道路勘測(cè)設(shè)計(jì)說課

1、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)道路勘測(cè)設(shè)計(jì) 教學(xué)背景 課程介紹 課程定位 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)理念 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)實(shí)踐 教學(xué)重難點(diǎn)解決內(nèi)容提要內(nèi)容提要一、課程背景一、課程背景2014年APEC會(huì)議的三大議題為：一、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化;二、促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)改革和增長(zhǎng);三、加強(qiáng)全方位互聯(lián)互通和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2014年9月25日國(guó)務(wù)院發(fā)布的國(guó)務(wù)院關(guān)于依托黃金水道推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的指導(dǎo)意見(以下簡(jiǎn)稱意見)稱：將建設(shè)上海經(jīng)南京、合肥、武漢、重慶至成都的沿江高鐵。一、課程背景一、課程背景一、課程背景一、課程背景一、課程背景一、課程背景一、課程背景一、課程背景中國(guó)高速鐵路用5年的時(shí)間走完了國(guó)際上40年的發(fā)展歷程，現(xiàn)已成為世

2、界上高速鐵路系統(tǒng)技術(shù)最全、集成能力最強(qiáng)、運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、運(yùn)行速度最快、應(yīng)用范圍最廣、在建規(guī)模最大的國(guó)家。走出了一條具有中國(guó)特色的自主創(chuàng)新之路。 一、課程背景一、課程背景本課程教學(xué)包括掌握道路線形設(shè)計(jì)的基本原理和方法，路線勘測(cè)的內(nèi)業(yè)、外業(yè)工作內(nèi)容和方法；掌握道路勘測(cè)設(shè)計(jì)程序和公路基本建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)文件的編制；了解公路選線、定線的一般原則和方法；能夠較熟練地利用計(jì)算機(jī)解決工程計(jì)算問題；能較熟練地運(yùn)用公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、公路勘測(cè)規(guī)程和路線設(shè)計(jì)規(guī)范，從事一般地質(zhì)、水文條件下的道路勘測(cè)設(shè)計(jì)工作，并具有運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析和解決道路工程方面常見的實(shí)際問題的能力。 二、課程介紹二、課程介紹 道路路勘測(cè)設(shè)計(jì)課

3、程是土木工程專業(yè)(道路方向)的一門主干專業(yè)課程和相關(guān)專業(yè)群的必修課，是一門綜合性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。道路設(shè)計(jì)可分為線形設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩部分，本課程主要講授線形設(shè)計(jì)部分，通過學(xué)習(xí)與課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生達(dá)到掌握路線設(shè)計(jì)理論與方法的目的，使學(xué)生能獨(dú)立完成道路勘測(cè)與平、縱、橫設(shè)計(jì)工作，具備從事道路路線勘察設(shè)計(jì)，施工的能力。 三、課程定位三、課程定位道路建設(shè)一線用人單位迫切需要懂設(shè)計(jì)、能施工的工程應(yīng)用型技術(shù)人才，因此，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了課程設(shè)計(jì)及道路勘測(cè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。通過一系列的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、計(jì)算分析能力和綜合應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)

4、他們吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容、學(xué)以致用，使學(xué)生受到工程技術(shù)的基本訓(xùn)練。 四、課程目標(biāo)四、課程目標(biāo)通過實(shí)踐教學(xué)，達(dá)到以下效果： (1)達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的。 (2)深入理解道路勘測(cè)設(shè)計(jì)的基本原理和方法。 (3)初步掌握道路野外勘測(cè)各作業(yè)組的工作內(nèi)容和具體要求。 (4)進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。 (5)培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力。 四、課程目標(biāo)四、課程目標(biāo) 1 1課堂講授注重師生互動(dòng)，雙向交流課堂講授注重師生互動(dòng)，雙向交流 課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，必須將教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性；

