【大班語言教案】大班情景閱讀教案：小小發(fā)明家

1、【大班語言教案】大班情景閱讀教案：小小發(fā)明家幼兒園大班情景閱讀教案：小小發(fā)明家作品賞析（一）內(nèi)容簡介小明有一雙靈巧的手，他能用報紙做風(fēng)箏、用廢品箱里撿來的一堆東西做漂亮的火車。 火車的一個車廂拆下來給媽媽裝草莓，火車變成了汽車；汽車的排氣管能給奶奶插花，汽 車乂變成了雪橇，小明乂把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具?，F(xiàn)在，火車只剩下一個大紙箱了, 小明乂會做出什么玩具呢？（二）主題分析這個故事告訴大家，生活中那些看似沒用的“廢品”，其實是可以重新利用，并發(fā)揮 大用處的。只要你肯動腦筋，有新穎二奇特的想法，完全可以用自己的雙手來實現(xiàn)。鼓勵 幼兒養(yǎng)成利用廢品、珍惜物品的習(xí)慣。（三）情節(jié)分析打開故事書，坐在各

2、種物品中間的一個全神貫注的小男孩吸引了讀者的視線，大家從 畫面中可以看出小明那雙手真靈巧。那份專注，活脫脫一個“小大人”。俯身在垃圾桶中尋找“廢品”，小明踮著腳、差點要摔進去的樣子：捧著一大盒“廢 品”拿也拿不下，卻如獲至寶的神情，一個執(zhí)著的小男孩形象躍然紙上。隨著故事慢慢的陳述，小明始終笑瞇瞇的，讓我們感受到他創(chuàng)作的快樂、幫助別人的 快樂故事的結(jié)尾，小明用包裝紙做成了紙飛機。放飛紙飛機時的歡呼雀躍，一個頑皮孩童 的形象乂歷歷在目。放飛的是紙飛機，乂豈不是滿滿的快樂呢！（四）角色分析故事中的小明，始終是笑瞇瞇的：做風(fēng)箏時的專注、撿到一大堆“寶貝”時的興奮、 刊作火車時無所不在的開懷、給媽媽和奶

3、奶盛裝草莓與鮮花工具時的得意、改裝小火車寸 的認真、看著弟弟妹妹玩時的欣慰、折疊和放飛紙飛機時的憧憬這笑瞇瞇，源于變 廢為寶創(chuàng)作的快樂?。ㄎ澹┊嬅娣治?、畫面構(gòu)圖、色彩一個場景一個跨頁，隨著故事中小明“能工巧匠”般地將一堆廢品變成各種玩具、用 具的同時，也讓我們目睹了小明發(fā)現(xiàn)“寶貝”、制作玩具、幫媽媽奶奶想辦法、和弟弟妹 妹一起玩、放飛希望的快樂。畫面的場景非常簡單，使小明忙碌、快樂的形象凸顯，更突出了主題。2、圖畫中蘊藏的細節(jié)小明衣服上遍布的花紋，五彩斑斕一如他豐富多彩的創(chuàng)意：那張笑臉，映襯著小明無 限的快樂。（六）語言分析故事中頻繁出現(xiàn)反問語句：“廢品可以用來做什么呢？ ”“箱子和易拉罐可

4、以用來做 什么呢？”“小明要做什么呢？” “這個紙箱可以用來做什么呢？”以此引發(fā)小讀者隨著小 明一起思考：這些反問句乂是故事情節(jié)展開的一個個轉(zhuǎn)折點，清晰細致地將小明創(chuàng)作的過 程呈現(xiàn)在大家的眼前。活動設(shè)計（一）活動設(shè)計11、設(shè)計思路現(xiàn)代社會，高速發(fā)展的經(jīng)濟給孩子們帶來了層出不窮的新式玩具，孩子們想得到、想 不到的玩具，在玩具商店里都能找到。孩子們在盡情享受的同時，乂缺失了什么呢？故事中的小明，生活在和孩子們一樣的現(xiàn)代社會，卻有著一種不一樣的執(zhí)著：喜歡找 來一大堆“廢品”，在拼拼、剪剪、貼貼中，有趣的玩具誕生了； “廢品”變成了媽媽和 奶奶裝草莓與鮮花的器具：“廢品” 乂變成了弟弟妹妹玩耍的玩具能

