《汽車電氣維修》教學設計

1、項目二 汽車電氣基礎教學設計任務 1 1汽車電路基本元件的認識與檢修授課項目汽車電路基本元件的認識與檢修授課類型理實一體化授課教師授課班級授課時間授課地點授課學時教學設備桑塔納整車. .各種開關. .保護裝置. .繼電器. . 中央線路板點火開關. .萬用表. .燈泡. .蓄電 池. .電烙鐵. .常用工具. .導線等教學方法引導探究. .任務驅動. .演示法. .小組討論法實踐操作法等教學目標知識目標：1.1.概述汽車電器的基本特點。2.2.了解汽車電路基本元件的作用組成. .原理和安裝位置。技能目標：能正確檢修汽車電路的基本元件。教學重點難點重點:1.:1.概述汽車電器的基本特點。2.2.

2、 了解汽車電路基本元件的作用. .組成. .原理和安裝位置。難點：能正確檢修汽車電路的基本元件。教學設計思路1.1. 以實際的工作過程為導向來設計課程 ，對書本內容重新整合成一個項目組 織教學內容。2.2. 課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸. .示范操作，學生簡單模仿的 教學模式；而是讓學生在老師的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。3.3. 強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課 我把對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的 行為習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學策略課前準備根據(jù)項目實訓需求，布置

3、好理實一體化教室課前預習，布置實訓室教學資源整合，充分為本項目的開展服務。通過 課前自主學習為本次課 打卜了理論基礎。一、6S6S（分鐘）1.6S1.6S 理念2.2.分組：4 4 組，每組 6-86-8 人，并推選組長。實訓工位設置學習 6S6S 理念 （整理. . 整頓. .清潔. .清掃. .素 養(yǎng). .安全）實訓站位，1-41-4 號位，各司其職。使學生提前了解企業(yè)文化， 企業(yè)理念， 強化職業(yè) 素養(yǎng)，明確任務要求。 分組. .工位設置有利于項 目的開展. .學習效果的提 高。一、情景導 入（分鐘）一輛桑塔納 2000csi2000csi 型轎車 行駛到 5 5 萬 kmkm 后，出現(xiàn)了

4、前 照燈無遠光的現(xiàn)象，經技術 人員診斷后，可能是遠光保 險絲和繼電器的故障，現(xiàn)在 需要檢修，我們該如何去 做？結合自己的生活經 歷及所學的知識進 行思考。創(chuàng)設情境法通過實際的 案例，激發(fā)學生的好奇心 和求知欲。三. .資訊、（分鐘）1.1.明確本節(jié)課的工作任務2.2. 由簡單到復雜， 講解節(jié)汽 車電路基本元件的認識與檢 修的相關知識。3.3. 接受學生關于車電路基本元件的案例及實際操作中存 在冋題的咨詢。還有就是拓 寬同學們的視野。4.4.講解本早節(jié)的知識點。1.1.講解汽車電器的特點。1.1.同學們根據(jù)老師 的講解內容明確本 節(jié)課的任務。2.2.根據(jù)老師的咨詢 相關內容以及自己 的課本知識完

5、成任 務工單的咨詢內容。3.3.思考本節(jié)課的相 關知識及任務工單 的相關內容完成本 節(jié)課的實施計劃。4.4.跟著老師的啟發(fā) 和設疑進行自主學角色扮演，通過師生之 間的情景對話，學生采集 信息，協(xié)助實際場景。通過自學. .教師講授. .小組討論等方式學習相 關知識。2.2.講解汽車元件的分類。例如：導線線束熔斷器. .插接器以及各種開關繼 電器。3.3. 通過實物個同學們展示各元件的安裝位置工作原路 及組成。4.4. 通過實物演示各元件的檢修方法。4 4、更換各元件。習。1 1） 分析其它輔助電 器設備的檢修的組成？2 2）通過實際操作試 想其它輔助電器設 備的都由哪幾部分組成？5.5.根據(jù)老師

6、的講解 及演示思考如何更 換其它輔助電器設 備主要元件。四、計劃（分鐘）1.1. 審核學生制定的工作計 戈嘰2.2. 對工作計劃提出修改意 見。3.3.接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1.1.以小組討論的方式，制定本次課程的工作計劃。2.2.將制定的工作計 劃與教師討論并定稿。自主學習與小組討論相 結合，以學生為主體，參 與到整個修車流程中。五、決策（分鐘）1.1.為學生提供所需檢測設 備，并提示設備安全注意事 項。2.2. 為學生分配任務并開始工作。3.3.接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1.1.根據(jù)任務要求， 選 擇合適的儀器和相關工具。2.2.分組 4 4 個工作小組，并再組長的帶領下進行任

