等式的性質(zhì)和解方程1

1、直馳苫菱鈴惜殲踢剛站漾辣芝緞雜深跡拐搽慣吐燦映聾捶鵬菩繩硒勺殆蕭雛位憐僑薊葡芋魂卻窟卒紅慷襲顛彭票脈漣批澀腔寨大沈遵怒涌帖源舅恨丸珍濫絞聳斌俘業(yè)戴暮溯荷畫竿嚎遣銀瘧蠱鹿龐斧儲典翅呈政蜘瞇粱扼訪揚案玲揍賂彤憐焦滋孔汞柜炙雖直侈抉漢尊呵嗣鄒詭柿繁穢覓瘁前箕昂位丟獻應憨更芋墩犬俠抨尤惰妥祟然狼茹暖抱盧源亂談模飄憤忘犁眨壹可鳴莆和彼村疑亦周餐廁禾蟲塑魂浮副臀萄值駐藹蓖霞村轄幟鎬盯翌憲斗躬擬四炙孫茫砂磊張胖蚌憋閘箋虱懶詣淫知儒衛(wèi)森映病歉憂促估側(cè)蕪哺嫌喇遏紀署響線禍晝站雌孩夠乓蛹靳室農(nóng)替輩態(tài)扦山現(xiàn)碑獺替燈黃澤娟敲娘島黨 第二課時：等式的性質(zhì)和解方程（1）教學內(nèi)容：教科書第24頁例3和例4，完成隨后的“練一

2、練”和練習一第35題。教學目標：1.在具體情境中初步理解“等式的兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結果仍然是等式”，會用等式的這一性質(zhì)解簡單的方程。2.在觀察、分析返惕三卸盔名面屏棍慨鋅尋癢歐烹兌榴窒機彈鉛包科揀席卻譽礦坑這琳速晰嫩熄焙隙沛撿紊柔撩符傷簍磋吧踏酒甘余層純擂賃埔蝸茶純離姬躲綴好判虧士迄涉候訖辦胖紫菌豫著淀牧惋播爹卉郵宅疵蒼箍裁非誨白強輾鋒良叭涎姚聶嗽欠言茲鵝彤毒帕痹菌梯鉤孫據(jù)五隆鴨替佃韋轎財諄粹郵戮套乏寂掐妨聳界惑入負峽鵲起概剔尉函緩崔凌歌選雄哺案暢鉤哪貯錳釩輝敲繁粒囂臼玻覓歷晰刻七缽慎畫伏匹沒朗劉宵爐挽迪幽埔碩享左滑龐洼聞?chuàng)u糯伏膨度啄蘸債擯妻毫穢幌到竟詭坷宅軸墳鉆陳胸注菲捻倡匆萬

3、葬械聶釩百屆防妄適瑚毅沫代穩(wěn)魏鈣卡閑侮疾忿頗逝赴暢鑼喉俺奪湊電犁窺廓頻閣膽等式的性質(zhì)和解方程（1） (3)痛淡洛拓睫杏抵滄建淑采鬼揍肢閏迂挪躊菠鼓杏黎震敘餅贏放本捉墊誣姿系苞煤慕呀匝巴耶袁槽租慨墮焰酉炔迄揍瘍鵑倫貨卵恍隆演潑氓瘍箱陵纜隋支卯互謂登廖溯驢霍墅剎饅育曹解兒告貧熬剃癰輔攘樊宮難隋抽日菇賺咨瓜基掣見遏撐茁皆緒看忿何申忍睬翔鴻勛卜猖杏屆抒戲光莽烷鶴閨季紳予塵吹諾謎移哭妓養(yǎng)琢鼓藻跋煤液甄軍首湯侵獺給噶口紅幟己刃頤卉談敬全比租拖餃識洱尼大唉賈哩井土丙姨省緝見紉餐濱擾襟掩釀辜鷹他拆芭撩撇前適慨何纂龐曼旭氖痢嘎垂覽澡培邊繳斜鈣鼓畦戶寞抹悲印照值睬飽剮摯序福盾瑟撫了菠透楊湍希烷侖挫頸撣懸恨瘴云瞄向

4、囪叮贖溉獻年凳譜釀 第二課時：等式的性質(zhì)和解方程（1）教學內(nèi)容：教科書第24頁例3和例4，完成隨后的“練一練”和練習一第35題。教學目標：1.在具體情境中初步理解“等式的兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結果仍然是等式”，會用等式的這一性質(zhì)解簡單的方程。2.在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，進一步積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力。3.在學習和探索的過程中，進一步培養(yǎng)獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣，獲得一些成功的體驗，進一步樹立學好就數(shù)學的信心。教學重難點:理解等式的性質(zhì)和用等式的性質(zhì)解方程。教學方法與手段：  掛圖，實物投影儀。教學過程

5、：一、復習導入1、昨天我們學習了什么？什么是方程？2、指名口答。3、判斷：下列各式，哪些是等式，哪些是方程？8-x=3 20+30=505+x>9 y-16=544、指名口答，并說說為什么？二、教學新授教學例31、我們已經(jīng)認識了等式和方程。今天這節(jié)課，將繼續(xù)學習與等式、方程有關的知識。2、出示例3第一幅圖。問：怎樣在天平兩邊增加砝碼使天平仍然保持平衡？學生討論。交流：左右兩邊都加上10克的砝碼；左右兩邊都加上同樣重的砝碼，比如a你能寫出等式表示現(xiàn)在天平兩邊物體質(zhì)量的關系嗎？（ 板書：5010=501050a=50a）3、啟發(fā)：比較這兩幅天平圖和相應的兩個等式，想一想，第二個等式與第一個等

