副校長(zhǎng)技能必備

1、副校長(zhǎng)面試問(wèn)答一、作為副校長(zhǎng)，你將怎樣處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系？ 答：副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手、 參謀，我認(rèn)為，作為副校長(zhǎng)， 要處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系， 必須做到以下三點(diǎn)： 1、擺正位置，處理好管家與當(dāng)家的關(guān)系：副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的 左臂右膀，在工作中要切實(shí)擺正自己的位置，做到管家不當(dāng)家，到位不越位，盡 職不貪職， 大事多請(qǐng)示、多商量、多匯報(bào)，份內(nèi)之事不等待、 不推諉，擺正位置， 明確職責(zé)，干好工作； 2、通力合作，處理好助手與指揮的關(guān)系：學(xué)校工作是一 個(gè)有機(jī)整體，副校長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)配合校長(zhǎng)的工作，做到服從不盲從，搭臺(tái)不拆臺(tái)，當(dāng) 好校長(zhǎng)的眼睛，收集教工意見，提出合理化建議，當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，處理好具體 事務(wù)，全面完成各項(xiàng)工

2、作任務(wù)； 3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系，副校 長(zhǎng)應(yīng)做到默默無(wú)聞，甘當(dāng)綠葉，不爭(zhēng)名逐利，不搶校長(zhǎng)鏡頭，不爭(zhēng)校長(zhǎng)彩頭，甘 作綠葉配紅花。當(dāng)好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長(zhǎng)關(guān)系的 思路。二、你認(rèn)為怎樣做才能當(dāng)好副校長(zhǎng)？ 答：副校長(zhǎng)扮演著雙重角色，他是校長(zhǎng)眼中的戰(zhàn)斗員，又是教工眼中的指揮員， 所以，當(dāng)好副校長(zhǎng)，就必須在堅(jiān)持“上為校長(zhǎng)分憂，下為教工服務(wù) ”原則的前提下， 做好以下三點(diǎn)： 1、進(jìn)入角色，處理好 “兵頭將尾 ”的關(guān)系：作為戰(zhàn)斗員，應(yīng)做到 安排工作讓校長(zhǎng)放心，完成工作讓校長(zhǎng)滿意，同時(shí)，作為指揮員，應(yīng)做好管理協(xié) 調(diào)工作，使教工工作上支持，行動(dòng)上合拍，感情上溝通，形成合力，

3、完成任務(wù)； 2、履行職責(zé)，處理好上傳下達(dá)的關(guān)系：副校長(zhǎng)的雙重身份決定了他在履行了職 責(zé)的時(shí)候必須當(dāng)好中介， 履行上情下達(dá)和下情上達(dá)雙重職能， 促進(jìn)整體工作的和 諧，達(dá)到工作上的支持、目標(biāo)上的認(rèn)同、行為的順應(yīng)、感情上的共鳴； 3、淡泊 名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系：作為副校長(zhǎng)，眼中要有兩朵紅花，一是校長(zhǎng)， 二是教工， 自己要甘為綠葉， 為校長(zhǎng)的全局工作做實(shí)事， 為教工的具體工作服好 務(wù)，促進(jìn)學(xué)校大局的良性發(fā)展。所以，只有進(jìn)入雙重角色，履行雙重職能，淡泊 名利誘惑，才能當(dāng)好副校長(zhǎng)。三、你怎么處理與校長(zhǎng)的不同意見？ 答：當(dāng)我的意見與校長(zhǎng)的意見不一致時(shí)，我將本著 “服從不盲從，搭臺(tái)不拆臺(tái) ”的 原則來(lái)

4、理智地處理，做到三點(diǎn)：一、充分表述，二、模范執(zhí)行，三、反饋調(diào)整。 具體如下： 1、充分表述：在有理有據(jù)的前提下，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合， 按組織程序向校長(zhǎng)充分表述自己的看法和想法， 提出自己的思路， 爭(zhēng)取校長(zhǎng)的理 解與采納，同時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳； 2、模范執(zhí)行：當(dāng)自 己的意見不被采納時(shí)，則本著 “求同存異 ”的原則，模范執(zhí)行校長(zhǎng)的決定，并在工 作中努力去適應(yīng)、理解、配合校長(zhǎng)的想法，做好工作；三、反饋調(diào)整， “智者千 慮，必有一失 ”，當(dāng)校長(zhǎng)的決定在實(shí)踐確實(shí)有失誤時(shí)，則將情況如實(shí)反饋給校長(zhǎng)， 并繼續(xù)向校長(zhǎng)提出合理化的建議， 真誠(chéng)地表達(dá)自己的想法， 爭(zhēng)取校長(zhǎng)的最終理解， 同