7、務實施。通過觀看視頻，教師演 示，學生自學合作的方 式，讓學生掌握任務的操 作要點。六、實施（分鐘）1.1.按照分組的人員進行分工。2.2.完成任務工單中第四項（實施）里面所涉及到的項目內容。1.1.清點隨車的工具 和附件是否齊全并 領取相關工具。2.2.分析典型電路圖。3.3.填寫任務工單中通過工位輪替，小組人人有事做，人盡其責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力3.3.指導學生在實習過程中所遇到的問題。相關內容。執(zhí)行計劃，實訓操作。七、檢杳（分鐘）1.1.講解實施時的安全注意事項。2.2.給學生領取相關工量具。3.3.分工要求每一位學生各司其職，相互協(xié)作。4.4. 組織學生檢查其它元件并更換其

8、它輔助電器設備的檢 修。5.5.監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。6.6.回答學生提出的問題。7.7.對學生的檢測結果進行檢查。1.1.準備實施過程中 所需要的資料例如： 相關維修手冊. .工量具等。2.2.每一位學生各司 其職做好各項準備工作。3.3.開始檢查主要元件。4.4.在任務工單中記 錄相關數(shù)據(jù)。5.5.記錄拆裝過程中 所從在的遺留問題。通過全程檢查，約束學生言行，較好的培養(yǎng)了學生的職業(yè)素養(yǎng). .職業(yè)意識和職業(yè)習慣，突破教學難 點。教師全程性檢查. .指點. . 糾正。八、評價. . 總結（分鐘）1.1.對各小組進行綜合評價。2.2.提出改進意見注意事項。1.1.根據(jù)任務工單的 要求進行

9、小組互評和自我評價。2.2.根據(jù)教師提出的 意見修改工作計劃。小組討論評價，查漏補 缺，分享學習心得，加深 學習效果；通過學生的演示，教師點評加深學生對知識的掌握。九、清理場 地（分鐘）6S6S整理實訓場地. .清點工具。6S6S教學反思本次課我以工作過程為導向，1.1.理實一體化模式與“ 6S6S管理相結合；2.2.整合項目，任務驅動；3.3.“授之以漁”，以“學生會學”為核心； 也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1.1.教學場地，設備課前準備要充份2.2. 學生接受能力參差不齊； 改進方法：鼓勵后進生擔任組長. .課后予以指導.1.1 對 1 1 操作練習。任務 2 2汽車電器設備中常用維修工具與測量儀器

10、的使用授課項目汽車電器設備中常用維修工具與測量儀器的使用授課類型理實一體化授課教師授課班級授課時間授課地點授課學時教學設備桑塔納 2000.2000.汽車線束. .開關. .保險. .繼電器. . 插接器. .焊接工具. .萬用表等教學方法引導探究. .任務驅動. .演示法. .小組討論法. .實踐操作法等教學目標知識目標：1.1.掌握各種檢測儀器的名稱及作用。2.2.能夠認識常用測量儀器。技能目標：能夠熟練使用各種檢測儀器和維修工具并掌握其使用方法。教學重點難點重點：1.1.掌握各種檢測儀器的名稱及作用。2.2.能夠認識常用測量儀器。難點：能夠熟練使用各種檢測儀器和維修工具并掌握其使用方法。

11、教學設計思路1 1 . .以實際的工作過程為導向來設計課程，對書本內容重新整合成一個項目組 織教學內容。2 2. .課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸 . .示范操作，讓學生在老師 的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。3 3. .強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課我把對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中， 行為習慣。促使學生養(yǎng)成良好的教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學策略課前準備根據(jù)項目實訓需求，布置好理實一體化教室課前預習，布置實訓室教學資源整合，充分為本 項目的開展服務。通過課 前自主學習為本次課打下 了理論基礎