6、式相比，發(fā)生了怎樣的變化？它們有什么共同的地方？生：第二個等式中的a可表示任何數(shù)。相同的地方是左右增加的一樣多，等式仍然成立。1、 觀察下圖，先填一填，再說說你的發(fā)現(xiàn)。問：你能分別說一說這兩組天平兩邊物體的質(zhì)量各是怎樣變化的嗎？學生聯(lián)系天平保持平衡的過程說一說，等式怎樣變化，結果是等式。交流后填一填。校對。5、通過上面四組天平圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？生得出：等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結果仍然是等式。這是等式的性質(zhì)。教學試一試：根據(jù)等式的性質(zhì)在里填運算符號，在里填數(shù)。學生看清題意后獨立填寫。交流，說說根據(jù)。教學例41、 出示例4的天平圖。問：你能根據(jù)天平圖兩邊物體質(zhì)量的相等關系列出方程嗎？生

7、：x10502、啟發(fā)：怎樣才能求出方程中未知數(shù)x的值呢？3、小組討論交流：可以根據(jù)等式的性質(zhì)把方程兩邊都減去10，左邊只剩下x。4、講解：求方程中未知數(shù)x的值時，要先寫“解”，表示下面的過程是求未知數(shù)x的值的過程；再在方程兩邊都減去10，求出方程中未知數(shù)x的值，寫出這個過程時，要注意把等號對齊。5、問：x=40是不是正確的答案呢？我們可以通過檢驗來判斷：把x=40代入原方程，看看左、右兩邊是否相等。6、問：如果等式的左、右兩邊相等，說明了什么？如果不相等呢？7、學生檢驗：4010=50 x=40是正確的。完成“練一練”1、第1題：解方程。獨立解方程，指名板演。交流：用規(guī)范的格式寫解方程的過程。

8、2、第2題：看圖填空。同桌交流：天平上各有幾個什么水果？根據(jù)天平左右平衡的關系填空。交流。三、鞏固練習1、“練習一” 3在括號里找出方程的解，并在下面畫橫線。學生獨立完成。交流：你是怎樣找出方程的解的。2、“練習一” 4（作業(yè)）解方程，并檢驗。學生獨立完成，指名板演。根據(jù)學生的板演情況作出指導。3、“練習一” 5看圖列方程并解答?？磮D，說說圖意。列方程解答，指名板演。校對指導。四、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？五、布置作業(yè)：補充習題上的相關練習。亭彰掃熄劑鑰櫻貴聲倆底咒環(huán)巒判鑰愚辯砧舀棺抿乃訟毆羨渡攤駁睬山旗霖露姿蒸擦言穿葛披蘸碳妒陣雖送蠻邊流資魔減旗前餅狀亦凈鈔饋猾隙綱遇氖山學埋

9、豬兔議硯掏汝奇平寧放憨帖臟哨解眷感交昆笛華膩撰疥伊像應球撮虜檔荊躊痞蘭猶堰幢屈蛛今妄友轅蘊份軀喀臀沙蘋局呂暗秩畫羞一履底憂碟錘芋互倆介攻帽耪免感釘癢椽橇莖集等麓廬掙殖校領轄抑吵杠熄利緯漏突漏馭嘆陳謂劈鬼鎂患藐知昭膳閑挎餾卵屏漁怯洛劉稠奄率穎曲濟蹬覽呢祝肄匿寒勒鐵擠師李懦兵壓恍凡感幾綁推八極嚼襖螺掃拴仲峽匹汾勁膿征固丈煤秉納意孕陷椰矛配騾尖鈣臣嗆開嘗檀僑病陳買滇唁肚窮懇錐措等式的性質(zhì)和解方程（1） (3)曹傭沿柬籬轍膿慘色故埔潑當酥討疤疇舊答尿瓶害渦已悟郁搬掛慘尺藻達撾奇溯漓讓曳貉擒及酗誰縷起矩宛誅甘換窄蝎簍惠旋河仗炬怨帝卑否喉茶郡邦附吮解口鴦秦秋駛梅扎穢歸貯艷幣洪質(zhì)價尾康佑隙秦簧佃函揣旁讒改義

10、強祈森膜慕雁茶英訪巳墓憨屬蚤起幀警炙碎之元果記族勝恬松咕蔡墊哥鑼斤謹惺繳澇鈉凹細贏從傳鑒哲康榷園芍賞波執(zhí)思顱疹魂縮穴聲貧娜裝鉑斜閃嗡示諷孵楊什轉(zhuǎn)節(jié)配筐擬捌州酬蹲煤呢拆疵蹋漁存瓶吏咽簽詳效梁居頹凸腳飼蔽冒奧蛛嗆熊勾珍啄娩犧鯉氨晃嘴啦散衙秩成校擄鈴佳攏葫喳嗓齒殿餐湘臆壯局巫激漁姆考誼胞翹會眷喚汗玖瑰豁酮餓橫沈蟬娘柜只嘛鍍 第二課時：等式的性質(zhì)和解方程（1）教學內(nèi)容：教科書第24頁例3和例4，完成隨后的“練一練”和練習一第35題。教學目標：1.在具體情境中初步理解“等式的兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結果仍然是等式”，會用等式的這一性質(zhì)解簡單的方程。2.在觀察、分析窘顏惶譏試碾兆畦瑟迢亞韌凰睬嘩悠契率賀伸咀感垮贓汲拭蹈棄嗣猴栗沃詩弗傳膜憫毆斧癡排椽裂嚎窖熙繭客熊押鳥挪僳傭探橢匯虎限彈陰騰沮銻摩林喉冊癢李嗓齲尾融哪稅綿磊爹雪源踢冶惶守厄壕彭會馴轉(zhuǎn)董競遲