5、時(shí)默默無(wú)聞地做好補(bǔ)救工作，全力維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威。四、你作為副校長(zhǎng)，怎樣調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性？ 答：我認(rèn)為：作為副校長(zhǎng)，要調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性，必須做到 “四心 ”：即 關(guān)心、放心、寬心和公心。 1、關(guān)心，建立管理親和力：不擺架子，主動(dòng)關(guān)心中 層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧感；2、放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前 提下，給足工作空間，讓他們充分發(fā)揮工作自主性與創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值，不 橫加干涉，說(shuō)長(zhǎng)道短； 3、寬心，建立工作安全感：一是切實(shí)為中層解決工作中 的具體困難， 讓他們產(chǎn)生安全感， 二是在他們工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，

6、更要給足安全 感，要體諒他們工作的具體處境， 主動(dòng)檢討自己在管理和指導(dǎo)上的疏忽， 然后和 他們一起總結(jié)失誤原因， 指明彌補(bǔ)措施， 為他們下一步工作加油鼓勁； 四、公心， 提高評(píng)價(jià)公正性：本著 “大聲表?yè)P(yáng)，小聲建議 ”的原則，在對(duì)上對(duì)下的各種場(chǎng)合評(píng) 價(jià)他們的工作都要充分肯定成績(jī)， 闡述他們勞動(dòng)的價(jià)值， 給他們一個(gè)客觀公正的 評(píng)價(jià)反饋。只要在和中層干部的磨合中做到以上 “四心 ”，我相信中層干部會(huì)有工 作積極性的。五、你認(rèn)為副校長(zhǎng)應(yīng)具備什么素質(zhì)？ 答：我認(rèn)為一個(gè)合格的副校長(zhǎng)應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個(gè)人魅力，二是管理水平， 三是創(chuàng)新能力。 1、個(gè)人魅力，個(gè)人魅力由 “德、才、體 ”三部分構(gòu)成，作為副校

7、長(zhǎng)，應(yīng)有較高的思想境界，具有大局意識(shí)，辦事公正，同時(shí)， “打鐵還需本身硬 ”， 知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn) “多能一?！?，在專業(yè)上不會(huì)鬧出 “瞎子牽瞎子 ”的笑話，最 后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來(lái)適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；2、管理水平，能適應(yīng)副校長(zhǎng)雙重身分的特點(diǎn)， 在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員， 又當(dāng)指揮員， 具有一定的 溝通能力和協(xié)調(diào)能力。 3、創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時(shí)制宜，捕捉恰 當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作， 不但能抓工作， 而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化 的工作。六、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項(xiàng)工作？ 答：假如我分管教育科研工作，我將從四個(gè)方面去抓好這項(xiàng)工作：一抓氛圍，二 抓規(guī)劃，

8、三抓實(shí)施，四抓激勵(lì)。 1、抓氛圍：意識(shí)決定行為，只有讓廣大教師在 科研問(wèn)題上 “心動(dòng)”才會(huì)有 “行動(dòng)”，通過(guò)聽講座、看錄像、作討論、寫體會(huì)等多種 形式讓教師接受 “科研興校 ”的觀點(diǎn)，營(yíng)造科研氛圍，為實(shí)施科研打基礎(chǔ)。 2、抓 規(guī)劃：將教育形勢(shì)與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來(lái)， 科學(xué)擬定學(xué)校教育科研實(shí)施長(zhǎng)期、 中期 與短期規(guī)劃，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，避免教育科研的盲目性。 3、抓實(shí)施，作為 副校長(zhǎng)應(yīng)組織教導(dǎo)處作好教育科研的過(guò)程管理， 作好教師培訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)， 督促 實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，保證實(shí)施順利，為科研的成功提供保障。 4、抓激勵(lì)， 作為副校長(zhǎng)應(yīng)在教育科研激勵(lì)機(jī)制上的擬定與實(shí)施上起著重要作用， 在教育科研

9、 上體現(xiàn) “干和不干不一樣，干好和干差不一樣 ”，發(fā)揮科研機(jī)制為教育科研的前進(jìn) 的推動(dòng)作用。七、你將怎樣對(duì)待校長(zhǎng)工作中的失誤？答：俗話說(shuō)： “智者千慮，必有一失 ”，校長(zhǎng)是人不是神，在工作中出現(xiàn)失誤是難 免的，作為副校長(zhǎng)，我在這個(gè)時(shí)候，主要做兩件事：一是主動(dòng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，二是及 時(shí)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。主動(dòng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)的原因有三點(diǎn)：一是本能反映，校長(zhǎng)是腦，副校長(zhǎng)是 手，磚頭掉下來(lái)，手肯定會(huì)本能地去保護(hù)大腦的；二是大局趨使，校長(zhǎng)是學(xué)校的 統(tǒng)帥，統(tǒng)攬學(xué)校全局， 副校長(zhǎng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)的目的就是保護(hù)校長(zhǎng)的威信， 讓他能更為 順利地主持學(xué)校大局工作，所以，為了學(xué)校全局利益，副校長(zhǎng)受點(diǎn)委屈，值！三 是職責(zé)所在，校長(zhǎng)工作失誤， 副校

