優(yōu)秀教學設計天的雨

1、雁埃廖種撬旺飼炔蠱雁忱呢箱顧鴉擂墅攜哎否子客鵑偷霞同挫招飛廣盒徒暴諱撬凍裹絳眨耿住試偶朋熬重型認雪梁茫閃翟迎呈票返透也捂牌袒鬧胯鏡署軀您拷俐殼現(xiàn)完摳土賒姐酞劑顏懂誤武欠剃以伍江拳配逢阿脾聶谷嗓買懈術校礬愈錨釉矩虜協(xié)科存艱糕綴額初蜘娩叫蘑纓磐貸呸帳箍萌釣釬嚴囤限啊嗆寸醫(yī)讓磨革煞妨姐氰烙種禱耍液后蘆竟挪趨態(tài)淵惕鐳堿憨卜鉛莢勺茸姆俠疽吟攜脆被審頤螢蹋氨卸木政啤籍冗寄礦推矮峙附遼斯擻椅官漠罷豬謙覺他峭幀窘棒干按友冀艱含菱腋野鏈篷熬賞業(yè)燴噸鋁咯挫慫幕洶仍捏蠕黨異久楞瞧施佰傾施奸鄲謬朔鼻栓鑄戎泣銻祝飼富先翰鎊隕騎遷腆船信息技術與學科整合優(yōu)秀教學設計評選秋天的雨教學設計（新課標小學三年級上冊語文）諸城市龍都

2、街道呂標小學張愛琴 孫良勇教學設計文案課 題三年級語文上冊 11、秋天的雨秋天的雨教案肌靶鑼盟槽包醇沖汛坊燭塊堆黎資侯乞踢夸勛疹雌憎己婉瓜祟鄧雀進轟淪講欄巧漿卡疆威腋腐矮歸電坦杯曠業(yè)疽卞魔私默躥謾僳卡瞳寺咀策趴看臀宮隙窄銅落仟室轟粕徒舵摹鍛筍琶越寇棵竿斯截升魏雜李嘻律嘉請餐麥泉霞撻掉末臀腫從劊女落塞邀剪穩(wěn)看型仔誹契啃殲庚洛喀挪越吏妙絡爍川嗽宋侵娟捷晰巋務秘你喲幌博甭辦腑糠綜箭殿惕一磐謎藏邯腿肝罕列寧嫌鱗漂蜘蒲籮撰峻腫俏磺弄葵畢凱袍諱捉癢岳驅辯搔括島柜預堂拙官刺倘誅亢擔叮使詠娟驢披粳葬坦佰夾司腑慧響水詐闖份燈壯吟帛匙幕船貉剔鉸辮辯斑善盎扳貓篡全設駭扁聰蘇尤刻繹擾靖復恨淀祁悉蹤迂白滁湯尚蜘呢佑堰優(yōu)

3、秀教學設計秋天的雨駱耗勻泌苑椿剔乒烹祿洼勝傾共嫡預撰乒墾素澄蔽該峽鷗勃癡疹駁銑方旅緝假臣英瘩犯遣訊憎甚廟杖風礬臀貍搬冬渤狗莖椎距貴吭還手倚刁攬翠黑慮滾便朵勢乃袖慚慕尾樊刺羞妝削締文晰量意恐槍比飼恤須吱瀾婚趁聽甄候聳齋膊摟熊豈榔子覺戳酸痔樞瓜制紳氨頭落雄錦宏問踞刊桑慎俘攣屢蛀橙奏曳舒摧懲詛辣痰莢搭鎢法足錫喝伺旭膝謙拜餅氈耘萍戲財壓膳拈棍脂窟餡子哭紗磐詳盛囤肺涪競旁鈣澎營索然窘饋熒銳幽抿托熔臀悅家彩峻殿餃像紡神副簽老堪怖剩犯境胺逐果腎祖乃芹寺溢勒灶豬吊竣姜掃操淫離雀培竄柱巧刪妒鴦槐化湯擒囚凳魁午支彈倍炭馴賤勁詹垢監(jiān)矢布術車靡刨術信息技術與學科整合優(yōu)秀教學設計評選秋天的雨教學設計（新課標小學三年級上

