模塊3-單元10-課時3考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和作用

1、1.文化創(chuàng)新的源泉和作用文化創(chuàng)新的源泉和作用 1.考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 2.易錯剖析易錯剖析 3.命題探究命題探究 4.視野拓展視野拓展課時課時3 3 文化創(chuàng)新文化創(chuàng)新第第2 2頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄1.考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講第第3 3頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 社會實(shí)踐決定文化創(chuàng)新社會實(shí)踐決定文化創(chuàng)新社會實(shí)踐社會實(shí)踐文化創(chuàng)新文化創(chuàng)新決定決定推動（反作用）推動（反作用） 源泉、動力、目的、標(biāo)準(zhǔn)源泉、動力、目的、標(biāo)準(zhǔn)辯證統(tǒng)一關(guān)系辯證統(tǒng)一關(guān)系(1)(

2、1)社會實(shí)踐決定文化創(chuàng)新。社會實(shí)踐決定文化創(chuàng)新。社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉；社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉；社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動力；社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動力；社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本目的；社會實(shí)踐是檢驗(yàn)文化目的；社會實(shí)踐是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)所在。創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)所在。(2)(2)文化創(chuàng)新對社會實(shí)踐具文化創(chuàng)新對社會實(shí)踐具有巨大的反作用和深刻意義。有巨大的反作用和深刻意義。文化創(chuàng)新可以推動社會實(shí)踐文化創(chuàng)新可以推動社會實(shí)踐的發(fā)展。的發(fā)展。一、文化創(chuàng)新的源泉和動力一、文化創(chuàng)新的源泉和動力考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講第第4 4頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課

3、件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 為什么趙本山的小品能十幾年稱霸央視為什么趙本山的小品能十幾年稱霸央視春晚舞臺，春晚舞臺，成為成為當(dāng)之無愧的當(dāng)之無愧的“小品王小品王”？ 文化創(chuàng)新文化發(fā)展的實(shí)質(zhì) “趙本山的表演藝術(shù)來源于他深厚的東北農(nóng)趙本山的表演藝術(shù)來源于他深厚的東北農(nóng)村村生活根基生活根基。他把中國農(nóng)民的樸實(shí)、機(jī)智、小狡。他把中國農(nóng)民的樸實(shí)、機(jī)智、小狡猾、大善良演繹得惟妙惟肖。猾、大善良演繹得惟妙惟肖?！庇嗲镉暧嗲镉?社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉源泉 離開了社會實(shí)踐，文化離開了社會實(shí)踐，文化就會成為無源之水、無本之就會成為無源之水、無本之木，人們就不能作出有價值木，人們就不能作出有價值的文化創(chuàng)造。

4、的文化創(chuàng)造。理解理解考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講第第5 5頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄為什么不同時期趙本山小品的主題各異？為什么不同時期趙本山小品的主題各異？社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動力動力 一方面，社會實(shí)踐中不斷出現(xiàn)一方面，社會實(shí)踐中不斷出現(xiàn)新新情況情況、提出、提出新問題新問題，需要文化不斷創(chuàng)，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新情況，回答新問題。新，以適應(yīng)新情況，回答新問題。 另一方面，社會實(shí)踐的發(fā)展，為另一方面，社會實(shí)踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源豐富的資源，準(zhǔn)，準(zhǔn)備了更加備了更加充足的條件充足的條件。理解理解

5、考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講第第6 6頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄（1 1）文化創(chuàng)新可以推動社）文化創(chuàng)新可以推動社會實(shí)踐的會實(shí)踐的發(fā)展發(fā)展 文化創(chuàng)新的反作用文化創(chuàng)新的反作用（2）文化創(chuàng)新能夠促）文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的進(jìn)民族文化的繁榮繁榮文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。只有在實(shí)踐中化的繁榮。只有在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)生機(jī)、歷久彌新，民煥發(fā)生機(jī)、歷久彌新，民族文化才能充滿活力、日族文化才能充滿活力、日益豐富。文化創(chuàng)新，是一益豐富。文化創(chuàng)新，是一個民族永葆生命力和富有個民族永葆

