教科版語文五年級下冊課件：第一單元能說會(huì)寫(共11張PPT)

1、這次口語交際以這次口語交際以“感動(dòng)感動(dòng)”為主題。給同學(xué)們講為主題。給同學(xué)們講一講你在生活中，在看過的讀物或影視作品中遇到的一講你在生活中，在看過的讀物或影視作品中遇到的品德高尚的人，說一說他（她）做得最令人感動(dòng)的事。品德高尚的人，說一說他（她）做得最令人感動(dòng)的事。感動(dòng)感動(dòng)1. 明確內(nèi)容，理解主題。借助詞典或資料理解明確內(nèi)容，理解主題。借助詞典或資料理解“感動(dòng)感動(dòng)”的深的深層意義。再想一想哪些事情曾令你感動(dòng)過。層意義。再想一想哪些事情曾令你感動(dòng)過。2. 自選話題，回憶情境。回憶自己經(jīng)歷過的或耳聞目睹的感自選話題，回憶情境。回憶自己經(jīng)歷過的或耳聞目睹的感人事跡，并思考怎樣才能把事情說清楚，怎樣才能

2、突出感人事跡，并思考怎樣才能把事情說清楚，怎樣才能突出感人情節(jié)，怎樣才能表達(dá)準(zhǔn)確，打動(dòng)他人。人情節(jié)，怎樣才能表達(dá)準(zhǔn)確，打動(dòng)他人。3. 用心講述，認(rèn)真傾聽。講述時(shí)要注意語氣、語調(diào)的把握，用心講述，認(rèn)真傾聽。講述時(shí)要注意語氣、語調(diào)的把握，融入真情實(shí)感。并讓同學(xué)們評價(jià)融入真情實(shí)感。并讓同學(xué)們評價(jià)“是否打動(dòng)了聽眾是否打動(dòng)了聽眾”。還。還要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的講述。要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的講述。說起品德高尚的人，我自然而然地想起法國著名作家雨說起品德高尚的人，我自然而然地想起法國著名作家雨果的短篇小說果的短篇小說“諾曼底諾曼底”號(hào)遇難記號(hào)遇難記里的主人公里的主人公哈哈爾威船長。在爾威船長。在“諾曼底諾曼底”號(hào)

3、客輪遭到號(hào)客輪遭到“瑪麗瑪麗”號(hào)大輪船猛號(hào)大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時(shí)候，他鎮(zhèn)定自若，指揮烈撞擊即將沉沒的時(shí)候，他鎮(zhèn)定自若，指揮6060名乘客有秩名乘客有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻屹立在船長崗位上，隨船一起序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻屹立在船長崗位上，隨船一起沉入深淵沉入深淵哈爾威船長忠于職守、舍己救人的高大形象哈爾威船長忠于職守、舍己救人的高大形象永遠(yuǎn)定格在我們的心中。永遠(yuǎn)定格在我們的心中。寫自己經(jīng)歷過的事情，敘述要有條理，內(nèi)容要寫自己經(jīng)歷過的事情，敘述要有條理，內(nèi)容要具體生動(dòng)，題目自擬。并結(jié)合本單元中的人和事，具體生動(dòng)，題目自擬。并結(jié)合本單元中的人和事，對自己的做法和表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)事求是的評價(jià)。對自

4、己的做法和表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)事求是的評價(jià)。寫自己經(jīng)歷過的事情寫自己經(jīng)歷過的事情1. 1. 寫的時(shí)候要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過及寫的時(shí)候要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過及結(jié)果寫清楚。突出事情的經(jīng)過，把過程中人物的語言、結(jié)果寫清楚。突出事情的經(jīng)過，把過程中人物的語言、行為、神態(tài)、心理等寫具體。行為、神態(tài)、心理等寫具體。2. 2. 首先，所寫的事必須是真實(shí)的，且是自己親身經(jīng)歷過的。首先，所寫的事必須是真實(shí)的，且是自己親身經(jīng)歷過的。其次，要如實(shí)寫出事情發(fā)生時(shí)自己的心理活動(dòng)和現(xiàn)在的其次，要如實(shí)寫出事情發(fā)生時(shí)自己的心理活動(dòng)和現(xiàn)在的感想。感想。3. 3. 把本單元詩文中的人物作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，對比自

