29數(shù)星星的孩子PPT

1、RR二年級(jí)下冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)29 29 數(shù)星星的孩子數(shù)星星的孩子新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入閃爍的小星星閃爍的小星星 晴朗的夜晚，天空布滿星星，你數(shù)過星星嗎？晴朗的夜晚，天空布滿星星，你數(shù)過星星嗎？在一千八百多年前，有一個(gè)孩子也在數(shù)星星。今天在一千八百多年前，有一個(gè)孩子也在數(shù)星星。今天我們就來學(xué)習(xí)課文我們就來學(xué)習(xí)課文數(shù)星星的孩子。數(shù)星星的孩子。 張衡張衡(78139)(78139)：漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、發(fā)明家。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)出了非凡的家、發(fā)明家。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)出了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測(cè)天才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)

2、儀，創(chuàng)制了世界體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀，創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀，制造了指南車，上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀，制造了指南車，創(chuàng)造了計(jì)里鼓車等。他還是東漢六大畫家之一，創(chuàng)造了計(jì)里鼓車等。他還是東漢六大畫家之一，是一位全面發(fā)展的人物。是一位全面發(fā)展的人物。知識(shí)備查知識(shí)備查渾天儀渾天儀地動(dòng)儀地動(dòng)儀指南車指南車聽朗讀，聽朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語(yǔ)意思。讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語(yǔ)意思。整體感知整體感知u字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：勺子勺子 湯勺湯勺 飯勺飯勺 銅勺銅勺 鐵勺鐵勺這位畫家?guī)坠P就勾畫出了一把這位畫家?guī)坠P就勾畫出了一把勺子勺子。勺勺shosho筆

3、順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：北斗北斗 煙斗煙斗 漏斗漏斗 斗膽斗膽 才高八斗才高八斗爺爺?shù)皖^看著這支爺爺?shù)皖^看著這支煙斗煙斗，陷入了深深的回憶中。，陷入了深深的回憶中。斗斗dudu筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：碧玉盤碧玉盤 寶玉寶玉 玉器玉器 玉米玉米 金玉良言金玉良言王叔叔家的王叔叔家的玉米玉米顆粒特別飽滿。顆粒特別飽滿。玉玉yy筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：組成組成 組織組織 組長(zhǎng)組長(zhǎng) 小組小組 組建組建 組合柜組合柜祖父留下來的這個(gè)祖父留下來的這個(gè)組合柜組合柜看起來仍然很結(jié)實(shí)。看起來仍然很結(jié)實(shí)。組組zz筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：珍珠珍珠 珍貴珍貴 珍惜珍惜 珍

4、視珍視 山珍海味山珍海味這次展覽會(huì)上，那顆閃閃發(fā)光的這次展覽會(huì)上，那顆閃閃發(fā)光的珍珠珍珠尤其引人注意。尤其引人注意。珍珍zhnzhn筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：珍珠珍珠 珠寶珠寶 淚珠淚珠 水珠水珠 珠聯(lián)璧合珠聯(lián)璧合清晨，這株茶花上掛滿了清晨，這株茶花上掛滿了露珠露珠。珠珠zhzh筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：數(shù)落數(shù)落 倒數(shù)倒數(shù) 屈指可數(shù)屈指可數(shù) 數(shù)不勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)由于自習(xí)課時(shí)在教室里大聲喧嘩，明明被老師由于自習(xí)課時(shí)在教室里大聲喧嘩，明明被老師數(shù)數(shù)落落了一通。了一通。數(shù)數(shù)shsh筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：鉆洞鉆洞 鉆進(jìn)鉆進(jìn) 鉆研鉆研 鉆探鉆探 鉆孔鉆孔貓兒往那兒一站，老鼠

5、便嚇得趕緊貓兒往那兒一站，老鼠便嚇得趕緊鉆進(jìn)鉆進(jìn)了洞里。了洞里。鉆鉆zunzun筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：鉆研鉆研 研究研究 科研科研 研討研討 研制研制 研磨研磨科學(xué)家們很快對(duì)這一新物種展開了科學(xué)家們很快對(duì)這一新物種展開了研究研究。研研ynyn筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：睡眠睡眠 睡覺睡覺 睡夢(mèng)睡夢(mèng) 沉睡沉睡 昏昏欲睡昏昏欲睡清早，鄰居家捶打物品的聲音把我從清早，鄰居家捶打物品的聲音把我從睡夢(mèng)睡夢(mèng)中驚醒了。中驚醒了。睡睡shushu筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：距離距離 差距差距 間距間距 行距行距 等距等距這些白楊樹之間的這些白楊樹之間的距離距離都差不多。都差不多。

