二年級下冊數(shù)學期末試題水平測試

1、20172018學年度下學期小學二年級期末數(shù)學水平測試參考答案及評分意見（筆算部分）一、填空。第1題共6分，其余小題每空1分，共22分。1圈一圈：各1分；結果填空：第一題1分，第二題每空0.5分；列式：各1分。共6分。（5）（10）÷（2）=（5）（個）（3）（1）（10）÷（3）=（3）（本）.（1）（本）2（    ）（  ×  ）（     ）（  ×  ）38×9=72

2、 9×8=72    72÷8=9     72÷9=8  。4（3050）。5（個）（2058）。6、。7（克）;（千克）。二、    選擇合適的序號填在括號里。第2題3分，其余每題2分，共13分。1.（  ）。2.（  ）（  ）（  ）。3（ ）。4.（ ）。5（）。6.（  ）。三、列豎式計算每小題2

3、分，共4分。54÷6=9                 40÷7=55豎式略。豎式正確每題得1.5分，橫式等號后答案正確每題得0.5分。五、解決問題。第1題4分，第3題6分，其余每題5分，共30分。說明：1.以下參考答案并非唯一正確解答方法，只要學生的方法正確，均可參照以下評分標準給予得分。2.以下各題，錯漏單位扣0.5分。二年級不要求作答。1. 分步列式解答：43-25=18（個）  18&#

4、247;6=3（盤）（列式每步1.5分，計算每步0.5分。）綜合列式解答：（43-25）÷6=3（盤）   （列式2分，計算每步0.5分。）230÷4=7（輛）2（人）（列式3分，得數(shù)1分）7+1=8（輛）             （沒有寫可不扣分）至少需要 8 輛（填空1分）          &

5、#160;     3（1）6×5=30（元）（列式2分，得數(shù)1分） （2）12÷4=3（元）（列式2分，得數(shù)1分）41700-898800（元）（列式4分，得數(shù)1分）   或：   898元900元（如果下面列式錯誤，寫了這步可得1分。下面列式正確，沒寫這步不扣分，寫了不另加分。）  1700-900=800（元）（列式4分，得數(shù)1分）5分步列式解答：24+18=42（根）  42÷7=6（根）（列式每步2分，計算

6、每步0.5分。）綜合列式解答：（24+18）÷7=6（根）（列式4分，計算每步0.5分。）語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章

7、的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。6（1）語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。種類這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友