初三物理電路實驗題型匯總(共16頁)

1、電學實驗題專項考查內容一、探究“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”二、探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律” 三、探究“電流與電壓的關系”四、探究“通過電阻中的電流與電阻的關系”五、探究“影響電阻大小的部分因素”六、“伏安法”測量小燈泡或者未知電阻的阻值RX七、“伏安法”測量小燈泡的電功率八、探究“電流產生的熱量與哪些因素有關” 九、自己設計實驗解決問題 一、探究“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”小剛和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同。（1）請用筆畫線代替導線，連接實驗電路。要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓。 （2）小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時，直

2、接選用03V的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的操作方法應該是 。 （3）他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)榱?。小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是 ；L2是短路還是正常的？小麗在原電路中又添加了一個電學器材，就檢驗出了結果，她的方法可能是 。（4）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出了下表所示的一組數(shù)據。為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，他們還應當 。二、探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”（2016·河南）小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。 （1）圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表

3、測量的是_（選填“A”“B”或“C”）處的電流。 （2）請在圖乙中移動一根導線，測量另外一處的電流。在移動的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路。移動后電流表測量的是_（選填“A”“B”或“C”）處的電流。 （3）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結論：_（只寫表達式）。 小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應當進行多次實驗。操作方法是：_。（4）小海利用原有的實驗器材，添加一個開關，又設計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關系。請在虛線框中畫出電路圖。  三

4、、探究“電流與電壓的關系”為了探究“電流與電壓的關系”，小華設計了如圖甲所示的實驗電路圖。(1)實驗選用的器材如圖乙所示，其中電源為兩節(jié)新干電池，定值電阻為10 ，滑動變阻器上標有“10 2 A”的字樣，則實驗時電壓表應選用的量程為_V，電流表應選用的量程為 A。（2）請根據電路圖用筆畫線代替導線，將圖乙中的元件連成電路。要求：滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表的示數(shù)變大。（3）下表是小華探究“電流與電壓關系”時記錄的幾組實驗數(shù)據，通過對表中數(shù)據的分析，可得到的初步結論是_。實驗次數(shù)12345電壓/V1.01.52.02.52.8電流/A0.100.150.200.250.28四、探究“通過電

5、阻中的電流與電阻的關系”（2015長沙）小亮同學想探究“導體中電流跟電阻的關系”，設計了如圖所示的電路圖（電源電壓恒定）（1）小亮總共做了2次實驗，他把第一次實驗得到的數(shù)據填入表中：第二次實驗，他將A、B兩點間的定值電阻由24 換成12 ，然后使滑動變阻器的滑片P向_（選填“C”或“D”）移動，使電壓表的示數(shù)不變，則此時表格中空白處的電流為_A。實驗序號U/VR/I/A14.8240.224.812（2）小亮根據實驗數(shù)據得到如下結論：導體中的電流與其電阻成反比，請你對以上的探究過程做出評價，并寫出兩點評價意見：_、_。五、探究“影響電阻大小的部分因素”(2015·河北)學習了電學知識

6、后，小明對影響電阻大小的部分因素進行了進一步的探究，器材有：開關、電流表、電源(電壓恒為1.5 V)各一個，三根完全相同的合金絲，導線若干。【實驗過程】如圖1所示，將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間，閉合S后，記錄的數(shù)據如下表。連接方式一根兩根串聯(lián)三根串聯(lián)兩根并聯(lián)三根并聯(lián)電流表讀數(shù)/A0.30.21.21.8回答下列問題：(1)圖2是一根合金絲接入電路時電流表的讀數(shù)，請將其填入表格中。(2)導體電阻的大小跟材料、長度和橫截面積的關系：A.電阻的大小與長度的關系是 ；B電阻的大小與橫截面積的關系 。(3)進行多次測量的目的是 。(4)此實驗也可得出電流與電阻的關系是 。六、“伏安法”測量小

7、燈泡或未知電阻的阻值RX1.伏安法：(2016·濟寧)小希在測額定電壓為2.5 V的小燈泡電阻時，設計了如圖甲所示的電路圖。(1)實驗時，小希按電路圖連接了電路，閉合開關，在調節(jié)滑動變阻器的過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)突然變大，電流表無示數(shù)，其可能的原因是 。排除故障后，小希通過實驗測量了多組實驗數(shù)據并畫出了IU圖象，如圖乙所示。(2)小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_。(3)選取圖象中的三組數(shù)據，通過計算后發(fā)現(xiàn)電阻值相差較大，你對這一現(xiàn)象的解釋是 。2.安安法：為了測定一個待測電阻Rx的阻值，實驗室提供如下器材：電池、電流表A1、電流表A2、滑動變阻器R、定值電阻R0（已知）、開關S、導線若干。

