22我們怎樣區(qū)分聲音PPT

1、2.2 2.2 我我們們怎樣怎樣區(qū)區(qū)分聲音分聲音復習提問復習提問1、聲音是如何產生的？、聲音是如何產生的？聲音是由聲音是由物體的振動物體的振動產生的。產生的。2、傳播聲音的介質包括哪三類？傳播聲音的介質包括哪三類？3、 15 15 時空氣中的聲速是多少時空氣中的聲速是多少？固體、液體、氣體固體、液體、氣體340m/s(V固固V液液V氣氣)4 4、人們感知聲音的基本過程是如何的？、人們感知聲音的基本過程是如何的？ 聲波聲波外耳道外耳道鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨耳蝸耳蝸聽覺神經聽覺神經大腦大腦5、什么叫骨傳導？、什么叫骨傳導？聲音通過聲音通過頭骨、頜骨頭骨、頜骨也能傳到也能傳到聽覺神經聽覺神經，引起聽，

2、引起聽覺覺，物理學中把聲音的這種傳導方式叫物理學中把聲音的這種傳導方式叫骨傳導骨傳導 。我們周圍的聲音我們周圍的聲音樂音與噪聲樂音與噪聲 1 1、樂音、樂音：物理學角度定義物理學角度定義：發(fā)發(fā)聲體有規(guī)律的振動。聲體有規(guī)律的振動。環(huán)保角度定義環(huán)保角度定義：使使人人愉愉悅的聲音悅的聲音。2 2、噪音：、噪音：物理學角度定義：物理學角度定義：發(fā)聲體發(fā)聲體無規(guī)律振動無規(guī)律振動時發(fā)出的聲音。時發(fā)出的聲音。環(huán)保角度定義：環(huán)保角度定義：使使人厭煩的人厭煩的聲音叫做噪音。聲音叫做噪音。聲音的高低聲音的高低音調音調活動活動1 1：探究影響聲音高低的因素探究影響聲音高低的因素活動活動1 1：探究影響聲音高低的因素

3、探究影響聲音高低的因素聲音的高低聲音的高低音調音調在物理學中，在物理學中，聲音的高低聲音的高低叫做叫做音調音調聲源聲源每秒振動的次數(shù)每秒振動的次數(shù)叫叫頻率頻率頻率的單位是頻率的單位是赫茲赫茲，簡稱，簡稱赫赫，符號是，符號是HzHz如果聲源每秒振動如果聲源每秒振動3030次，則它次，則它的頻率為的頻率為30Hz30Hz 如果聲源每分鐘振動如果聲源每分鐘振動300300次，次，則它的頻率為則它的頻率為5Hz5Hz （1 1）、音調高表現(xiàn)為聲音尖細）、音調高表現(xiàn)為聲音尖細; ;如如蚊子蚊子（2 2）、音調低表現(xiàn)為聲音低沉。）、音調低表現(xiàn)為聲音低沉。如如牛叫牛叫聲音的高低跟聲音的高低跟聲源振動的頻率聲

4、源振動的頻率有關，聲有關，聲源振動的頻率源振動的頻率_，音調，音調_；聲源振動的頻率聲源振動的頻率_，音調，音調_。越高越低越低越高用波形比較頻率用波形比較頻率用波形比較頻率用波形比較頻率示波器演示不示波器演示不同音調的聲波波形同音調的聲波波形_ _標清標清. .flvflv這是我的這是我的聲波圖聲波圖這是我的這是我的聲波圖聲波圖怎樣調節(jié)弦樂器的音調怎樣調節(jié)弦樂器的音調活動活動2 2：怎樣調節(jié)弦樂器的音調怎樣調節(jié)弦樂器的音調當弦的粗細、張緊程度當弦的粗細、張緊程度相同時，弦越長音調越相同時，弦越長音調越_；當弦的粗細、長短相同當弦的粗細、長短相同時，弦拉得越緊音調越時，弦拉得越緊音調越_；當弦

5、的張緊程度、長短當弦的張緊程度、長短相同時，弦越細音調越相同時，弦越細音調越_。觀察小提琴、吉他等弦樂器的結構，你知道演員觀察小提琴、吉他等弦樂器的結構，你知道演員是怎樣調節(jié)弦的長短或松緊的嗎？是怎樣調節(jié)弦的長短或松緊的嗎？想一想，為什么弦樂器上要安裝幾根想一想，為什么弦樂器上要安裝幾根粗細不同粗細不同的的弦？弦？怎樣調節(jié)弦樂器的音調怎樣調節(jié)弦樂器的音調做一做：做一做： 用一張卡片以不同的速度劃用一張卡片以不同的速度劃過梳齒過梳齒, ,你聽到的聲音有什么不同你聽到的聲音有什么不同? ?為什么？為什么？人和一些動物人和一些動物發(fā)出發(fā)出聲波的聲波的頻率范圍頻率范圍人和一些動物人和一些動物“聽到聽到”聲波的頻率范聲波的頻率范圍圍1 1、人們聽不到蝴蝶飛的聲音，卻可以聽到蚊子飛、人們聽不到蝴蝶飛的聲音，卻可以聽到蚊子飛來去的嗡嗡聲，這是因為（來去的嗡嗡聲，這是因為（ ）A A蚊子飛行時用力大，聲音響蚊子飛行時用力大，聲音響B(tài) B蝴蝶飛行時翅膀振動太慢，低于人們的聽覺范圍蝴蝶飛行時翅膀振動太慢，低于人們的聽覺范圍C C蝴蝶飛行時，根本就不發(fā)聲蝴蝶飛行時，根本就不發(fā)聲D D蚊子數(shù)量多，蝴蝶數(shù)量少蚊子數(shù)量多，蝴蝶數(shù)量少提示：蝴蝶翅膀的振動頻率小于提示：蝴蝶翅膀的振動頻率小于10HZ，而