精品課程建設(shè)實(shí)施方案{項(xiàng)目}

1、cheng國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)精品課程建設(shè)方案（建筑工程施工專業(yè)）Shgnmu VDCafianl Educi atKon Ce nt er系 部 電建系 總負(fù)責(zé) 王建鋒 編寫(xiě) 邊步義二一二年十月建筑工程施工精品課程實(shí)施方案目錄前言：1.一、指導(dǎo)思想1.二、課程定位1.三、課程建設(shè)目標(biāo)及思路 1.四、精品課程的建設(shè)措施和保障激勵(lì)措施 2五、精品課程建設(shè)的內(nèi)容3.六、課程體系與特色 5.七、課程資源6.八、精品課程的任務(wù)安排表 7.九、精品課程的教學(xué)方法與手段 8.十、精品課程的教學(xué)效果 9.十一、精品課程的課程考核 9.十二、精品課程的管理.10刖言課程建設(shè)是職業(yè)教育教學(xué)基本建

2、設(shè)中最具基礎(chǔ)性的核心工作，其水平、質(zhì)量和成果是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。是推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué) 改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要要 求，全力實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)示范學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)，把改革創(chuàng)新作為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力， 并結(jié)合我校專業(yè)實(shí)際情況，將建筑工程施工作為建筑專業(yè)的精品課程進(jìn)行建設(shè)， 特制訂本方案如下：一、指導(dǎo)思想精品課程是具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程， 要貫徹以服務(wù)為宗旨、以 就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)方針，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)教育的辦學(xué)定位；特別是 專業(yè)課程要以崗位分析和具體工作過(guò)程為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程。 課程設(shè)置合理，符合科 學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍

3、規(guī)律，具有工學(xué)結(jié)合的鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范、輻射作用。二、課程定位職業(yè)學(xué)校的建筑工程施工專業(yè)課程設(shè)置必須以從事建筑施工行業(yè)的職業(yè)能 力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以建筑行業(yè)發(fā)展對(duì)施工技術(shù)人才質(zhì)量的需求為依據(jù)， 以行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)為指導(dǎo)。建筑工程施工課程是我校建筑工程施工、建筑工程造價(jià)專業(yè)的必修課， 同時(shí)又是橫跨工程技術(shù)、結(jié)構(gòu)技術(shù)的骨干課程，與本專業(yè)其它課程如建筑工程測(cè) 量、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)聯(lián)系密切。建筑工程施工課程的開(kāi)設(shè)，使學(xué)生不僅從理 論上掌握從地基、基礎(chǔ)到主體工程中砌筑、鋼筋混凝土工程，最后到防水、裝飾 裝修工程的工藝流程和施工技術(shù)要點(diǎn)，更主要的是

4、讓學(xué)生通過(guò)親手操作與實(shí)踐、 實(shí)習(xí)來(lái)真正熟悉和理解所學(xué)建筑工程技術(shù)和技能。建筑工程施工是城市建設(shè)的組 成之一，它與城市市政工程、設(shè)備安裝工程、園林工程、道路與橋梁工程具有同 等重要的地位，是高素質(zhì)建筑技術(shù)人才培養(yǎng)課程中不可缺的重要骨干專業(yè)課程。三、課程建設(shè)目標(biāo)及思路以建筑行業(yè)的不斷發(fā)展為基本依據(jù)，按照建筑企業(yè)、房地產(chǎn)公司的崗位要求， 參照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力（如墻體砌筑操作與檢驗(yàn)）和職業(yè)素養(yǎng)（如頑 強(qiáng)、上進(jìn)的職業(yè)道德）為中心，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，改革建筑工程施 工課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，制定以突出建筑技術(shù)能力培養(yǎng)為原則

5、的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。以建筑工程施工專業(yè)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程群建設(shè)為 出發(fā)點(diǎn)，加大建筑技術(shù)操作類和檢驗(yàn)類設(shè)備的投入及建筑實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè)力度， 構(gòu)建建筑工程施工課程教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)全面、實(shí)用的教學(xué)資源庫(kù)。經(jīng)過(guò)2年建設(shè)， 完成開(kāi)發(fā)4-6個(gè)包含課程核心內(nèi)容的實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目，與企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程師、專業(yè)核 心課程骨干教師合作開(kāi)發(fā)配套教學(xué)課件和校本教材，形成體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、實(shí)踐為 先特色并具有示范作用的專業(yè)基礎(chǔ)精品課程。以精品課程建設(shè)為抓手，建設(shè)骨干專業(yè)和特色專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局， 形 成一批特色鮮明的主干課程，加強(qiáng)建筑教師的外出培養(yǎng)學(xué)習(xí)，尤其是深入建筑項(xiàng) 目部生產(chǎn)一線的交流與學(xué)習(xí)，打造一支具有高

