三年級(jí)下冊(cè)語文課件2 古詩兩首 ∣人教新課標(biāo) (共15張PPT)

1、人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 第一單元 第二課春日人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 課文導(dǎo)入人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 課文導(dǎo)入人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 課文導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師先給大家?guī)韼追鶊D畫，請(qǐng)仔細(xì)觀察，大膽想象，為這幅圖畫配上相應(yīng)的詩文和語句嗎？ 人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.誦讀古詩，理解古詩的意思；2.感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情；3.激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣。人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 字詞積累熹 結(jié)構(gòu)：上下 字義：光明 。 組詞：熹微尋 結(jié)構(gòu)：上下 字義：找，搜求。 組詞：尋找、尋求芳 結(jié)構(gòu)：上下 字義：芳香，花草的香味。

2、 組詞：芳草泗 結(jié)構(gòu)：左右 字義：泗河， 水名，在山東省。 組詞：涕泗、泗水濱 結(jié)構(gòu)：左右 字義：水邊。 組詞：海濱景 結(jié)構(gòu)：上下 字義：風(fēng)景，風(fēng)光。 組詞：風(fēng)景、景色紫 結(jié)構(gòu)：上下 字義：藍(lán)、紅合成的顏色。 組詞：紫色人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解春日春日（南宋（南宋 朱熹）朱熹）勝日尋芳泗水濱，勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。萬紫千紅總是春。人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解 勝日：天氣晴朗的好日子。 尋芳：游春，踏青。 濱：水邊。泗水濱：泗水，河名，在山東省。 光景：景物。無邊光景：一眼望不到邊的風(fēng)光景物

3、。 一時(shí)：一下子。 等閑：平常、輕易。 識(shí)得：認(rèn)識(shí)到。 東風(fēng)：春風(fēng)。 面：面貌。 萬紫千紅：形容百花爭艷的燦爛景象。 總是：都是。 人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)提示默讀詩文，參考課本的注釋，說說詩文大意寫了什么？ 詩文主要寫了詩人朱熹在一個(gè)晴朗的日子里，來到泗水河邊尋找春天。 人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解1.你從哪個(gè)詞語看出來詩人尋找春天？2.詩文的第一句詩人就告訴我們，他在什么日子里去尋找春天？勝日是什么意思？3.詩人來到哪兒尋芳呢？4.詩人來到這里尋芳有什么感受呢？一時(shí)新怎么理解？如果此時(shí)我們一起去尋找生機(jī)勃勃的春天，你會(huì)有怎樣的心情呢?5.看

4、看有誰能從詩文當(dāng)中找出一個(gè)最能概括春天美景的詞語。 人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解畫春天人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解寫春天人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 課文講解（1）這其實(shí)是一首哲理詩。（2）因?yàn)殂羲@個(gè)地方是春秋時(shí)孔子云游講學(xué)、教授弟子的地方。因此他到泗水濱尋找春天，實(shí)質(zhì)是在書海中求知，所謂“尋芳”即是指求圣人之道。正是因?yàn)橹祆鋹圩x書，才識(shí)淵博，它才成為南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。春天是無處不在的，可詩人為什么偏偏在“泗水濱”尋找春天呢？了解背景，領(lǐng)悟內(nèi)涵人民教育出版社 三年級(jí) | 下冊(cè) 課堂小結(jié) 今天，同學(xué)們懷著無比愉悅的心情跟隨詩人朱熹去尋找春天，我們發(fā)現(xiàn)不光大自然的春天是萬紫千紅的，在書海中也有一片萬紫千紅的春色；我們還用誦讀、吟唱、繪畫等方式展現(xiàn)了這首古詩，其實(shí)詩歌的表現(xiàn)形式多種多樣，只要你大膽發(fā)揮你的才藝