心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案：團(tuán)結(jié)就是力量

1、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案：團(tuán)結(jié)就是力量 團(tuán)結(jié)就是力量【適用年級(jí)】：七年級(jí)【理念闡述】：1該心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo)，重視學(xué)生的精神需要和個(gè)人體驗(yàn)以及團(tuán)體間的合作，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)主體都參與其中，通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的心理交流，使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從活動(dòng)課形成的心理場獲得心理支持和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化情緒品質(zhì)，增進(jìn)心理健康。2本活動(dòng)課依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。并依據(jù)新課程理念下充分發(fā)揮學(xué)生間的合作意識(shí)，使每個(gè)人都有一種歸屬感，讓學(xué)習(xí)者之間建立起了一種積極的相互依賴關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自尊心和自信心，充分發(fā)揮團(tuán)體合作意識(shí)，建立健康的人際關(guān)系，使他們之間更愿意互相幫助，互相支持

2、，共同進(jìn)步。 【活動(dòng)目標(biāo)】：1、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作有什么作用，團(tuán)結(jié)起來力量有多大，認(rèn)識(shí)到如果不團(tuán)結(jié)帶來哪些影響？2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1、故事圖片。 2、一小捆衛(wèi)生筷。 3、兩個(gè)口小身大的瓶子。 4、8個(gè)乒乓球，球體剛好放得進(jìn)瓶口，球身綁好繩子。 5、2張大報(bào)紙，2張?jiān)瓉硪话氲膱?bào)紙。 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】：環(huán)節(jié)活 動(dòng) 過 程設(shè) 計(jì) 意 圖一故事引入同學(xué)們，在開始上課之前，我想問大家一個(gè)問題。我們已經(jīng)學(xué)過數(shù)學(xué)六年了吧。現(xiàn)在，老師要給同學(xué)們出一道算術(shù)題：1+1等于幾?(板書：1+1=?)在討論之前，讓我們先做個(gè)

3、游戲來放松一下心情，好不好？這個(gè)游戲的名稱叫“大風(fēng)吹”，下面我們先一起看一下游戲規(guī)則。對(duì)，在數(shù)學(xué)上1+1是等于2，但在生活中，有時(shí)1+1并不等于2。不信就看看這個(gè)故事（1）。 內(nèi)容：小明最愛玩蹺蹺板。一天，他一個(gè)人在游樂場玩蹺蹺板，可蹭了半天也沒玩起來。這時(shí)小剛來了，他也愛玩蹺蹺板。于是小明和小剛為了蹺蹺板歸誰玩而爭了起來，最后誰也沒玩成。想一想： 最后,小明和小剛為什么都沒能玩成蹺蹺板? 此時(shí)的1+1等于幾？1+1=0 此時(shí)1+1=0的原因是什么?下面我們?cè)賮砜匆粋€(gè)故事（2）。內(nèi)容：同班同學(xué)小明和小李是兩個(gè)非常要好的朋友，但在一次學(xué)生會(huì)干部競選之后，這兩位同學(xué)竟然在其他同學(xué)面前背后說其壞話，

4、說什么小明（小李）根本沒有什么能力，又怎么能夠?yàn)閷W(xué)校辦事，怎么能在同學(xué)中樹立威信等。請(qǐng)大家想一想，這種情況下1+1又會(huì)等于幾呢？1+1=0；甚至有可能 1+10小結(jié)：所以1+1=0甚至1+10這個(gè)比喻，說明大家如果心里只想著自己，不配合，不團(tuán)結(jié)，不協(xié)作，互相損害，即使你個(gè)人的力量再大，再能干，最終什么事都干不成，結(jié)果都會(huì)是個(gè)“0”甚至小于0。通過本環(huán)節(jié)的第1個(gè)游戲來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)可以活躍整個(gè)課堂氣氛。另外通過1個(gè)故事，讓學(xué)生明白，如果一個(gè)人心里只想著自己，自私自利，而忽視了別人存在，不和別人配合，不充分利用團(tuán)體間的合作去完成任務(wù)，即使你再優(yōu)秀，力量再大，再能干，最終什么事也不可能取