12、。一、6S6S（分鐘）1.6S1.6S 理念2.2.分組：4 4 組，每組 6-86-8人，并推選組長。實訓工位設置學習 6S6S 理念（整理. . 整頓. .清潔. .清掃. .素 養(yǎng). .安全）實訓站位， 1-41-4 號位，各司其職。使學生提前了解企業(yè)文 化，企業(yè)理念，強化職業(yè) 素養(yǎng)，明確任務要求。 分組. .工位設置有利于項 目的開展. .學習效果的提 高。一、情景導入（分鐘）一輛桑塔納 20002000 型轎車 汽車左轉向燈不工作，經 技術人員檢查可能是組 合開關的冋題需要萬用 表的檢杳。聆聽案例信息，結合 所學的知識進行思 考。創(chuàng)設情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和 求知欲。

13、三、資訊（分鐘）1.1. 明確本節(jié)課的工作任 務2.2. 由簡單到復雜， 講解節(jié) 信號與危險警告系統(tǒng)元 件的相關知識。3.3.接受學生關于信號系 統(tǒng)的案例及實際操作中1.1.接受教師提出的工作任務，聆聽教師關 于汽車電器設備中常 用維修工具與測量儀 器的使用檢查和更換 的注意事項。2.2.通過查閱資料. .網角色扮演，通過師生之 間的情景對話，學生采集 信息，協(xié)助實際場景。通過自學. .教師講授. . 小組討論等方式學習相關 知識。存在冋題的咨詢。還有就 是拓寬同學們的視野。4.4.講解本早節(jié)的知識點。1 1）給學生展示汽車電器 設備中常用維修工具與 測量儀器的使用系統(tǒng)及 維護使用設備，并明確

14、工 作任。2 2）汽車電器設備中常用 維修工具與測量儀器的使用的元件：保險裝置. . 繼電器. .開關等3 3）給學生演示各種測量 工具的使用技巧。上資源. .學生手冊以及視頻資料填寫任務工單資訊部分內容。四、計劃（分鐘）1.1. 審核學生制定的工作 計劃。2.2. 對工作計劃提出修改 意見。3.3. 接受學生咨詢并監(jiān)控 學生的討論。1.1. 以小組討論的方 式，制定新車的工作 計劃。2.2.將制定的工作計劃與教師討論并定稿。自主學習與小組討論相 結合，以學生為主體，參 與整個購車注意事項. .體 會真實的購車流程。五、決策（分鐘）1.1. 為學生提供所需檢測 設備，并提示設備安全注 意事項。

15、2.2. 為學生分配檢測和所 需設備。3.3. 接受學生咨詢并監(jiān)控 學生的討論。1.1.根據(jù)任務要求，選 擇相應的實訓設備。2.2.分組 4 4 個工作小組，并選擇組長。通過 PPT.PPT.視頻. .演示觀看 視頻，教師演示，學生自 學合作的方式，讓學生掌 握任務的操作要點。六、實施（分鐘）1.1.監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。2.2. 回答學生提出的問題。1.1.獲取汽車電器設備 中常用維修工具與測 量儀器的使用維護有通過工位輪替，小組人人有事做，人盡其責，提咼課堂學習效率，團隊協(xié)作3.3.對學生的檢測結果進 行檢杳。關信息和設備使用注 意事項的內容。2.2.在任務工單中記錄 相關數(shù)據(jù)。能

16、力執(zhí)行計劃，實訓操作。七、檢查（分鐘）1.1.講解實施時的安全注意事項。2.2.給學生領取相關工量具。3.3.分工要求每一位學生 各司其職，相互協(xié)作。4.4.組織學生檢查其它元 件并更換其它輔助電器 設備的檢修。5.5.監(jiān)控學生的操作并及 時糾正錯誤。6.6.回答學生提出的問題。7.7.對學生的檢測結果進 行檢杳。1.1. 準備實施過程中所需要的資料例如：相 關維修手冊. .工量具等。2.2.每一位學生各司其 職做好各項準備工作。3.3.開始檢查主要元 件。4.4.在任務工單中記錄相關數(shù)據(jù)。5.5.記錄拆裝過程中所從在的遺留問題。過程性檢查. .評價， 約束學 生言行，較好的培養(yǎng)了學 生的職業(yè)