6、素質(zhì)的教師隊(duì)伍；大力推進(jìn)學(xué)生實(shí) 習(xí)制，制定完善的建筑工地實(shí)習(xí)制度，并建立布局合理、功能齊全、設(shè)施先進(jìn)的 實(shí)訓(xùn)基地與之相協(xié)調(diào)，使建筑工程施工專業(yè)形成快速、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的新局 面。四、精品課程的建設(shè)措施和保障激勵(lì)措施1、由系主任牽頭，精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)擬訂精品課程動(dòng)態(tài)管 理、專業(yè)教研組負(fù)責(zé)具體建設(shè)的系列制度， 學(xué)校教務(wù)處和其余涉及部門可協(xié)助系 部進(jìn)行相應(yīng)的建設(shè)工作，建立起良好的精品課程建設(shè)運(yùn)行與管理機(jī)制。2、精品課程建設(shè)小組定期召開(kāi)專題會(huì)議，通過(guò)調(diào)研、參考、研究討論、領(lǐng) 導(dǎo)評(píng)價(jià)驗(yàn)收等方法共同完成各階段建設(shè)任務(wù)。3、 精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、使用、效益，

7、制定一個(gè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督及效率評(píng)估辦法。以保障項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)規(guī)劃合 理并按建設(shè)要求分步、及時(shí)足額投入，使用效率高。4、各部門及系部涉及教師應(yīng)高度重視精品課程建設(shè)工作，做好精品課程的 論證、申報(bào)、管理、檢查與評(píng)估等工作，尤其要確定合適的課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，并 為課程建設(shè)工作創(chuàng)造有利條件。精品課程建設(shè)是一個(gè)綜合性系統(tǒng)工程， 要充分調(diào) 動(dòng)廣大教師的積極性，扎扎實(shí)實(shí)把精品課程建設(shè)工作落到實(shí)處。5、精品課程建設(shè)成果視為同等級(jí)教科研項(xiàng)目， 根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)。 &精品課程建設(shè)作為國(guó)家示范建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是學(xué)校的頭等大事， 其成果可記入相應(yīng)教師業(yè)務(wù)檔案，作為學(xué)校評(píng)選學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師及教

8、師職 稱評(píng)定的重要依據(jù)。7、學(xué)校在教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)中，優(yōu)先滿足精品課程建設(shè)項(xiàng)目的需求；并建 立精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教學(xué)資源的共享提供支持五、精品課程建設(shè)的內(nèi)容1. 切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)要著力培養(yǎng)思想品質(zhì)好，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明的精品 課程負(fù)責(zé)人與主講教師。精心打造工作責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，有合理的知 識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，人員穩(wěn)定，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)青年 教師培養(yǎng)，做到規(guī)劃完整，措施合理，效果明顯。加強(qiáng)雙師型”教師培養(yǎng)，專業(yè)類課程 雙師型”教師應(yīng)達(dá)到85%以上。搞好校企合作，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)人員擔(dān)任兼 職教師，并逐步達(dá)到符合課程性質(zhì)與教學(xué)實(shí)施要求的比例。加強(qiáng)實(shí)

9、踐指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，提高實(shí)踐指導(dǎo)教師的操作能力與指導(dǎo)能力。2. 強(qiáng)化課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)以建筑工程施工技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職 要求為依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展基于建筑崗位（施工員、技術(shù)員、 安全員）過(guò)程的課程體系改革，建立具有我校特色的課程標(biāo)準(zhǔn)。精品課程的教學(xué)內(nèi)容，要廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果， 體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。其中的專業(yè)技術(shù) 內(nèi)容如支模板技術(shù)、混凝土澆筑技術(shù)要根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí) 際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展 奠定良好的基礎(chǔ)。要遵循學(xué)生