5、得成功。二團(tuán)結(jié)的力量及其重要性（一）聽故事1、如果團(tuán)結(jié)了，互相協(xié)作了，(板書：團(tuán)結(jié)協(xié)作)，1+1會(huì)有什么結(jié)果呢?(板書：1+1= )別急著回答，先看故事（3）。內(nèi)容：一天，有兩個(gè)人在茫茫的大沙漠里迷了路。其中一個(gè)人腿傷了，走不動(dòng)了，但他身上還有半壺水；而另一個(gè)人，身上一滴水也沒有了，快渴死了。 2、你能想個(gè)辦法救救他們嗎? 3、從這個(gè)故事中我們知道了：1+1等于幾呢?(板書：1+1=2) 4、繼續(xù)看電腦演示故事：這兩位得救的人原來都是醫(yī)學(xué)家，他們回到工作的地方后，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，一起研制出了一種新藥，治好了千千萬萬病人的病。 5、這時(shí)的1+1又等于幾呢?(板書：1+12) 6、反過來想一

6、想，在沙漠里，如果這兩個(gè)人像搶翹翹板的小明、小剛一樣，結(jié)果會(huì)怎樣? 小結(jié)：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，1+1才會(huì)等于2，甚至大于2。讓學(xué)生明白，當(dāng)一人有困難時(shí)，我們應(yīng)該發(fā)揮協(xié)作精神，盡自己最大的努力去幫助別人。相信有付出，必有收獲，而且在相互幫助過程中，也能建立良好的、健康的人際關(guān)系。更重要的是應(yīng)該給他人樹立榜樣，以榜樣示范來激勵(lì)他人，讓更多的人加入這個(gè)行列。（二）折筷子1、團(tuán)結(jié)的力量到底有多大呢?我們來做個(gè)游戲。這里有一根筷子，你能把它折斷嗎?兩根呢?(指名讓學(xué)生上臺(tái)表演) 2、誰能把一把筷子折斷?(讓學(xué)生嘗試) 3、為什么一根筷子我們能很輕易地把它折斷，而一把十幾支這樣的筷子合起來，我們就很難折斷呢?

7、4、如果把一根筷子比喻成一個(gè)人的力量，這十幾根筷子代表眾人的力量，從剛才的游戲中我們知道了哪種力量容易被打敗? 5、你從這個(gè)游戲中我們懂得了什么道理?小結(jié)：一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，力量是有限的，容易被打??；當(dāng)幾個(gè)人或者更多的人團(tuán)結(jié)在一起，力量就是巨大的，是不可戰(zhàn)勝的。從這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中讓學(xué)生明白一個(gè)道理：一個(gè)人的力量畢竟有限，但兩個(gè)人，甚至更多的人團(tuán)結(jié)起來共同參與，力量就是巨大的，這樣會(huì)使任務(wù)變得更加的簡單、容易完成。（三）往事浮現(xiàn)體驗(yàn)奧運(yùn)各抒己見不錯(cuò)，1+1=2，甚至1+12這樣的事例在我們現(xiàn)實(shí)的生活中無處不存在，大家是否還記得2008年5月12日下午2點(diǎn)28分發(fā)生在四川的汶川大地震。請(qǐng)大家看一組圖片