17、素養(yǎng). .職業(yè)意識 和職業(yè)習慣，突破教學難 點。八、評價總結（分 鐘）1.1. 對各小組進行綜合評價。2.2. 提出改進意見注意事項。1.1.以小組討論方式進行工作評價。2.2.根據(jù)教師提出的意見修改工作計劃。小組討論評價， 查漏補缺，分享學習心得， 加深學習 效果；評價表，反映學生 的學習情況，有獎有罰。九、清理場地（分鐘）6S6S整理實訓場地. .工具6S6S教學反思本次課我以工作過程為導向，1.1.理實一體化模式與“ 6S6S管理相結合；2.2.整合項目，任務驅動；3.3. “授之以漁”，以“學生會學”為核心；4.4.分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1.1.教學場地，設備課前準備要

18、充份2.2.學生接受能力參差不齊；3.3. 項目式教學模式，對指導教師的要求較高，不但要能勝任理實一體化教學， 而且要有較強的“導演”能力和豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長. .課后予以指導.1.1 對 1 1 操作練習。任務 3 3基本汽車電路圖學習授課項目基本汽車電路圖學習授課類型理實一體化授課教師授課班級授課 時間授課地點汽車電器實訓室授課學時教學設備桑塔納整車. .電容器. .電阻器. .二極管. .萬用 表. .燈泡. .蓄電池. .電烙鐵. .常用工具. .導線等教學方法引導探究. .任務驅動. .演示法. .小組討論法. .實踐操作法等教學目標知識目標：1.1.掌握電

19、路圖的分類. .組成。2.2.熟悉電路圖的識讀方法和讀圖要領。技能目標：能夠讀懂汽車電路圖。教學重點難點重點：1.1.掌握電路圖的分類. .組成。2.2. 熟悉電路圖的識讀方法和讀圖要領。 難點：能夠讀懂汽車電路圖。教學設計思路2.2.以實際的工作過程為導向來設計課程 ，對書本內容重新整合成一個項目組 織教學內容。2.2. 課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸示范操作，學生簡單模仿的 教學模式；而是讓學生在老師的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。3.3.強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課 我把對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿到整個教學

20、過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的 行為習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學策略課前準備根據(jù)項目實訓需求，布置好理實一體化教室課前預習，布置實訓室教學資源整合，充分為本項目的開展服務。通過 課前自主學習為本次課 打卜了理論基礎。一、6S6S （2 2分鐘）1.6S1.6S 理念2.2.分組：4 4 組，每組 6-86-8 人，并推選組長。實訓工位設置學習 6S6S 理念（整理. . 整頓. .清潔. .清掃. .素養(yǎng). .安全）實訓站位， 1-41-4 號位，各司其職。使學生提前了解企業(yè)文化， 企業(yè)理念， 強化職業(yè) 素養(yǎng)，明確任務要求。 分組. .工位設置有利于項 目的開展. .學習效果的提

21、高。一、情景導入（3 3 分鐘）一輛帕薩特車轎車在行駛過 程中天窗不動，經技術人貝 檢查可能是繼電器或開關的 問題，需要對其電路進行檢 查。結合自己的生活經 歷及所學的知識進 行思考。創(chuàng)設情境法通過實際的 案例，激發(fā)學生的好奇心 和求知欲。三資訊、（1515 分鐘）1.1.明確本節(jié)課的工作任務2.2. 由簡單到復雜， 講解節(jié)汽 車電路圖的相關知識。3.3. 接受學生關于汽車電路圖的案例及實際操作中存在冋 題的咨詢。還有就是拓寬同 學們的視野。4.4.講解本早節(jié)的知識點。1 1）給學生展示汽車電路圖的類型，并明確工作任。2 2） 講解如何識讀電路圖。3 3） 引導學生分析電路走向。1.1. 接受

22、教師提出的 工作任務，聆聽教師 關于汽車電路圖相 關知識。2.2.通過杳閱資料. .網上資源. .學生手冊以 及視頻資料填寫任 務工單資訊部分內 容。角色扮演，通過師生之 間的情景對話，學生采集 信息，協(xié)助實際場景。通過自學. .教師講授. .小組討論等方式學習相 關知識。四、計劃（5 5分鐘）1.1. 審核學生制定的工作計 戈嘰2.2. 對工作計劃提出修改意 見。3.3.接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1.1.以小組討論的方式，制定本次課程的工作計劃。2.2.將制定的工作計 劃與教師討論并定稿。自主學習與小組討論相 結合，以學生為主體，參 與到整個修車流程中。五. .決策、（5 5 分鐘）1.