5、不能讓孩子們跟著小明一起，尋找那缺失的快樂呢？2.活動目標(biāo)（1）在看看、猜猜、說說、聽聽中了解故事內(nèi)容，并能完整講述（2）在“變廢為寶”的想象與創(chuàng)作中，感受發(fā)明的奇妙，激發(fā)好奇心3、活動準(zhǔn)備圖畫書小小發(fā)明家、ppt課件收集廢品：紙盒、易拉罐、玻璃瓶若干4、活動過程（1）興趣導(dǎo)入出示第1、2頁，介紹故事主人公。出示第3、4頁?小明在干什么？?他找到了什么？（出示紙盒、易拉罐、玻璃瓶。若干。）如果你是小明，你會將這些“寶貝”變成什么 呢?說說自己的設(shè)想。（2）看圖片，猜故事?小明會將等這些“寶貝”變成什么呢？讓我們一起來看一看。?（教師演示ppt課件。）說說你看到了什么？?小明把這些“寶貝”變成了

6、什么？?和你猜得一樣嗎？（3）聽故事，動腦筋?小明用這些“寶貝”變成了什么？?分別用哪個“寶貝”變成了什么？（集體看課件。）看誰猜得最準(zhǔn)確出示第7、8頁：?小明的火車完成了嗎？ 乂發(fā)生了什么事？一小明給媽媽裝草莓用了哪個“寶貝”？原來，這些“寶貝”還能給媽媽裝東西。一如果你是小明，你會用剩下的“寶貝”做什么？你來變一變。（幼兒利用紙盒、易拉罐、玻璃瓶等動手操作。）出示第9、1 0頁：一看看小明用剩下的“寶貝”做了什么？（這些“寶貝” 乂變成了不一樣的玩具。）出示第11、1 2頁：一奶奶拿著一大把花進來了，小明怎么說、怎么做的？（噢，“寶貝”還可以變成花 瓶。）一汽車上少了什么?還剩下什么？一如

7、果你是小明，你會用剩下的“寶貝”做什么？誰來試試看？出示第1 3、14頁：一小明又把剩下的“寶貝”做了什么？一好玩的雪橇玩具到哪里玩最開心？出示第15、1 6頁：一快看，小明來到了哪里?還有誰?會發(fā)生什么事情呢？一小明為什么抓著頭發(fā)直發(fā)愁呢？出示第1 7、1 8頁：一小明怎么乂笑了？他想了什么好辦法？一弟弟妹妹在玩什么？怎么樣？出示第1 9、20頁：一好玩的雪橇只剩下什么了？一如果你也有這樣的一個大紙箱，你會做什么？說給大家聽聽。一小明會怎么辦呢？出示第2 1、22頁：一誰來說一說，小明義怎么做了？一大紙箱變成了什么？一小明把這些“寶貝”分別變成了什么？一你家里有這些“寶貝”嗎?平時，你會怎么

8、做?小結(jié)：原來，沒用的“廢品”只要你肯動腦筋，就能變成好玩的玩具、裝東西的器(4)活動延伸想一想：你能用這些“寶貝”變出和小明不一樣的東西嗎？試一試：回家用這些“寶貝”做成喜歡的東西，要和小明做的不一樣。(二)活動設(shè)計21、活動目標(biāo)(1)和同伴一起，利用各種廢舊物品制作有趣的玩具。激發(fā)利用各種材料和工具進行創(chuàng)造的興趣。2、活動準(zhǔn)備?圖畫書小小發(fā)明家、PPT課件?家里完成的創(chuàng)意作品(可以是第一次活動的延伸內(nèi)容)，布主在教室環(huán)境中?師幼共同收集各種廢品，放置在若干“百寶箱”中?每人兩顆五角星粘紙、”小小發(fā)明家”掛牌3、活動過程(1)回憶故事教師出示圖畫書：一小明找到了哪些“寶貝”一他用這些“寶貝”

9、做成了什么？一小明有沒有請人幫忙？(2)作品展示一你回家后用這些“寶貝”變成了什么？一誰來介紹一下？(鼓勵做得和小明不一樣、有創(chuàng)意的幼兒。)(3)創(chuàng)意DIY一如果你有另外的“寶貝”，你最想做什么？用什么做?一角色游戲的“超市”里最近商品很少，你們愿不愿意幫幫忙？一這里有兩個紙盒、兩個易拉罐、兩個瓶子，你們能把它們做成一個火箭嗎？一要求：和你的朋友一起，可以選用“百寶箱”里的其他小材料，在1 5分鐘內(nèi)完制 作。完成后，請你們一組的代表來介紹。最后，請大家把五角星送給自己最喜歡的火箭， 最多者勝出。（4）活動延伸繼續(xù)收集各種廢舊物品，充實到“百寶箱”中。區(qū)域活動中，鼓勵幼兒創(chuàng)意制作，并展示作品。（