6、距距jj筆順：筆順：組詞：組詞：造句：造句：距離距離 離別離別 離開離開 分離分離 流離失所流離失所聽到小伙伴的喊聲，張力迅速聽到小伙伴的喊聲，張力迅速離開離開了家。了家。離離ll點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)撒撒仰仰傻傻楚楚衡衡漢漢ssshshchchhnhnhnhnynyn多音字多音字dudu（ ）北斗星北斗星dudu（ ）戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗斗斗shsh（ ）數(shù)量數(shù)量shsh（ ）數(shù)不清數(shù)不清數(shù)數(shù)詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋距離：距離：祖先祖先：無數(shù)無數(shù)：清楚：清楚：刻苦：刻苦：鉆研鉆研：相隔的長(zhǎng)度。相隔的長(zhǎng)度。一個(gè)民族或家族的上代，特指年代比較久遠(yuǎn)的。一個(gè)民族或家族的

7、上代，特指年代比較久遠(yuǎn)的。難以計(jì)數(shù)，形容極多。難以計(jì)數(shù)，形容極多。事物容易讓人了解、辨認(rèn)。事物容易讓人了解、辨認(rèn)?？舷驴喙Ψ颍缓苣艹钥?。肯下苦功夫；很能吃苦。深入研究。深入研究。初讀課文初讀課文u 自由朗讀課文，說說課文講了一件什么事？自由朗讀課文，說說課文講了一件什么事？ 課文主要講了張衡課文主要講了張衡小時(shí)候和爺爺奶奶一起小時(shí)候和爺爺奶奶一起數(shù)星星的故事。數(shù)星星的故事。課文解讀課文解讀u 學(xué)習(xí)第一自然段學(xué)習(xí)第一自然段 觀看圖片，用一句話描述夜空的美麗或者自己看觀看圖片，用一句話描述夜空的美麗或者自己看后的感受。后的感受。晚上，滿天的星星像晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。撒在

8、碧玉盤里。 比喻：比喻：把星星比喻成珍珠，把天空比喻成碧玉把星星比喻成珍珠，把天空比喻成碧玉盤，生動(dòng)形象地寫出了天空的美麗和星星的盤，生動(dòng)形象地寫出了天空的美麗和星星的繁多。繁多。張衡是如何數(shù)星星的？張衡是如何數(shù)星星的？ 一個(gè)孩子坐在院子里，靠著一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。 動(dòng)作描寫：動(dòng)作描寫：“坐坐”“靠靠”“”“仰仰”“”“指指”“”“數(shù)數(shù)”幾個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了孩子數(shù)星星的動(dòng)作。幾個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了孩子數(shù)星星的動(dòng)作。u 學(xué)習(xí)第二、三自然段學(xué)習(xí)第二、三自然段為什么奶奶叫張衡

9、為什么奶奶叫張衡“傻孩子傻孩子”，“又又”說明什么說明什么？ 奶奶笑著說：奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，你能數(shù)得多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？清嗎？” “ “傻孩子傻孩子”體現(xiàn)出奶奶的親切。體現(xiàn)出奶奶的親切?！坝钟帧闭f明孩說明孩子不是第一次數(shù)星星。奶奶的話表現(xiàn)出她對(duì)孩子很子不是第一次數(shù)星星。奶奶的話表現(xiàn)出她對(duì)孩子很親切、很關(guān)心。親切、很關(guān)心。 從張衡說的這三句話中，你看出什么？從張衡說的這三句話中，你看出什么？ 孩子說：孩子說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不

10、是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星，星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。中間總是隔那么遠(yuǎn)?！?張張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。 分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對(duì)數(shù)星星有什么不同的看法。對(duì)數(shù)星星有什么不同的看法。 那么多那么多星星亂動(dòng)，星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清根本數(shù)不清 星星之星星之間的距離是間的距離是不變的，可不變的，可以數(shù)得清以數(shù)得清u 學(xué)習(xí)第四自然段學(xué)習(xí)第四自然段 閱讀爺爺說的話，說說爺爺同意誰的觀點(diǎn)。閱讀爺爺說的話，說說爺爺同意誰的觀點(diǎn)。 爺爺走過來，說：爺爺走過來，說：“孩