23、1.為學生提供所需檢測設 備，并提示設備安全注意事 項。2.2. 為學生分配任務并開始工作。3.3.接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1.1.根據(jù)任務要求， 選 擇合適的儀器和相關工具。2.2.分組 4 4 個工作小組，并再組長的帶領下進行任務實施。通過觀看視頻，教師演 示，學生自學合作的方 式，讓學生掌握任務的操 作要點。六、實施（5050 分鐘）1.1.按照分組的人員進行分工。2.2.完成任務工單中第四項（實施） 里面所涉及到的項 目內容。3.3.指導學生在實習過程中所 遇到的問題。1.1.清點隨車的工具 和附件是否齊全并 領取相關工具。2.2.分析典型電路圖。3.3.填寫任務工單中 相關內容

24、。通過工位輪替，小組人人有事做，人盡其責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力執(zhí)行計劃，實訓操作。1.1.講解實施時的安全注意事1.1.準備實施過程中通過全程檢查，約束學生項。所需要的資料例如：言行，較好的培養(yǎng)了學生2.2.給學生領取相關工量具。相關維修手冊. .工量的職業(yè)素養(yǎng). .職業(yè)意識和3.3.分工要求每一位學生各司具等。職業(yè)習慣，突破教學難其職，相互協(xié)作。2.2.每一位學生各司點。七、檢杳4.4.組織學生識讀電路圖換其其職做好各項準備教師全程性檢查. .指點. .（1010 分鐘）它輔助電器設備的檢修。工作。糾正。5.5.監(jiān)控學生的操作并及時糾3.3.開始分析電路圖。正錯誤。4.4.在任務工

25、單中記6.6.回答學生提出的問題。錄相關數(shù)據(jù)。7.7.對學生的檢測結果進行檢5.5.記錄拆裝過程中查。所從在的遺留問題。八. .評價、總結（5 5 分鐘）1.1.對各小組進行綜合評價。2.2.提出改進意見注意事項。1.1.根據(jù)任務工單的要求進行小組互評和自我評價。2.2.根據(jù)教師提出的 意見修改工作計劃。小組討論評價，查漏補 缺，分享學習心得，加深 學習效果；通過學生的演示，教師點評加深學生對知識的掌握。九、清理場地（5 5 分鐘）6S6S整理實訓場地. .清點工具。6S6S教學反思本次課我以工作過程為導向，1.1.理實一體化模式與“ 6S6S管理相結合；2.2.整合項目，任務驅動；3.3.“

26、授之以漁”，以“學生會學”為核心；4.4.分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1.1.教學場地，設備課前準備要充份2.2.學生接受能力參差不齊；改進方法：鼓勵后進生擔任組長. .課后予以指導.1.1 對 1 1 操作練習。項目三 汽車電源系統(tǒng)教學設計任務 1 1蓄電池的檢修授課項目蓄電池檢修授課類型理實一體化授課教師授課班級授課時間授課地點授課學時教學設備整車. .萬用表. .蓄電池測試器. .密度計. .萬跨 接線. .燈泡. .蓄電池. .電烙鐵. .常用工具. .充電 器. .學生手冊. .維修手冊. .任務工單等教學方法引導探究. .任務驅動. .演示法. .小組討論法實踐操作法等教

27、學目標知識目標：1.1. 了解蓄電池的組成及其特點。2.2.了解蓄電池的工作過程及型號。能力目標：學會檢車畜電池技術狀況并對畜電池進行充電。教學重點難點重點：1.1. 了解蓄電池的組成及其特點。2.2.了解蓄電池的工作過程及型號。難點：學會檢車畜電池技術狀況并對畜電池進行充電。教學設計思路1 1 . .以實際的工作過程為導向來設計課程，對書本內容重新整合成一個項目組 織教學內容。2.2.課堂模式的改革。 改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸. .示范操作， 讓學生在老師的 引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。3.3.強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，

28、本次課 我把對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的 行為習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學策略課前準備根據(jù)項目實訓需求，布置好理實一體化教室課前預習，布置實訓室教學資源整合，充分為本 項目的開展服務。通過課前自主學習為本次課打下 了理論基礎。一、6S6S（分鐘）1.6S1.6S 理念2.2.分組： 4 4組， 每組6-86-8 人，并推選組長。實訓工位設置學習 6S6S 理念（整理. . 整頓. .清潔. .清掃. .素 養(yǎng). .安全）實訓站位，1-41-4 號位，各司其職。使學生提前了解企業(yè)文 化，企業(yè)理念，強化職業(yè) 素養(yǎng)，明確任務要求。 分組. .工位設置有