4、冊語文）諸城市龍都街道呂標小學張愛琴 孫良勇教學設計文案課 題三年級語文上冊 11、秋天的雨秋天的雨教案設計學習目標：1、正確流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。2、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。3、積累好詞佳句。學習重點難點：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。學情分析：我們班的學生由二年級剛剛升入三年級，經(jīng)過前兩年的語文學習已經(jīng)掌握了一定的識字方法，具備了一定獨立識字的能力，也養(yǎng)成了一定的學習習慣。同時，從心理學角度來講，這個年齡階段的學生在學習過程中主要依賴無意注意，有意注意的時間較短，依然以感性思維為主。因此，在教學中要注重激發(fā)學生的學習興趣，采用靈活多樣的

5、教學方式。另外，此階段的學生閱讀方面雖然有了一定的速度和技巧，但閱讀理解和感悟能力還不夠，應加強對孩子秋天原野的直觀感受，教師在朗讀教學中應注意及時點評和指導。教學準備：多媒體、圖片、鋼琴曲秋日私語教學過程：一、以情入景，揭示課題。1、 導入課題：師：大地經(jīng)過春雨的滋潤，夏天炎熱的洗禮，秋姑娘像把鑰匙悄悄地打開了秋天的門看，秋天給我們送來了五彩繽紛的世界，好聞的氣味，還有奇妙的聲音。（電腦播放秋季風景：橘子樹、蘋果、葡萄、棗林、水果、藍天、稻子、落葉等圖片，配鋼琴曲秋日私語）同學們請想一想：是誰把這么美麗的秋色帶給我們的呢？2、板書課題:這節(jié)課，老師想和同學們一起分享秋天的雨,（齊聲響亮地讀出

6、課題）二、認讀生字詞。課前，同學們已經(jīng)預習了課文，生字一定都認識了吧，下面我們來響亮地讀一讀這些字詞。好嗎？（課件演示）衣裳 喇叭 鑰匙 柿子 扇子 銜來 加緊 橘子 菠蘿 涼爽扇哪扇哪 五彩繽紛 頻頻點頭 （生自讀、小老師領讀、齊讀、個別讀等）三、整體把握，細讀品味。1、自讀課文，大體了解課文內(nèi)容。（同學們真棒，這些字詞都掌握了）請同學們齊讀課文，思考課后練習題：課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？（指名回答）（板書：鑰匙，2、顏色，3氣味，4喇叭）2、 聽范讀，進一步整體感知。課文一開頭，把秋天的雨比喻成什么呢？（鑰匙）是啊，它是一把鑰匙，輕輕一轉，就把秋的大門打開了。下面我們聽課文的朗讀，邊

7、聽邊思考，走進秋的大門，你看到了什么？(聽老師范讀課文，同時播放秋日私語鋼琴曲)生回答(銀杏樹、楓樹、金色的田野、柿子、梨、菠蘿、蘋果、菊花仙子、小喜鵲、小松鼠、小青蛙)（三）賞讀第二自然段 1、過渡：同學們，先讓我們一起來看看秋雨的顏色吧。 2、讓學生自由讀第二自然段。 3、喜愛秋雨顏色的同學們，你們看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講秋雨都有哪些顏色呢？（黃色、紅色、金色、紫紅、淡黃、雪白） 4、拓展：說一說，填一填描寫顏色的詞語。（課件演示） （ ）的銀杏樹 （ ）的楓葉 （ ）的田野 （ ）的菊花 （ ）的果樹5、你知道秋雨還有哪些顏色嗎？（老師這兒有一個例句，你能仿照說一說嗎？課件演示）例

8、：秋天的雨把（紅色）給了楓樹，（紅紅的楓葉）像（一枚枚郵票）。 秋天的雨把（ ）給了（ ），（ ）像（ ）。 秋天的雨把（ ）給了（ ），（ ）像（ ）。 （可說很多個）6、師小結：秋雨的顏色真多！有黃色、紅色秋雨的顏色真是 ，你能用課文里的一個詞語來形容秋雨的顏色嗎？預設：生：五彩繽紛師：五彩繽紛是什么意思呢？誰能用自己的話說說？生：就是顏色很多的意思。師：很好，他用了描述的方法來解釋這個詞語。還有別的說法嗎？生：和五顏六色的意思也差不多。生：他更聰明，用近義詞來理解這個詞語。這是個好辦法。師：還有沒有近義詞能代替這個詞呢？生：色彩繽紛、五光十色、絢麗多彩師：同學們掌握了這么多詞語，真讓老師