8、（出示圖片），在這次特大的災(zāi)難面前，在胡錦濤總書記的帶領(lǐng)下，我們中國人民充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，一方有難,八方支援，共同度過了難關(guān)。再看，2008年8月8日的奧運(yùn)會(huì)以及9月6日的殘奧會(huì)開幕式中的很多節(jié)目也是需要大家發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，像這樣全世界矚目的大型晚會(huì)，如果沒有團(tuán)結(jié)與協(xié)作，又怎能獲得全世界人民的好評(píng)與贊揚(yáng)呢？你們說是嗎？那么在我們現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，又有哪些事例能說明是團(tuán)結(jié)協(xié)作的呢？請(qǐng)各小組結(jié)合一下實(shí)際情況，談?wù)動(dòng)心男┦菆F(tuán)結(jié)的事情？小結(jié)：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，1+1才會(huì)等于2，甚至大于2。當(dāng)一人有困難時(shí)，我們應(yīng)該發(fā)揮協(xié)作精神，盡自己最大的努力去幫助別人。相信有付出，必有收獲，而且在相互幫助過程中

9、，也能建立良好的、健康的人際關(guān)系。更重要的是應(yīng)該給他人樹立榜樣，以榜樣示范來激勵(lì)他人，讓更多的人來加入這個(gè)行列。所以發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是很重要的。讓學(xué)生明白只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，1+1才會(huì)等于2，甚至大于2。當(dāng)一人有困難時(shí)，我們應(yīng)該發(fā)揮協(xié)作精神，盡自己最大的努力去幫助別人。相信有付出，必有收獲，而且在相互幫助過程中，也能建立良好的、健康的人際關(guān)系。更重要的是應(yīng)該給他人樹立榜樣，以榜樣示范來激勵(lì)他人，讓更多的人來加入這個(gè)行列。所以發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是很重要的。（四）眾球出瓶怎么樣才能很好的配合，協(xié)作呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮鰝€(gè)游戲。 1、(出示瓶子)仔細(xì)觀察：這個(gè)瓶子有什么特點(diǎn)? 2、在每個(gè)瓶子里放進(jìn)了4個(gè)球，每

10、個(gè)球身上都綁著一根繩子，而這玻璃瓶口剛剛好能夠通過一個(gè)球。現(xiàn)在，打個(gè)比方，這個(gè)瓶子就像是一間著了大火的房子，里面的球就是被困在房子里的人。而你就是其中的一個(gè)。情況危急，再不逃出去，房子就要塌了。你們?cè)撛趺刺映鋈? 3、指名8名學(xué)生上臺(tái)演示。 4、分別提問兩組學(xué)生。（讓2組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行比賽） 你們組為什么能這么快的逃出房子? 你們組出現(xiàn)了什么問題? 5、設(shè)想一下，如果我們這些被困在房間里的人，心里都只顧著自己逃命，一擁而出(教師演示：把球一起提起)，會(huì)出現(xiàn)什么后果? 小結(jié)：所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，在十分危急的情況下，我們更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。生活中、學(xué)習(xí)中應(yīng)該充分發(fā)揮合作意識(shí)，不能只顧自己，

11、而不顧他人的感受，更不能為了自己的利益，而損害了別人的利益。所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng):同舟共濟(jì)要求：地1次把一張報(bào)紙當(dāng)作一條船，而這條船上需要裝載4人，請(qǐng)各小組想想有什么方法使4個(gè)人都能安全留在船上而不會(huì)掉下水。第2次把原來的報(bào)紙變成一半,再同樣裝載原來的4個(gè)人。下面就這個(gè)問題，各小組討論一下各自的方案，然后請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)上來做個(gè)示范。發(fā)揮小組間各成員的合作意識(shí)，會(huì)讓一件事情變得更容易，而且事情的成功機(jī)率也會(huì)加大。更重要的是增進(jìn)了彼此之間的友誼，建立并加強(qiáng)了彼此之間良好的人際關(guān)系。四總結(jié)這節(jié)課，通過我們做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)和親身體驗(yàn)，讓我們知道了，人不能自私自利，心里只想著自己，這樣做的結(jié)果只有一個(gè)，那就是“0”，也就是失敗。但如果大家團(tuán)結(jié)協(xié)作那將沒有人能打敗你們。我們即將進(jìn)入二十一世紀(jì)，那是你們大顯身