5、教師力求在講課中不斷地提出問題、分析問題，構(gòu)筑師生交流與互動(dòng)的平臺(tái)，提供思考與探索的空間，使教學(xué)成為啟迪學(xué)生智慧，開發(fā)學(xué)生潛能與創(chuàng)新能力的重要途徑。 2 2利用多媒體課件，圖文并茂，生動(dòng)形象，易于學(xué)生理解利用多媒體課件，圖文并茂，生動(dòng)形象，易于學(xué)生理解 本課程突出的特點(diǎn)是工程性、實(shí)踐性強(qiáng)，內(nèi)容多，范圍廣。課程組根據(jù)本課程的教學(xué)特點(diǎn)，通過認(rèn)真分析，采用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，制作了道路勘測(cè)設(shè)計(jì)電子課件。五、課程理念五、課程理念3 3課堂教學(xué)與工程實(shí)踐相結(jié)合課堂教學(xué)與工程實(shí)踐相結(jié)合 在教學(xué)工作中，結(jié)合自己所從事的研究工作或已取得的科研成果，講解相關(guān)的基礎(chǔ)理論在具體科學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。由于這些實(shí)例， 4

6、4基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與學(xué)科前沿講座相結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與學(xué)科前沿講座相結(jié)合 課堂教學(xué)中能緊密結(jié)合目前本課程承擔(dān)的重大科研項(xiàng)目，進(jìn)行課題前沿進(jìn)展方面的介紹，同時(shí)組織學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者來學(xué)校開展的各種相關(guān)的講座，以便學(xué)生掌握學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)。 5 5開展第二課堂，注重學(xué)生應(yīng)用能力的訓(xùn)練開展第二課堂，注重學(xué)生應(yīng)用能力的訓(xùn)練 比如針對(duì)理論課或?qū)嶒?yàn)課中遇到的有興趣問題，教師可以指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、撰寫綜述等。不但滿足了他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，還使他們初步學(xué)會(huì)了文獻(xiàn)檢索與利用方法，嘗試了科技寫作的程序。 五、課程理念五、課程理念 “內(nèi)容包括路線設(shè)計(jì)與選線理論和路線勘測(cè)（放樣）兩個(gè)部分。設(shè)計(jì)是

7、在各種地形條件下通過靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，合理確定路線平面、縱面、橫面的幾何尺寸；勘測(cè)是通過計(jì)算和測(cè)量，獲取路線在地面上的位置和高程，為設(shè)計(jì)和施工提供依據(jù)。它具有應(yīng)用廣泛、實(shí)踐性強(qiáng)、技術(shù)革新快、與工程結(jié)合緊密等特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容主要分為二個(gè)階段，第一階段為勘測(cè)設(shè)計(jì)的知識(shí)（重理論），第二階段為路線課程設(shè)計(jì)和勘測(cè)實(shí)習(xí)（重實(shí)踐）。 六、課程內(nèi)容六、課程內(nèi)容 1理論學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)問題求解、設(shè)計(jì)實(shí)例剖析、設(shè)計(jì)訓(xùn)練同步教學(xué)方法 2. 課堂講授與課堂討論相結(jié)合的教學(xué)方法 3. 理論學(xué)習(xí)與綜合設(shè)計(jì)和綜合勘測(cè)訓(xùn)練緊密銜接的教學(xué)方法 4. 課上教學(xué)與課外相關(guān)課程講座和學(xué)術(shù)報(bào)告相結(jié)合的教學(xué)方法七、教學(xué)方法七、教學(xué)方法1 1認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 本課程實(shí)習(xí)內(nèi)容包括宜昌BRT建設(shè)，廟嘴長(zhǎng)江大橋等。 2 2課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 在教學(xué)安排上將課程設(shè)計(jì)列為單獨(dú)的一門課程，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合工程實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力。 3 3畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系工程實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題能力，激發(fā)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力，訓(xùn)練一定的組織管理能力。八、實(shí)踐教學(xué)八、實(shí)踐教學(xué)通過課堂重點(diǎn)授課、課程設(shè)計(jì)、勘測(cè)實(shí)習(xí)，建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系，分層次逐步加深課程重