10、職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律， 以建筑崗位實(shí)際工作任 務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)技能性工作任務(wù)，教、學(xué)、 做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化。3. 注重教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新進(jìn)一步深化教學(xué)模式改革，逐步適當(dāng)?shù)夭扇∮忻鞔_針對(duì)性的工學(xué)交替、任務(wù) 驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，要根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法， 引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教與學(xué)的效果。進(jìn)一步更新教育觀念，深入 研究現(xiàn)代教學(xué)手段的合理有效調(diào)度，在正確處理現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段關(guān) 系的基礎(chǔ)上充分合理而有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛

11、擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò) 程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。4 加強(qiáng)課程資源與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)進(jìn)一步完善精品課程相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、課件庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、實(shí)驗(yàn)實(shí) 訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、資料庫(kù)等課程基本資源。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建立精品課程專門網(wǎng)站 與教學(xué)資源庫(kù)，突出精品課程的開(kāi)放性與示范性。教學(xué)文件、教學(xué)資料、文獻(xiàn)目 錄以及教學(xué)錄像等要網(wǎng)上開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校內(nèi)共享，充分發(fā)揮精品課 程的輻射功能與帶動(dòng)作用。5. 進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)與管理教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要組成部分，精品課程建設(shè)要與精品教材建設(shè)有機(jī) 結(jié)合。精品課程應(yīng)選用國(guó)家優(yōu)秀教材，進(jìn)一步加強(qiáng)符合我校教學(xué)實(shí)際、反映我校 學(xué)科特色的校本教材建設(shè)，對(duì)于當(dāng)前建筑領(lǐng)域

12、內(nèi)已經(jīng)落后或過(guò)時(shí)的施工方法、設(shè)備等內(nèi)容應(yīng)予去除；推動(dòng)開(kāi)發(fā)由文字教材、電子教材、教學(xué)課件、案例匯編、習(xí) 題庫(kù)、試題庫(kù)、系列參考書(shū)和輔助教材等構(gòu)成的立體化教材。6. 大力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)精品課程建設(shè)要遵從職業(yè)教育規(guī)律， 高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教 學(xué)環(huán)節(jié)，大力開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法改革。盡量結(jié)合房地產(chǎn)企 業(yè)或施工單位在生產(chǎn)和設(shè)計(jì)過(guò)程中的具體要求， 開(kāi)設(shè)綜合性、實(shí)用性和探究性實(shí) 驗(yàn)或?qū)嵺`，開(kāi)展研究型教學(xué)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加小型科研活動(dòng)， 不斷提高學(xué)生 的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)情景教室和開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)， 為課程 的實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工作環(huán)境，滿足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真

13、實(shí)訓(xùn)的需要， 并且 做到設(shè)備完好率與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率高。學(xué)校與建筑行業(yè)企業(yè)要大力開(kāi)展合作，共 同搞好校外、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，做到布置合理，功能明確，能夠滿足學(xué)生了解 企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化的需要。7. 建立科學(xué)合理的學(xué)業(yè)考核模式精品課程要以對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合考核為目標(biāo)，積極開(kāi)展考試內(nèi) 容改革，不斷改革考試、考查的傳統(tǒng)模式，探索符合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，切合學(xué)生學(xué) 習(xí)實(shí)際，既有利于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果， 發(fā)揮考核的反饋功能，又有利于通過(guò)考 核，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)技能的新辦法、 新方式，全面客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí) 業(yè)績(jī)，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新 能力。六、課程

14、體系與特色1、課程體系框架2、課程特色1. 構(gòu)思特色與創(chuàng)新建筑工程施工課程，貫徹科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性的原則。將傳統(tǒng)教材分為理論教材與實(shí)訓(xùn)教材兩部分，最終形成具有我校特色的校本教 材，根據(jù)建筑工程施工各類崗位的技術(shù)需求， 理論知識(shí)以夠用為尺度，主要突出 實(shí)踐技能的操作與運(yùn)用，針對(duì)生源特點(diǎn)，滿足我縣職業(yè)教育的需要，注重知識(shí)和 技術(shù)的綜合性及對(duì)學(xué)生的職業(yè)崗位實(shí)踐技能的培養(yǎng)。2. 內(nèi)容特色與創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容盡量多地增加目前在施工項(xiàng)目上既先進(jìn)又實(shí)用的生產(chǎn)實(shí)例，縮短教學(xué)與生產(chǎn)一線的差距，講課過(guò)程中隨時(shí)增加建筑工程施工的新技術(shù)、新工 藝、新材料、新設(shè)備，體現(xiàn)科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)與前景，引導(dǎo)學(xué)生去探索