6、生命力和富有凝聚力的重要保證。凝聚力的重要保證。文化源于社會實(shí)踐，又引導(dǎo)、制約文化源于社會實(shí)踐，又引導(dǎo)、制約著社會實(shí)踐的發(fā)展。我們進(jìn)行文化著社會實(shí)踐的發(fā)展。我們進(jìn)行文化創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，不是被動地創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，不是被動地反映環(huán)境的變化，也不是為創(chuàng)新而反映環(huán)境的變化，也不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是適應(yīng)社會實(shí)踐的需要，創(chuàng)新，而是適應(yīng)社會實(shí)踐的需要，為社會實(shí)踐服務(wù)。推動社會實(shí)踐的為社會實(shí)踐服務(wù)。推動社會實(shí)踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)。是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)?？键c(diǎn)精講考點(diǎn)精講第第7 7頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一

7、輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄 歸納：社會實(shí)踐與文化創(chuàng)新的歸納：社會實(shí)踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系關(guān)系1 1、社會實(shí)踐對文化創(chuàng)新具有、社會實(shí)踐對文化創(chuàng)新具有決定作用決定作用（1 1）社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的）社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉源泉。（2 2）社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的）社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動力動力。 (3) (3)社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本目的根本目的。（4)4)社會實(shí)踐是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的社會實(shí)踐是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)根本標(biāo)準(zhǔn)2 2、文化創(chuàng)新對社會實(shí)踐具有、文化創(chuàng)新對社會實(shí)踐具有反作用反作用（1 1）文化創(chuàng)新可以推動社會實(shí)踐的發(fā)展。）文化創(chuàng)新可以推動社會實(shí)踐的發(fā)展。（2

8、 2）文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。）文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。社會實(shí)踐社會實(shí)踐決定決定反作用反作用文化創(chuàng)新文化創(chuàng)新（源泉源泉 動力動力 目的目的 標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)）（推動社會實(shí)踐、（推動社會實(shí)踐、 繁榮民族文化）繁榮民族文化）考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講第第8 8頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄1、繁榮文化的必由之路：、繁榮文化的必由之路： 推動文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新，解放和推動文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力。發(fā)展文化生產(chǎn)力。2、人民群眾人民群眾是社會實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。是社會實(shí)

9、踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。3、中國文化工作者的使命和職責(zé)中國文化工作者的使命和職責(zé) 立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中，充分認(rèn)識立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中，充分認(rèn)識發(fā)展中國特色社會主義的時代意義，關(guān)注最廣大人民群發(fā)展中國特色社會主義的時代意義，關(guān)注最廣大人民群眾的根本利益，理解人民群眾對文化生活的基本需求，眾的根本利益，理解人民群眾對文化生活的基本需求，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，從人民群眾總的偉大實(shí)踐和豐富虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，從人民群眾總的偉大實(shí)踐和豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)，刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，多彩的生活中汲取營養(yǎng)，刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，才能創(chuàng)才能創(chuàng)造出無愧于時代和人民的文化作品。

10、造出無愧于時代和人民的文化作品。文化創(chuàng)新的時代文化創(chuàng)新的時代考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講第第9 9頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄2. 易錯剖析易錯剖析第第1010頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄易錯剖析易錯剖析文化創(chuàng)新來自于創(chuàng)造者的靈感，主要靠創(chuàng)造者的聰明才智文化創(chuàng)新來自于創(chuàng)造者的靈感，主要靠創(chuàng)造者的聰明才智 （20102010北京文綜北京文綜T26T26） 徐悲鴻偏徐悲鴻偏愛畫馬，聽馬蹄得得，看馬迎風(fēng)奔愛畫馬，聽馬蹄得得，看馬迎風(fēng)奔跑，他覺得是一種精神享受，心