11、子，你看得很仔細(xì)。孩子，你看得很仔細(xì)。天上的天上的星星是在動(dòng)，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。星星是在動(dòng)，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字?！睜敔斖Ａ送＃钢边叺奶炜?，說：爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對(duì)著的那顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對(duì)著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！彼伎迹籂敔?shù)脑捀嬖V我們哪些知識(shí)？思考：爺爺?shù)脑捀嬖V我們哪些知識(shí)？ 第一，我們的祖先把

12、星星第一，我們的祖先把星星分組了，還起了名字；第二，分組了，還起了名字；第二，北斗七星的形狀及它和北極星北斗七星的形狀及它和北極星的位置；第三，北斗七星總是的位置；第三，北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。繞著北極星轉(zhuǎn)。北極星和北斗七星北極星和北斗七星 孩子聽了爺爺?shù)脑捠窃趺醋龅模亢⒆勇犃藸敔數(shù)脑捠窃趺醋龅模?爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。 孩子孩子“幾次幾次”仔細(xì)觀察，這說明他并不盲目相仔細(xì)觀察，這說明他并不盲目相信爺爺?shù)脑挘欢ㄒH

13、自驗(yàn)證才行。信爺爺?shù)脑?，一定要親自驗(yàn)證才行?！肮还弧币辉~一詞說明孩子觀察的結(jié)果與爺爺說的是一致的。說明孩子觀察的結(jié)果與爺爺說的是一致的。u 學(xué)習(xí)第五自然段學(xué)習(xí)第五自然段 這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長(zhǎng)這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。 點(diǎn)題：點(diǎn)題：結(jié)尾指出數(shù)星星的孩子是張衡，揭示文結(jié)尾指出數(shù)星星的孩子是張衡，揭示文題；并強(qiáng)調(diào)他成為天文學(xué)家，除兒時(shí)的興趣外，還題；并強(qiáng)調(diào)他成為天文學(xué)家，除兒時(shí)的興趣外，還靠刻苦鉆研，深化了中心?？靠炭嚆@研，深化了中心。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理細(xì)心觀察細(xì)心觀察勤于動(dòng)腦勤于動(dòng)腦

14、刻苦鉆研刻苦鉆研數(shù)星星數(shù)星星數(shù)到幾百顆數(shù)到幾百顆有發(fā)現(xiàn)有發(fā)現(xiàn)星星不是亂動(dòng)星星不是亂動(dòng)苦鉆研苦鉆研成為天文學(xué)家成為天文學(xué)家增見識(shí)增見識(shí)爺爺講解爺爺講解數(shù)星星的孩子數(shù)星星的孩子主旨概括主旨概括 本文寫張衡小時(shí)候認(rèn)真觀察、勤于探究有關(guān)本文寫張衡小時(shí)候認(rèn)真觀察、勤于探究有關(guān)星星的知識(shí)，長(zhǎng)大后成為天文學(xué)家的故事。故事星星的知識(shí)，長(zhǎng)大后成為天文學(xué)家的故事。故事告訴我們要善于觀察、勤于思考。告訴我們要善于觀察、勤于思考。拓展延伸拓展延伸 選一個(gè)天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地選一個(gè)天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗七七星、北極星，星、北極

15、星，然后用筆把它們的位置畫下來。然后用筆把它們的位置畫下來。課后作業(yè)課后作業(yè)1.1. 閱讀閱讀張衡的故事張衡的故事。2.2. 課外課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片圖片資料，資料，在班上展示、交流。在班上展示、交流。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案1.1.讀一讀讀一讀 分角色有感情地朗讀課文。分角色有感情地朗讀課文。 朗讀指導(dǎo)：本文有三個(gè)人物：張衡、奶奶和爺爺。朗讀指導(dǎo)：本文有三個(gè)人物：張衡、奶奶和爺爺。張衡的話要讀得天真、可愛，奶奶的話要讀得慈祥，爺張衡的話要讀得天真、可愛，奶奶的話要讀得慈祥，爺爺?shù)脑捯x出對(duì)孩子的鼓勵(lì)及肯定的語(yǔ)氣。爺?shù)脑捯x出對(duì)孩子的鼓勵(lì)及肯定的語(yǔ)氣。2.2.我會(huì)填。我會(huì)填。滿天的（滿天的