15、本行業(yè)的前 沿知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)；編寫(xiě)綜合實(shí)訓(xùn)教材，學(xué)生可以按照實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、步驟進(jìn)行相 關(guān)內(nèi)容操作訓(xùn)練。課程在不增加學(xué)時(shí)數(shù)的前提下，進(jìn)一步壓縮理論知識(shí)部分，采 用講、練、用的教學(xué)方法，增加實(shí)用的生產(chǎn)實(shí)例和可操作性強(qiáng)的綜合實(shí)訓(xùn)案例， 為培養(yǎng)應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ)。3方法特色與創(chuàng)新本課程在教學(xué)方法上是采用展現(xiàn)在學(xué)生面前的綜合法、互動(dòng)法、討論法、操作法等。有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力， 盡最大限度的壓縮理論授課時(shí)間， 把 建筑工程整棟樓或某個(gè)分部分項(xiàng)工程的工藝流程作為教學(xué)內(nèi)容的基本思路，將施工操作要點(diǎn)及施工工藝流程以圖片、視頻或進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前， 直觀、易懂、生動(dòng)、形象，減少文字描述，以最精簡(jiǎn)

16、的語(yǔ)言，表述最充分的含意。4 突出實(shí)踐教學(xué)建筑工程施工課是一門實(shí)踐性、 綜合性很強(qiáng)的專業(yè)課，需要課堂理論教學(xué)與 現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)；同時(shí)，要更多的安排學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作， 才能夠 很好的掌握每一項(xiàng)技能。另外，教師要親自指導(dǎo)學(xué)生完成課程實(shí)習(xí)， 內(nèi)容與課堂 教學(xué)相呼應(yīng)，不僅增加學(xué)生的感性知識(shí)，還提高了學(xué)生的操作能力，并在實(shí)習(xí)中 培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，了解當(dāng)前建筑企業(yè)文化、生產(chǎn)一線各個(gè)施工崗位的實(shí)際情 況，使學(xué)生學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性。5.教材選擇本課程充分考慮原有教材內(nèi)容繁瑣性、 理論性太強(qiáng)的問(wèn)題，在好幾本優(yōu)秀教 材和網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上取其精華，編制符合我校實(shí)際情況和建筑施工各崗位能力 要求的校本教材

17、；同時(shí)主講教師及時(shí)把新的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中。在教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常邀請(qǐng)建筑工程技術(shù)類專家到學(xué)校進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座，并對(duì)授課過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，七、課程資源1、課程教材與指導(dǎo)書(shū)(1) 課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)與教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員共同編寫(xiě)校本教材；(2) 校本教材包含理論教材與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)部分。(3) 參考教材見(jiàn)精品課程資料集。2、課程教學(xué)資源庫(kù)(1) 在校園網(wǎng)上創(chuàng)建內(nèi)容充實(shí)、功能全面、實(shí)用的精品課程網(wǎng)站。(2) 教學(xué)資源庫(kù)集紙質(zhì)、電子、光盤和網(wǎng)絡(luò)等多種資源于一體；(3) 教學(xué)資源庫(kù)包括教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教案、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)、 學(xué)生作品、實(shí)習(xí)制度和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案等要素。3、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地（1）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

18、的設(shè)施設(shè)備技術(shù)含量高，在學(xué)院試驗(yàn)檢測(cè)中心建立了 真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境；（2）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率與開(kāi)出率 100%;（3）設(shè)備價(jià)值達(dá)標(biāo)率80%以上；（4）設(shè)備完好率90%以上；（5）有便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度，管理規(guī)范。4、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地（1）與2-3家企業(yè)簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，建立符合建筑工程施工課程教學(xué)要 求的校外實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)基地。（2）與企業(yè)負(fù)責(zé)人或建筑技術(shù)類專家進(jìn)行合作，在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容、企業(yè)文 化與員工素養(yǎng)、學(xué)生考核管理等方面進(jìn)行有效合作。八、精品課程的任務(wù)安排表表序號(hào)內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成時(shí)間1總負(fù)責(zé)王建峰2會(huì)議記錄張壯安3任務(wù)分配及資料收集整理薛文利4精品課程建設(shè)方案邊步義201