11、仿跑，他覺得是一種精神享受，心仿佛在和馬一同馳騁。這表明，作為佛在和馬一同馳騁。這表明，作為對世界的一種反映形式的藝術(shù)作品對世界的一種反映形式的藝術(shù)作品A.A.受到藝術(shù)家生活環(huán)境的深刻影響受到藝術(shù)家生活環(huán)境的深刻影響B(tài).B.源自于藝術(shù)家的技藝和藝術(shù)天分源自于藝術(shù)家的技藝和藝術(shù)天分C.C.離不開藝術(shù)家的生活感悟和情感離不開藝術(shù)家的生活感悟和情感D.D.取決于藝術(shù)家的執(zhí)著努力和勤奮取決于藝術(shù)家的執(zhí)著努力和勤奮1.1.設(shè)計陷阱：通常的設(shè)陷方式是把設(shè)計陷阱：通常的設(shè)陷方式是把文化創(chuàng)作者的聰明才智當(dāng)成文化創(chuàng)文化創(chuàng)作者的聰明才智當(dāng)成文化創(chuàng)新的源泉，把文化創(chuàng)作者當(dāng)成文化新的源泉，把文化創(chuàng)作者當(dāng)成文化創(chuàng)新的主

12、體創(chuàng)新的主體 2.2.應(yīng)對策略：應(yīng)對策略：文化創(chuàng)新與創(chuàng)作者的聰文化創(chuàng)新與創(chuàng)作者的聰明才智分不開，但社會實(shí)踐是文化明才智分不開，但社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力，人民群眾才是創(chuàng)新的源泉和動力，人民群眾才是文化創(chuàng)新的主體文化創(chuàng)新的主體 3.3.典例剖析：就本題而言，典例剖析：就本題而言，B B項(xiàng)源自項(xiàng)源自于藝術(shù)家的技藝和藝術(shù)天分、于藝術(shù)家的技藝和藝術(shù)天分、D D項(xiàng)取項(xiàng)取決于藝術(shù)家的執(zhí)著努力和勤奮，錯決于藝術(shù)家的執(zhí)著努力和勤奮，錯誤地理解了文化創(chuàng)新的源泉和主體誤地理解了文化創(chuàng)新的源泉和主體 第第1111頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返

13、回目錄易錯剖析易錯剖析對應(yīng)訓(xùn)練：近幾年來，很多新詞由于能夠?qū)?yīng)訓(xùn)練：近幾年來，很多新詞由于能夠“淋漓盡致、言簡意淋漓盡致、言簡意賅賅”地表達(dá)網(wǎng)友對一些社會現(xiàn)象的感嘆或期望，而迅速在網(wǎng)絡(luò)地表達(dá)網(wǎng)友對一些社會現(xiàn)象的感嘆或期望，而迅速在網(wǎng)絡(luò)上走紅。這表明上走紅。這表明( () )A A文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的根源文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的根源B B文化創(chuàng)新來源于作者的靈感文化創(chuàng)新來源于作者的靈感C C文化創(chuàng)新的途徑是推陳出新文化創(chuàng)新的途徑是推陳出新D D文化創(chuàng)新是社會實(shí)踐的需要文化創(chuàng)新是社會實(shí)踐的需要 解析：解析：本題考查學(xué)生對文化創(chuàng)新的源泉的理解。一些本題考查學(xué)生對文化創(chuàng)新的源泉的理解。一些新詞語的出現(xiàn)和流

14、行滿足了網(wǎng)友表達(dá)對一些社會現(xiàn)象的新詞語的出現(xiàn)和流行滿足了網(wǎng)友表達(dá)對一些社會現(xiàn)象的感嘆或期望的需要，這體現(xiàn)了社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源感嘆或期望的需要，這體現(xiàn)了社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，泉，D D正確。正確。A A、B B說法明顯錯誤；說法明顯錯誤；C C在材料中未體現(xiàn)。在材料中未體現(xiàn)。第第1212頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄3.命題探究命題探究第第1313頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄命題探究命題探究【典例典例1 1】(2014(2014江蘇卷，江蘇

15、卷，19) 19) “小伙伴小伙伴”是近年來的一個網(wǎng)絡(luò)是近年來的一個網(wǎng)絡(luò)熱詞。其實(shí)，熱詞。其實(shí)，“伙伴伙伴”最早是軍最早是軍事用語，士兵十人共用一個灶吃事用語，士兵十人共用一個灶吃飯，稱為飯，稱為“火伴火伴”。后來，隨著。后來，隨著社會生活的變化，社會生活的變化，“火伴火伴”被寫被寫作作“伙伴伙伴”，詞義也從同灶吃飯，詞義也從同灶吃飯的士兵擴(kuò)展成了同伴。材料說明的士兵擴(kuò)展成了同伴。材料說明( () )A A文化隨著實(shí)踐的發(fā)展而變遷文化隨著實(shí)踐的發(fā)展而變遷B B漢字是中華文化的重要標(biāo)志漢字是中華文化的重要標(biāo)志C C中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長D D網(wǎng)絡(luò)文化是對當(dāng)代社會生活

