七年級生物上冊 3.1.2 種子植物教案 新版新人教版

1、第二節(jié)種子植物一 教學目的 1.說出種子的基本結(jié)構(gòu),描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。2.運用比較法區(qū)別單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)。3.概述裸子植物與被子植物的主要特征及其與人類的關(guān)系。 4.識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?5.參與收集種子和果實的活動，體驗與人交流和合作。 二.教學重難點1.教學重點：裸子植物與被子植物的主要特征及其與人類的關(guān)系。2.教學難點：菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)。三.課前準備 教師：觀察種子的結(jié)構(gòu)所需的各種材料用具：菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）；常見的裸子植物、被子植物的圖片；藻類、苔蘚、蕨類、種子四類植物的cai課件（掃描或下載）；常見的裸子植

2、物、被子植物及其種子的傳播方式和途徑的cai課件（掃描或下載）；動態(tài)展示種子萌發(fā)時種子的結(jié)構(gòu)的變化cai課件動畫：玉米和豆類中、桃的果實（完整）縱向剖開（展示種子） 學生：不同植物的種子和果實，如花生、蘋果、桃、梨的果實，松的球果、種子等。 四.教學過程教師活動及內(nèi)容學習活動教學意圖導入新課【分小組展示】展示手機的果實和種子引言：這些種子的大小、形態(tài)、顏色各不相同，種子都能長出具有根、莖、葉的植物體，這與他們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有呢? 說出展示的植物名稱 方案參照課本的實驗方法，4人小組合作實驗，制定探究方案，將種子剖開并分別放好，比較種子的異同點，設(shè)想每一部分在種子萌發(fā)后成為植物體的那一部分 通過觀察

3、和討論，說出菜豆種子、王米種子的結(jié)構(gòu)。 菜豆種子結(jié)構(gòu)：種皮.胚芽.胚軸.培根.子葉（兩片）王米種子的結(jié)構(gòu)：種皮（或果皮）.胚芽.胚軸.培根.子葉（一片）.胚乳同學間討論交流認識兩種代表植物的種子結(jié)構(gòu)名稱。 填充表格。聯(lián)系生活實際，寓教于樂，激發(fā)學生探究學習的欲望 滿足學生的探究欲望，體驗實驗過程， 培養(yǎng)學生科學實驗的習慣和能力 學會科學觀察的基本步驟和方法，通過實驗、觀察、比較、討論得出結(jié)論自主探究巡視、指導，分發(fā)各種不同的種子，組織學生按照自己的想法將中拋開，引導學生邊操作便提出實驗問題，幫助學生解決問題 一、觀察種子的結(jié)構(gòu) 提供種子圖片、剪貼圖、用彩色粉筆板畫。 講解 均在學生討論發(fā)言的基

4、礎(chǔ)上，糾正、補充、完善觀察和認識菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)， 教師講解菜豆種子的結(jié)構(gòu)；玉米種子的結(jié)構(gòu)； 菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的異同課件展示:出示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點和不同點的表格。二、產(chǎn)生種子的主要意義巡視、參與討論出示課件:指導、點撥。出示討論提綱如下：1.孢子和種子哪一個生命力更強？為什么？2.種子植物更適應陸地環(huán)境，其中一個重要原因是什么？ 孢子于是個生殖細胞，而種子是種器官，種子的生命力比孢子強得多，種子植物之所以更適應陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕對優(yōu)勢的類群，能產(chǎn)生種子是一個重要原因。方案：觀察課前收集的種子、果實，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學的基礎(chǔ)上就討論提綱，實

5、驗小組討論、比較得出結(jié)論。實驗小組就討論提綱討論、比較、得出結(jié)論。通過資料分析認識種子植物有種子的意義三、裸子植物和被子植物1二者異同巡視、指導、展示掛圖、出示課件1以裸子植物、被子植物的共同點是“裸”“被”為啟發(fā)點，啟發(fā)學生思考，討論得出答案。出示補充的圖片。出示課件方案：將蘋果、桃等果實切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種子在球果中的位置，在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。在老師啟發(fā)下思考討論，得出答案。了解生物多樣性，掌握各種生物類群的特征2識別常見的裸子植物、被子植物 展示圖文資料組織好學生，指導學生觀察識別。教師科學的講解方案觀察書上的圖以及老師補充的圖片，認識常見的裸子植物和被子植

6、物。觀察課件，識別常見的裸子植物、被子植物。認識當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锱c被子植物?；钴S氣氛喚起學生童趣， 提升認識生物學重要概念3種子的傳播方式和途徑啟發(fā)、點撥出示課件出示討論提綱：1.在種子發(fā)育過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？保護種子。2. 種子的傳播與環(huán)境相適應，如借動物、風力、水力傳播等，請聯(lián)系實際舉例說明。蒲公英、黑板樹、昭和草靠風來傳播鬼針草、雀榕、車前草靠小鳥或其他動物來傳播 椰子、睡蓮靠水來傳播 方案：在看書自學基礎(chǔ)上，與實際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物，如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案觀察“當?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的課件，小組討論，得出答案。生

7、活經(jīng)驗，圖文資料，交流討論，完善結(jié)論 明確種子植物分布廣泛五板書設(shè)計一比較兩種種子的結(jié)構(gòu)。相同點不同點菜豆種子有種皮和胚子葉兩片，沒有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片，有胚乳注：一類是像玉米、水稻這樣的種子只含有一片子葉的稱之為單子葉植物；另一類是像大豆、花生種子是由兩片子葉組成的稱之為雙子葉植物二、兩種植物的區(qū)別區(qū)別裸子植物 種子裸露，沒有果皮保護，如松子、銀杏被子植物 種子由果皮包被，如大豆、桃、蘋果、花生等注：被子植物更高等：種子在發(fā)育過程中，果實能保護種子，而且能防止外界環(huán)境中不利因素的危害。檢測案1、我們吃的面粉主要來自種子的（ b）a 胚 b 胚乳 c 子葉 d

8、胚芽2、松樹與桃樹相比，最主要的不同是（ d ）a松樹的果實內(nèi)有種子 b松樹的胚珠外面有子房壁c松樹的球果包被這果皮 d松樹種子裸露，沒有果皮3、種子的主要部分，實際上就是幼小的生命體的是（ b ）a 種皮 b 胚 c 胚芽 d 胚乳4、“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一株參天大樹也是有一粒種子發(fā)育而來的，這是因為種子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（ d ）a 營養(yǎng)物質(zhì) b 無機鹽 c 水分 d 胚5、在種子的發(fā)育過程中，保護種子免受外界不良環(huán)境侵害的是（ b ）a 花被 b 果皮 c 種子 d子葉6、以下屬于被子植物的一組的是（ a ）a菊花 牡丹 水稻 b 玉米 松樹 白楊 c云杉 蘇鐵 油松 d銀杏 玫瑰 小麥7、種子中最重要的結(jié)構(gòu)是_胚_，它是由_胚芽_、_胚軸_、_胚根和_子葉_構(gòu)成的。8、我們吃花生，主要是吃花生種子的_種子_。9、如圖所示是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖填寫它們的結(jié)構(gòu)名稱。10、在下表中比較單、雙子葉植物的不同點。11、有一個描述花生果實的謎語：“麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子。”麻屋子指花生的_花生殼_，紅帳子指的是_花生皮_，白胖子是指 花生仁 。反思與補充：6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff