一年級上冊數(shù)學試題－3.3第幾 一 課一練 人教新課標

1、幾個與第幾個1、（1） 從左往右數(shù)，在第三個下面打“”（2） 從右往左數(shù)，圈出后面四個（3） 從右往左數(shù)，第五個是什么（ ）（4） 從左往右數(shù)，把第八個涂上色。2、（1）一共有（ ）個圖形（2）從右往左數(shù)，把后面5個圈起來（3）從左往后數(shù)第5個是（ ）（4）在右邊第三個圖形下面打“”，在左邊第4個圖形下畫3、（1）把左邊的6朵花圈出來。（2）從右邊數(shù)起，在第六朵下面打“”。4、 （1）把下圖中右邊的6個圈起來；（2）從右數(shù)起，把第5個圖上顏色。5、從左往右數(shù)排在第4個，它的前面有幾個？畫一畫。 6、豎的一列有（ ）個？ 橫的一行有（ ）個？ 從左往右第3個圖色。 從上往下第2個圖色。 從右往左

2、第4個圖色。 從下往上第6個圖色。 一共有（ ）個。7、（1） 排在第三個， 排在第（ ）個？（2） 從左邊數(shù)起是第（ ）個？從右邊數(shù)起是第（ ）個？（3）從左往右數(shù)， 排在第（ ）個，從右往左數(shù)， 排在第（ ）個（4） 在中間，她左邊有（ ）個？右邊有（ ）個？（5）一共有（ ）個？8、(1)從左邊數(shù)第7個是_ ；第11個是_ ；從右邊數(shù)是第_個；是第_個(2)從右邊數(shù)起后面還有_個(3) 一共有_個(4)圓形比三角形多_個9、把左邊的3只動物圈起來，把從右往左的第2只動物涂上顏色。10、先把左邊的10個球圈起來. 再給從右邊數(shù)過來第3個球涂上顏色。11、(1)一共有 ( )種水果。(2)從

3、左數(shù) 在第 ( )；從右數(shù) 在第 ( )。 （3） 前面有（ ）個水果， 后面有（ ）個水果12、（1）一共有（ ）個圖形（2）從右邊數(shù)，把后面3個圈起來（3）從左數(shù)第6個是（ ）其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效

4、。（4）在右邊第6個圖形下面打“”，在左邊第8個圖形下畫課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。13、 小王 小青小朋友排成一排，從左數(shù)起小王排在第4