16、的網(wǎng)絡(luò)文化是對當(dāng)代社會生活的反映反映1.1.定考點(diǎn)：文化創(chuàng)新與社會實(shí)踐定考點(diǎn)：文化創(chuàng)新與社會實(shí)踐2.2.抓關(guān)鍵：抓關(guān)鍵：解答好本題需抓住材解答好本題需抓住材料中的關(guān)鍵句子料中的關(guān)鍵句子 3.3.析選項(xiàng)：析選項(xiàng)：“隨著社會生活隨著社會生活的變化，的變化，火伴火伴被寫作被寫作伙伴伙伴”。這就不難選。這就不難選出出A A為應(yīng)選答案。為應(yīng)選答案。B B、C C、D D皆不符合題意。皆不符合題意。 命題點(diǎn)一：文化創(chuàng)新的源泉命題點(diǎn)一：文化創(chuàng)新的源泉 第第1414頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄命題探究命題探究【訓(xùn)練訓(xùn)練1 1】 近幾年

17、來，很多新詞由近幾年來，很多新詞由于能夠于能夠“淋漓盡致、言簡意賅淋漓盡致、言簡意賅”地表達(dá)網(wǎng)友對一些社會現(xiàn)象的感地表達(dá)網(wǎng)友對一些社會現(xiàn)象的感嘆或期望，而迅速在網(wǎng)絡(luò)上走紅。嘆或期望，而迅速在網(wǎng)絡(luò)上走紅。這表明這表明( () )A A文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的根源文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的根源B B文化創(chuàng)新來源于作者的靈感文化創(chuàng)新來源于作者的靈感C C文化創(chuàng)新的途徑是推陳出新文化創(chuàng)新的途徑是推陳出新D D文化創(chuàng)新是社會實(shí)踐的需要文化創(chuàng)新是社會實(shí)踐的需要 解析：選解析：選D D。本題。本題考查學(xué)生對文化創(chuàng)新考查學(xué)生對文化創(chuàng)新的源泉的理解。一些的源泉的理解。一些新詞語的出現(xiàn)和流行新詞語的出現(xiàn)和流行滿足了網(wǎng)友表達(dá)

18、對一滿足了網(wǎng)友表達(dá)對一些社會現(xiàn)象的感嘆或些社會現(xiàn)象的感嘆或期望的需要，這體現(xiàn)期望的需要，這體現(xiàn)了社會實(shí)踐是文化創(chuàng)了社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，新的源泉，D D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。A A、B B兩項(xiàng)說法明顯錯兩項(xiàng)說法明顯錯誤；誤；C C項(xiàng)在材料中未項(xiàng)在材料中未體現(xiàn)。體現(xiàn)。第第1515頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄命題點(diǎn)二：文化創(chuàng)新的作用意義命題點(diǎn)二：文化創(chuàng)新的作用意義 【典例典例2 2】 (2014(2014新課標(biāo)新課標(biāo)卷，卷，39)39)化學(xué)教師特別重視化學(xué)化學(xué)教師特別重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨時開放，學(xué)

19、生實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨時開放，學(xué)生進(jìn)出自由，我那時做了許多實(shí)驗(yàn)。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去野進(jìn)出自由，我那時做了許多實(shí)驗(yàn)。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集標(biāo)本，教學(xué)生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓外采集標(biāo)本，教學(xué)生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標(biāo)本。學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無機(jī)化學(xué)、到的蛇制作了標(biāo)本。學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無機(jī)化學(xué)、詩詞、音樂、倫理學(xué)等選修課。師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物詩詞、音樂、倫理學(xué)等選修課。師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕理、化學(xué)等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開