29、利于項 目的開展. .學習效果的提 高。一、情景導 入（分鐘）一輛桑塔納 20002000 型轎車 啟動困難，經技術人貝檢 查是蓄電池電量不足故 障，需要對蓄電池進行維 護充電。聆聽案例信息，結合 所學的知識進行思 考。創(chuàng)設情境法通過實際的案 例，激發(fā)學生的好奇心和 求知欲。三、資訊（分鐘）1.1. 明確本節(jié)課的工作任 務2.2. 由簡單到復雜，講解節(jié)汽車電路基本元件的認 識與檢修的相關知識。3.3. 接受學生關于車蓄電 池相關的案例及實際操 作中存在冋題的咨詢。還 有就是拓寬同學們的視 野。4.4.講解本早節(jié)的知識點。a.a.講解蓄電池的特點。b.b.講解蓄電池的分類。C.C. 給學生演示蓄

30、電池的 充電過程。D.D.講解蓄電池的維護。1.1.同學們根據(jù)老師的 講解內谷明確本節(jié)課 的任務。2.2. 根據(jù)老師的咨詢相關內容以及自己的課 本知識完成任務工單 的咨詢內容。3.3.思考本節(jié)課的相關 知識及任務工單的相 關內容完成本節(jié)課的 實施計劃。44.44.跟著老師的啟發(fā) 和設疑進行自主學 習。1 1）蓄電池有那幾部分組成？2 2）蓄電池的工作原理角色扮演，通過師生之 間的情景對話，學生采集 信息，協(xié)助實際場景。通過自學. .教師講授. . 小組討論等方式學習相關 知識。是什么？5.5.根據(jù)老師的講解及 演示思考如何維護蓄 電池。四、計劃（分鐘）1.1.審核學生制定的工作計劃。2.2.對

31、工作計劃提出修改意見。3.3.接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1.1.以小組討論的方 式，制定新車的工作 計劃。2.2.將制定的工作計劃 與教師討論并定稿。自主學習與小組討論相 結合，以學生為主體，參 與整個購車注意事項. .體 會真實的購車流程。五、決策（分鐘）1.1.為學生提供所需檢測 設備，并提示設備安全注意事項。2.2.為學生分配檢測和所需設備。3.3.接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1.1.根據(jù)任務要求，選 擇相應的實訓設備。2.2.分組 4 4 個工作小 組，并選擇組長。通過 PPTPPT. .視頻. .演示觀看 視頻，教師演示，學生自 學合作的方式，讓學生掌 握任務的操作要點。六、實

32、施（分鐘）1.1.監(jiān)控學生的操作并及 時糾正錯誤。2.2.回答學生提出的問題。3.3.對學生的檢測結果進 行檢杳。1.1. 獲取畜電池維護有關信息和設備使用注意事項的內容。2.2.在任務工單中記錄相關數(shù)據(jù)。通過工位輪替，小組人人 有事做，人盡其責，提咼 課堂學習效率，團隊協(xié)作 能力執(zhí)行計劃，實訓操作。七、檢杳（分鐘）1.1.講解實施時的安全注意事項。2.2.給學生領取相關工量具。3.3. 分工要求每一位學生 各司其職，相互協(xié)作。4.4.組織學生給蓄電池充電。1.1. 準備實施過程中所需要的資料例如：相 關維修手冊. .工量具等。2.2.每一位學生各司其職做好各項準備工作。3.3.開始給蓄電池充

33、過程性檢查. .評價， 約束學 生言行，較好的培養(yǎng)了學 生的職業(yè)素養(yǎng). .職業(yè)意識 和職業(yè)習慣，突破教學難 點。5.5.監(jiān)控學生的操作并及 時糾正錯誤。6.6.回答學生提出的問題。7.7.對學生的檢測結果進 行電。4.4.在任務工單中記錄相關數(shù)據(jù)。5.5.記錄拆裝過程中所從在的遺留問題。八、評價. . 總結（分鐘）1.1.對各小組進行綜合評價。2.2.提出改進意見注意事項。1.1.以小組討論方式進行工作評價。2.2.根據(jù)教師提出的意見修改工作計劃。小組討論評價， 查漏補缺， 分享學習心得， 加深學習 效果；評價表，反映學生 的學習情況，有獎有罰。九、清理場 地（分鐘）6S6S整理實訓場地. .