5、己當(dāng)時(shí)把本單元詩文中的人物作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，對比自己當(dāng)時(shí)的做法和想法，找差距，找原因，實(shí)事求是地評價(jià)自己的做法和想法，找差距，找原因，實(shí)事求是地評價(jià)自己的行為。的行為。今天的陽光格外燦爛，我要和媽媽一塊去爬紫金山，好今天的陽光格外燦爛，我要和媽媽一塊去爬紫金山，好好享受暑假的休閑生活。好享受暑假的休閑生活。1 1 來到山腳，一路望去，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，人們來到山腳，一路望去，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，人們臉上滿是微笑。隨著人群，我們爬爬停停，停停爬爬。臉上滿是微笑。隨著人群，我們爬爬停停，停停爬爬。不知不覺中，我們走到了一座古墓。我一時(shí)興起，拉著不知不覺中，我們走到了一座古墓。我一時(shí)興起，拉

6、著媽媽參觀了古墓。順著墓道繼續(xù)前行，忽然間發(fā)現(xiàn)似乎已經(jīng)媽媽參觀了古墓。順著墓道繼續(xù)前行，忽然間發(fā)現(xiàn)似乎已經(jīng)到了山的另一頭。到了山的另一頭?；仡^吧也實(shí)在太遠(yuǎn)了，只好硬著頭皮繼續(xù)回頭吧也實(shí)在太遠(yuǎn)了，只好硬著頭皮繼續(xù)往前走。往前走。2 2 一路上幾個(gè)晨練結(jié)束還沒回家的老人熱情地給一路上幾個(gè)晨練結(jié)束還沒回家的老人熱情地給溫暖的力量溫暖的力量寫出事件發(fā)生的時(shí)間、起因。寫出事件發(fā)生的時(shí)間、起因。運(yùn)用心理描寫，表現(xiàn)了運(yùn)用心理描寫，表現(xiàn)了“我我”現(xiàn)在所面現(xiàn)在所面臨的困境。臨的困境。我們指點(diǎn)著下山的路。我們指點(diǎn)著下山的路。此時(shí)只覺得驕陽似火，烤得人渾身滾此時(shí)只覺得驕陽似火，烤得人渾身滾燙，我們走得筋疲力盡，山道

7、上的人越來越少。燙，我們走得筋疲力盡，山道上的人越來越少。3 3 就在這時(shí)，就在這時(shí)，一對看上去十分慈祥的老年夫婦經(jīng)過我們身邊，看出我們可一對看上去十分慈祥的老年夫婦經(jīng)過我們身邊，看出我們可能是迷了路。老人熱心地告訴我們車站的方向離現(xiàn)在的地點(diǎn)能是迷了路。老人熱心地告訴我們車站的方向離現(xiàn)在的地點(diǎn)還很遠(yuǎn)，比畫幾次后，還很遠(yuǎn)，比畫幾次后， 方位感極差的媽媽仍暈暈乎乎。老大方位感極差的媽媽仍暈暈乎乎。老大爺見狀說道：爺見狀說道：“反正我們要鍛煉身體，不如陪你們走一段反正我們要鍛煉身體，不如陪你們走一段吧。吧。”我們立即開心地道了謝。一路上兩位老人隨意地和我我們立即開心地道了謝。一路上兩位老人隨意地和我

8、們聊著家常，我感覺就像和自己的爺爺奶奶在聊天一樣。又們聊著家常，我感覺就像和自己的爺爺奶奶在聊天一樣。又走了好一會(huì)兒，奶奶忽然停住了，用手指著前方說道：走了好一會(huì)兒，奶奶忽然停住了，用手指著前方說道：“車車站就在前方了，我們不送你們了，我們得趕緊回去做飯給站就在前方了，我們不送你們了，我們得趕緊回去做飯給環(huán)境描寫。將我和媽媽的處境描寫得很詳細(xì)。環(huán)境描寫。將我和媽媽的處境描寫得很詳細(xì)。孫子吃了。孫子吃了?！蔽液蛬寢屻蹲×耍疽詾樗麄冎皇琼樎?，我和媽媽愣住了，本以為他們只是順路，沒想到是專程為了送我們才走了這么遠(yuǎn)的路。一時(shí)間，沒想到是專程為了送我們才走了這么遠(yuǎn)的路。一時(shí)間， 感激感激之情無法用言語表達(dá)。之情無法用言語表達(dá)?；仡^望望，他們沖我們揮著手。我的眼里充盈著感激的回頭望望，他們沖我們揮著手。我的眼里充盈著感激的淚水。這，應(yīng)該就是溫暖的力量