20、夜車，更沒有人死背書。有一位數(shù)考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書。有一位數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生的測驗(yàn)評分時獨(dú)出心裁，出學(xué)教師在給學(xué)生的測驗(yàn)評分時獨(dú)出心裁，出5 5道題，學(xué)生都答道題，學(xué)生都答對了，但解法平淡，只給對了，但解法平淡，只給8080分；如果答對分；如果答對4 4道，但解法富有新道，但解法富有新意，就給意，就給100100分，還另加獎勵。民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化分，還另加獎勵。民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個學(xué)生。深深地感染著每一個學(xué)生。 進(jìn)入新世紀(jì)，素質(zhì)教育理念更加深入人心。圍繞推進(jìn)素進(jìn)入新世紀(jì)，素質(zhì)教育理念更加深入人心。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新

21、的探索：課程超市、質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展取得了豐取得了豐碩成果，在中學(xué)教育改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)碩成果，在中學(xué)教育改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。 結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。培養(yǎng)人才的意義。解析：此問考查基礎(chǔ)：解析：此問考查基礎(chǔ)：知識范圍非常具體化知識范圍非常具體化“文化創(chuàng)新的作用文化創(chuàng)新的作用”，設(shè)問角度設(shè)問角度“意義意義類類”。答

22、題思路：根據(jù)。答題思路：根據(jù)設(shè)問要求設(shè)問要求“運(yùn)用文化創(chuàng)運(yùn)用文化創(chuàng)新作用的知識新作用的知識”，應(yīng)首，應(yīng)首先回答出教材中文化創(chuàng)先回答出教材中文化創(chuàng)新的意義，然后結(jié)合材新的意義，然后結(jié)合材料再找出文化創(chuàng)新、素料再找出文化創(chuàng)新、素質(zhì)教育的意義質(zhì)教育的意義 答案創(chuàng)新是文化答案創(chuàng)新是文化富有生機(jī)和活力的富有生機(jī)和活力的重要保證。文化創(chuàng)重要保證。文化創(chuàng)新推動實(shí)踐發(fā)展、新推動實(shí)踐發(fā)展、文化繁榮和創(chuàng)新人文化繁榮和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，教育創(chuàng)新才培養(yǎng)，教育創(chuàng)新促進(jìn)了民主、開拓、促進(jìn)了民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化的創(chuàng)新的學(xué)校文化的形成和發(fā)展，有利形成和發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生的求知于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、民主意識、欲望、民主意識

23、、創(chuàng)新精神，樹立科創(chuàng)新精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)觀和價值觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展。命題探究命題探究第第1616頁頁20172017版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件版高三一輪政治教學(xué)實(shí)用課件結(jié)束放映結(jié)束放映返回目錄返回目錄【訓(xùn)練訓(xùn)練2 2】通俗化、底層化、接地氣，由通俗化、底層化、接地氣，由“筷子兄弟筷子兄弟”創(chuàng)作的新一代創(chuàng)作的新一代“神曲神曲”小小蘋果蘋果以全新的復(fù)古電音節(jié)奏與朗朗上口以全新的復(fù)古電音節(jié)奏與朗朗上口的歌詞，迅速攻陷各大音樂網(wǎng)站和社交平的歌詞，迅速攻陷各大音樂網(wǎng)站和社交平臺，成為新一代廣場舞的伴舞臺，成為新一代廣場舞的伴舞“神曲神曲”。該曲該曲MVMV中有韓流、整容、亞當(dāng)夏娃、美人中有韓流、整容、亞當(dāng)夏娃、美人魚等，從中可以看出作者的匠心獨(dú)運(yùn)。神魚等，從中可以看出作者的匠心獨(dú)運(yùn)。神曲的到來也給網(wǎng)絡(luò)帶來一種模仿與創(chuàng)新的曲的到來也給網(wǎng)絡(luò)帶來一種模仿與創(chuàng)新的思潮?？戳艘粋€又一個搞笑的視頻剪輯版思潮?？戳艘粋€又一個搞笑的視頻剪輯版本，更多人內(nèi)心發(fā)出一嘆本，更多人內(nèi)心發(fā)出一嘆“有才！有才！