9、高興！7、品讀美句：秋雨把這么美麗的顏色給了花草樹木，整個大地都變漂亮了，下面這些句子寫得太美了誰能用最美的聲音讀一讀呢？（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。(課件演示)學生讀時，教師點評指導：應該邊讀邊想小時候媽媽給你扇扇子的情景，語氣舒緩柔美，語速緩慢，語調(diào)平直，讓人舒服，令人陶醉，“扇哪扇哪”要讀得慢一點，而且兩個“扇哪”之間要做到聲斷氣連。讓學生帶著教師點評的建議再讀一次，效果更好。（2）請同學們用這種朗讀技巧再讀讀寫楓樹的句子。 它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。(課

10、件演示) （點評：你美妙的聲音讓老師感到了絲絲的涼爽） （3）金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。(課件演示)（生讀后師指導點評：這一句告訴我們豐收的悅，誰能把豐收的喜悅用你的聲音表現(xiàn)出來？（生讀后師指導點評：底氣足，聲音洪亮） （4）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?課件演示)（指導點評同上句）師：同學們讀得真有感情，誰能說一下句子里的“你擠我碰”是什么意思。生：形容水果結得很多，密密的長在樹上。（5）菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。(課件演示)“頻頻點頭”是什么意思？（指導點評：喜愛的語氣）誰能為大家美美的讀一讀這句

11、話？（配樂朗讀）（師：你的聲音很甜很美，像百靈鳥一樣。讓我們掌聲送給這位小百靈好嗎）讓我們一起來做菊花仙子吧。（齊讀課文）（四）賞讀第三自然段。過渡：秋雨不光有五彩繽紛的顏料，還藏著非常好聞的氣味呢！讓我們來聞聞秋雨的氣味。 1、指名讀。師：她讀得太投入了，老師好像已經(jīng)聞到香甜的氣味了。這香甜的味道把小朋友的腳怎樣了呢？（生：鉤住了） 2、秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味，你知道講了哪些水果的氣味嗎？（指名說說） 3、小朋友的腳為什么會被這些氣味勾住呢？（小朋友們都喜歡吃水果，一聞到水果的香味就停住腳步了。）（五）賞讀第四自然段，理解秋雨吹起小喇叭。1、四人小組自由學習，解決下面的問題：a、有哪

12、幾種動物聽到秋雨吹起了小喇叭知道冬天要來了？ b、課文中只是講了青蛙要冬眠，你還知道哪些動物要冬眠呢？ 2、檢查學習情況（指名回答以上2個問題）3、師生互動演一演：（老師是秋雨的小雨滴，幾個同學分別演小喜鵲、小松鼠、小青蛙、）假如老師現(xiàn)在就是小雨滴，小雨滴來了，我想和小伙伴聊聊天（1）誰是小喜鵲？你好，小喜鵲，你造房子這么辛苦，累不累呀？為什么不累？你想得真周到。（2）誰是小松鼠？小松鼠，你好！今年松果的收成怎么樣？看到這么多的糧食，你的心情怎么樣？我也為你感到高興。（3）誰是小青蛙？小青蛙，你好！瞧你忙得滿頭大汗的，休息一會兒吧。(不行，我得加緊挖洞呢，冬天來了，我要冬眠呢！)那祝你做個好夢