34、工具6S6S教學反思本次課我以工作過程為導向，1.1.理實一體化模式與“ 6S6S管理相結合；2.2.整合項目，任務驅動；3.3. “授之以漁”，以“學生會學”為核心；4.4.分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1.1.教學場地，設備課前準備要充份2.2.學生接受能力參差不齊；3.3. 項目式教學模式，對指導教師的要求較高，不但要能勝任理實一體化教學， 而且要有較強的“導演”能力和豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長. .課后予以指導.1.1 對 1 1 操作練習。任務 2 2發(fā)電機零部件檢修授課項目發(fā)電機零部件檢修授課類型理實一體化授課教師授課班級授課 時間授課地點授課教學整車、各

35、汽車交流發(fā)電機、萬用表、維修工學時設備具、燈泡、蓄電池、電烙鐵、維修手冊、導線等教學方法引導探究、任務驅動、演示法、小組討論法、實踐操作法等教學目標知識目標：1.1.掌握發(fā)電機的工作原理與安裝位置。2.2.掌握發(fā)電機的分類、型號及工作過程。技能目標：能夠正確拆裝發(fā)電機并對各零部件進行檢修。教學重點難點重點：1.1.掌握發(fā)電機的工作原理與安裝位置。2.2.掌握發(fā)電機的分類、型號及工作過程。難點：能夠正確拆裝發(fā)電機并對各零部件進行檢修。教學設計思路1 1 . .以實際的工作過程為導向來設計課程，對書本內容重新整合成一個項目組 織教學內容。2.2.課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸、示范操作，

36、讓學生在老師 的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地 位。3.3. 強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課 我把對學生職業(yè)素質的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的 行為習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學策略課前準備根據(jù)項目實訓需求，布置好理實一體化教室課前預習，布置實訓室教學資源整合，充分為本 項目的開展服務。通過課 前自主學習為本次課打下 了理論基礎。一、6S6S（2 2分鐘）1.6S1.6S 理念2.2.分組：4 4 組，每組 6-86-8人，并推選組長。實訓工位設置學習 6S6S 理念（整理、整頓、清潔、清掃、 素

37、養(yǎng)、安全）實訓站位，1-41-4 號位，使學生提前了解企業(yè)文 化，企業(yè)理念，強化職業(yè) 素養(yǎng)，明確任務要求。 分組、工位設置有利于項各司其職。目的開展、 學習效果的提 高。一、情景導入（3 3 分鐘）一輛桑塔納 20002000 型轎車 發(fā)電機不發(fā)電，經技術人 員分析，可能為自身故 障，需要發(fā)電機分解檢 查。聆聽案例信息，結合 所學的知識進行思 考。創(chuàng)設情境法通過實際的案 例，激發(fā)學生的好奇心和 求知欲。三、資訊、（1515 分鐘）1.1. 明確本節(jié)課的工作任 務2.2. 由簡單到復雜，講解發(fā)電機零部件檢修的相關 知識。3.3. 接受學生關于發(fā)電機 零部件檢修相關的案例 及實際操作中存在冋題 的

38、咨詢。還有就是拓寬同 學們的視野。4.4.講解本早節(jié)的知識點。a.a. 講解發(fā)電機的組成特點。b.b. 講解發(fā)電機的工作原理。C.C. 給學生講解發(fā)電機分 解的步驟。D.D. 講解發(fā)電機零部件檢 修過程及注意事項。1.1.同學們根據(jù)老師的 講解內谷明確本節(jié)課 的任務。2.2. 根據(jù)老師的咨詢相關內容以及自己的課 本知識完成任務工單 的咨詢內容。3.3.思考本節(jié)課的相關 知識及任務工單的相 關內容完成本節(jié)課的 實施計劃。4.4.跟著老師的啟發(fā)和 設疑進行自主學習。1 1）發(fā)電機有那幾部分組成？2 2）發(fā)電機的工作原理是什么？5.5. 根據(jù)老師的講解及演示思考如何檢修發(fā)電機。角色扮演，通過師生之 間的情景對話，學生采集 信息，協(xié)助實際場景。通過自學、教師講授、 小組討論等方式學習相關 知識。四、計劃（5 5分鐘）1 1、 審核學生制定的工作計劃。2 2、 對工作計劃提出修改1 1、以小組討論的方 式，制定新車的工作 計劃。自