19、3.5.205教學(xué)大綱模板薛文利2013.5.36教材內(nèi)容模板李霞2013.5.37教學(xué)課件模板王霞2013.5.38教案模板劉仙仙2013.5.39試題庫(kù)模板高媛2013.5.310實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目模板史艷忠2013.5.311文字排版薛文利表二:序號(hào)內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成時(shí)間模塊一土方工程薛文利2013.4-系內(nèi)驗(yàn)收模塊二基礎(chǔ)工程施工李霞2013.4-系內(nèi)驗(yàn)收模塊三砌筑工程劉仙仙2013.4-系內(nèi)驗(yàn)收模塊四鋼筋混凝土工程史艷忠2013.4-系內(nèi)驗(yàn)收模塊五防水工程高媛2013.4-系內(nèi)驗(yàn)收模塊六裝飾工程王霞邊步義2013.4-系內(nèi)驗(yàn)收說(shuō)明：每位負(fù)責(zé)人各自完成所負(fù)責(zé)模塊的大綱、教材內(nèi)容、課件、教案、試題庫(kù)、實(shí)

20、訓(xùn)項(xiàng)目共計(jì)6個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容的編寫(xiě)；編寫(xiě)期間可調(diào)用相應(yīng)專業(yè)教師。九、精品課程的教學(xué)方法與手段1、課程教學(xué)方法（1）小組討論法揮發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，增加協(xié)作交 流，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性思維。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)真觀察技術(shù)流程，根據(jù) 技能聯(lián)想理論原理，制定工作計(jì)劃后開(kāi)始任務(wù)實(shí)施，最后評(píng)價(jià)結(jié)果。教師主要起 引導(dǎo)、啟發(fā)作用。（2）任務(wù)教學(xué)法以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際任務(wù)為目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程圍繞任務(wù)解決逐步展開(kāi)，突出知識(shí)應(yīng)用 性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。（3）案例教學(xué)法教師準(zhǔn)備多個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜維修案例，通過(guò)簡(jiǎn)單案例講解，引出該學(xué)習(xí)情境所涉及的基本原理以及操作方法，然后學(xué)生分組，獨(dú)立完成案例的過(guò)程

21、分析。（4）角色扮演法學(xué)生分別扮鋼筋、混凝土工、砌筑工等各種職位，讓學(xué)生明確各類崗位作用， 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。(5) 多媒體教學(xué)法采用多媒體軟件，圖片展示、視頻欣賞等，將復(fù)雜的技能流程加以簡(jiǎn)單、直 觀的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，提高感性認(rèn)識(shí)。2、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用(1) 將多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化 和多樣化，課程教學(xué)中合理有效地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。(2) 進(jìn)一步充實(shí)課程相關(guān)教學(xué)資料，利用學(xué)校網(wǎng)站在建筑施工技術(shù)課 程網(wǎng)站上公布。(3) 建成一個(gè)基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將所有教學(xué)資料在系部 網(wǎng)站上公布，使精品課程網(wǎng)頁(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，

22、 方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué) 習(xí)，并為建筑專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，提供資源共享的平臺(tái)。十、精品課程的教學(xué)效果1. 知識(shí)與技能(1) 學(xué)生學(xué)完本課程后能掌握80%以上的知識(shí)點(diǎn)，完全掌握核心知識(shí)點(diǎn)；(2) 100%掌握課程中包涵的技能；(3) 能在真實(shí)或仿真的環(huán)境中完成相應(yīng)的涵蓋課程內(nèi)容的試驗(yàn)或技術(shù)；2. 學(xué)習(xí)目的與興趣(1) 學(xué)完本課程后能理解本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價(jià)值；(2) 專業(yè)學(xué)習(xí)目的進(jìn)一步明確，學(xué)習(xí)興趣明顯提高；(3) 積極參加校內(nèi)外與本課程課程相關(guān)的技能交流或比拼，并取得突出成 績(jī)。3. 職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新(1) 學(xué)完本課程后能理解本門課程所要求的職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精 神；(2) 能夠與他人合作正確完成小組學(xué)習(xí)項(xiàng)目；(3) 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能進(jìn)行個(gè)人+小組形式的探究式、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。十一、精品課程的課程考核1. 建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)；2. 按課程模塊考核，內(nèi)容包括學(xué)生的知識(shí)、技能與態(tài)度等。3. 采用筆試+ 口試、操作+筆試、論文+答辯、大作業(yè)+答辯等多樣考核評(píng)價(jià)方 式，開(kāi)卷、閉卷相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；4. 根據(jù)課程特點(diǎn)，采用校內(nèi)老師、