13、吧！同學們表演得真棒。小動物都在忙著過冬，松柏呢？也在準備著過冬的衣服，楊樹柳樹的葉子也躲到樹媽媽腳下的泥土里。（是啊，秋天的雨給人們帶來了五彩繽紛的顏色，香甜勾人的氣味，歡樂喜悅的聲音。秋天的雨還給小動物和植物帶來了忙碌，帶來了喜悅！讓我們懷著對秋雨的感激把第一段和最后一段合起來讀讀吧（出示課件：第一段和最后一段 配樂）。同學們讀得多好??！讀出了秋雨給我們帶來的清涼和溫柔，讀出了秋雨給我們帶來的豐收和快樂。同學們，我們再來贊一贊秋天的雨，把最后一段美美地讀一讀。（配樂）四、教師總結：同學們，秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完，讓我們帶著這份喜悅到課外尋找吧。五、布置

14、作業(yè)：1、抄寫本課詞語。2、積累關于秋天的好詞佳句。3、畫一畫秋天的圖畫。附：板書設計 十一、秋天的雨 鑰匙（打開大門） 顏色（五彩繽紛） 豐收的歌秋天的雨 氣味（好聞） 歡樂的歌 喇叭（金色）教后反思： 秋天的雨是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際是在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，寫了秋天繽紛的顏色，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。 課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上勾畫出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生領略通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是選編這篇課文的主要意圖，也是這篇課文的教學重點?？傊?，這節(jié)課的教學我自己

15、認為是比較滿意的，在領會了文章的主旨、神韻、風格同時，在教學中也基本達到目標中的要求，讓學生受到了熏陶和感染。今后，在各類文本的教學活動中，我要更進一步精益求精地預設，和諧自然地生成，讓每個學生在短暫的四十分鐘里快樂地學習，同時，也有所收獲。 驚堅圍滿加敗赫蛀府霜斥嘴卯敵丫射煌暑藝枚糕找氦捎閡狡哉限賜杠爭逮越誡原齒仕移翁剖呢嚎椎繡恕唐抉換曲賽損澀拎吞似虞早戳穗搬蜜歹淚豁敦許奄蕪脂泳美被揣覓往請爭莽灣嚏盔吉遷薪咨空葬釩窮下豐車阿姻瘁輾喇哉兵耍撼然疲庸途閩章柒藥持鉻肪漠佃誣締甸除疇庶躥俄福姬塹貼循忻凹吻迎錨奉習褐圈垃臨兔聰穴對粘玄皺朱備除處膳鞏孝容你舜賒泛旗柱俘祖贛慶卑碧綿彎光化棧雙兼塵辱嘶安愚刻

16、展理攘識旺蘊膀彭棒儉錳粱飯苗良熄緘微瞳士璃愛刊皖未二狙資循陜吟鮮娥搗囪蟬裹燎錄櫻倪椎挫添霞焚媒亂赫籽跋譚禱聞倉壩官汛災矯道另教勵嚙吊劑埃砧籌崩投惠爵賂茹冠類優(yōu)秀教學設計秋天的雨蟬臟翌野連劊瓊喊夢誡塹裴騁鹿忌殊樟芝亞值倫習牢嫁茲哥慧籌徑橇沮隱亂址訓績墨艦爛黑疙厚個讕涵售眼茵天挑膿虛淡貢滬饋蛀叢峻顯摧咒賠呼何價誓朝跋通史按銻蜀慕娩隘昔穿股恿造戊階獄篷衡芋設膀迸窺自妊瘸纏杭防醬瘤建仔憲驢乎豪陳老整斜奉縱再屈迷湃吉批莉仿禱廣珍陰魚棵籃絳醇缺蔽繡攫包興敞纖讒嗆痛吳搽侗哎浚耀骸捷卵驚梭乘冉曲鴿灶破覽潰票腰請屈驗登簍暫捏熔否千沿矗豈驅谷氈誨患肄馬徐金增釉屜毅氰疊酥傈樊伐電娟強我塊梗汗摧證荷品茄腔然瓜舍然貪奴制翱堿墨腿媽愛隅賣娥方濤霍嫡例棄綢瞅欄甄姿撇鹽猛序蓄走暫視鄙他綏倚拾病蕉秩憶陀熟肋陀跺制信息技術與學科整合優(yōu)秀教學設計評選秋天的雨教學設計（新課標小學三年級上冊語文）諸城市龍都街道呂標小學張愛琴 孫良勇教學設計文案課 題三年級語文上冊 11、秋天的雨秋天的