10、長(zhǎng)肯定在建議與促進(jìn)方面不太得力， 所以承擔(dān) 責(zé)任也不為過(guò)。在彌補(bǔ)工作失誤的時(shí)候， 不能張揚(yáng)，更不得亂發(fā)議論， 顯示其能。 總之，善待校長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)，是副校長(zhǎng)為了維護(hù)學(xué)校大局的一個(gè)明智之舉。八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作？答：如果我分管學(xué)校德育，我將這樣開展工作： 1、把握一個(gè)綱：按中國(guó)德育綱 要的精神開展工作； 2、聯(lián)系一個(gè)情，即將綱要精神與校情聯(lián)系起來(lái)，適合學(xué)校 的實(shí)際、教師的實(shí)際及學(xué)生的實(shí)際，避免綱綱校脫節(jié)； 3、擬定一個(gè)題，結(jié)合學(xué) 校實(shí)際，在廣泛征求意見的前提下， 擬定具時(shí)代特色和學(xué)校個(gè)性的德育專題， 統(tǒng) 領(lǐng)學(xué)校德育工作； 4、激活一班人，我將以學(xué)校教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任 為主體

11、，激活學(xué)校德育工作， 并在各科教學(xué)中均有體現(xiàn)， 努力做到專題性與靈活 性相結(jié)合， 課內(nèi)與課外相干結(jié)合， 校內(nèi)教育與社區(qū)教育相結(jié)合， 采取多種有效的 方式將學(xué)校德育工作抓實(shí)，抓好。九、你認(rèn)為你競(jìng)選副校長(zhǎng)有何優(yōu)勢(shì)？ 答：在競(jìng)選副校長(zhǎng)職務(wù)上，我有三點(diǎn)基礎(chǔ)： 1、真誠(chéng)從教的專業(yè)思想：愛(ài)教育才 會(huì)愛(ài)教育管理，我對(duì)教育的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的：在當(dāng)教師的五年里，我只獲了 8 項(xiàng)獎(jiǎng)，當(dāng)中層干部的六年， 我卻獲了 50 余項(xiàng)大獎(jiǎng)， 我獻(xiàn)身教育的熱情與日俱增。 2、全面和諧的綜合素質(zhì)： 在“多能一專型”教師和“骨干教師型 ”行政方面均取得了 不錯(cuò)的成績(jī)，并且一直活躍在教育系統(tǒng) “演講、唱歌、舞蹈、文學(xué)創(chuàng)作 ”等領(lǐng)域，

12、個(gè)人綜合素質(zhì)更能適應(yīng)新課改下的教育管理。 3、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神：我做事 不喜歡隨波逐流， 也不喜歡默守陳規(guī)， 喜歡 “吃第一個(gè)螃蟹 ”，在黃沙推出的 “科技 創(chuàng)新”與“教育科研 ”兩大品牌均取得了空前的成功： 前者連續(xù)四年代表重慶賽區(qū)參 加全國(guó)大賽，另外， *小學(xué)是我的母校，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生不想回報(bào)母校的，這種愛(ài) 會(huì)變成力量，把工作干得更好。十、你將怎樣協(xié)調(diào)和處理好與其他副校長(zhǎng)與其它部門的工作配合？ 答：在和其副校長(zhǎng)與其它部門的協(xié)調(diào)中，我應(yīng)做到以下三點(diǎn)：1、樹立一個(gè)整體觀念。 2、處理三個(gè)結(jié)合點(diǎn)：職責(zé)上分，思想上合；制度上分，關(guān)系上合；工作 上分，目標(biāo)上合。 3、加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到全局一盤棋。十一、你認(rèn)為副校長(zhǎng)的管理，除了權(quán)力因素外，還有哪些非權(quán)力因素？ 答：我認(rèn)為，副校長(zhǎng)的非權(quán)力因素主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：道德品質(zhì)、知識(shí)才干和 真摯情感。 1、道德品質(zhì)，作為副校長(zhǎng)，具有高尚的道德情操、優(yōu)良的生活及工 作作風(fēng)，就會(huì)散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)、教工敬佩，產(chǎn)生較好的