8、小李同學用所提供的器材，設計了如圖甲所示的電路圖。 （1）根據設計的電路圖，在實物圖乙中用筆畫線代替導線，把連線圖補充完整； （2）閉合開關前滑動變阻器的滑片P應調到_端（選填“a”或“b”）；（3）實驗中調節(jié)滑動變阻器的滑片P到某一位置，記錄下此時電流表A1、A2的示數(shù)分別是I1和I2，則待測電阻Rx的表達式：Rx=_。 3.伏伏法：在“測未知電阻Rx的阻值”實驗中，請完成下列相關問題：（1）用筆畫線代替導線將圖甲中的實物連接完整。（2）把第二次測量時，圖乙所示的電壓表和電流表的示數(shù)填入表中相應的位置。實驗次數(shù)電壓/V電流/A11.20.24232.40.48（3）處理表中記錄的各次實驗數(shù)據

9、，得出未知電阻Rx的阻值為_。（4）另有同學設計了下列兩種測量方案，方案中定值電阻的阻值為R0。 方案一的電路中，閉合開關S，如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2，則電阻Rx的阻值表達式為Rx=_；方案二的電路中，閉合開關S，如果電流表A1和A2的讀數(shù)分別為I1和I2，則電阻Rx的阻值表達式為Rx=_。 總結： 4.等效替代法：在物理實驗中常用到等效替代法。例如將一個7 的電阻替換某支路中2 和5 串聯(lián)的電阻，在其它條件不變的情況下，該支路中電流不變，說明一個7 的電阻與阻值為2 和5 串聯(lián)的電阻對電流的阻礙作用是等效的，所以可用7 的電阻代替2 和5 串聯(lián)的電阻。 在用如圖所示電路測量

10、未知電阻的實驗中，用的就是等效替代法。其中Rx是待測電阻（阻值大約幾百歐），R是滑動變阻器，R0是電阻箱（電阻箱的最大電阻值大于Rx）。（1）請根據實驗電路圖把下列主要實驗步驟中的空白填齊。電路圖連好電路，并將電阻箱R0的阻值調至最大；閉合開關S1前，滑片P置于_（選填“a”或“b”）；閉合開關S1；閉合開關_，調節(jié)滑片P，使電流表指針指在適當?shù)奈恢茫浵麓藭r電流表的示數(shù)I；先斷開開關_，再閉和開關_，保持_的電阻不變，調節(jié)_，使電流表的示數(shù)仍為I。（2）在此實驗中，若將電流表改用電壓表，其它器材不變，畫出用等效替代法測量Rx電阻的實驗電路圖。（要求所設計的電路在連接好后，只能通過開關改變電路

11、連接情況）(2015·咸寧)在測量未知電阻Rx(阻值約為150 )的實驗中，提供的實驗器材有：電源(電壓3 V)、滑動變阻器R(050 )、電阻箱R0(09999 )、電流表(00.6 A)、電壓表(03 V)、開關及導線若干。(1)小華同學設計了如圖甲所示的電路，根據實驗器材數(shù)據可粗略估算通過電流表的電流大小，則最大電流是_A，最小電流是_A，你認為小華_(選填“能”或“不能”)準確測出Rx阻值。（2)小明同學設計了如圖乙所示的電路進行測量，正確連接電路后，小明先將開關S撥至_，調節(jié)變阻器的滑片至某一位置，記下此時電壓表的示數(shù)U1；再將開關S撥至另一位置，調節(jié)_，使電壓表的示數(shù)恰好

12、為U1，記下電阻箱的示數(shù)為R，則未知電阻Rx的測量值為 。 七、“伏安法”測量小燈泡的電功率(2016·通遼)在伏安法“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6 V，小燈泡額定電壓為2.5 V(燈絲電阻約為12 )。(1)連接電路時，開關應斷開，閉合開關前，應將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到_(選填“A”或“B”)端。(2)閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障原因可能是_。(3)排除故障后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為了測量小燈泡的額定功率，應將滑片向_(選填“A”或“B”)移動。

13、(4)小燈泡的電流隨它兩端電壓變化關系如圖丙所示，分析圖象可知：小燈泡額定功率是_W。小燈泡燈絲電阻是變化的燈絲電阻變化的原因是 。八、探究“電流產生的熱量與哪些因素有關”小夢選取了如圖所示的實驗器材，探究“電流產生的熱量與哪些因素有關”。 （1）選取兩個相同的玻璃瓶，裝入相同質量煤油并插上溫度計的目的是_。（2）為了探究電流產生的熱量與電流大小的關系，他連接了如圖甲所示的電路。閉合開關，調節(jié)滑動變阻器使電流為I1，按下計時器并同時每隔1 min記錄一次溫度計的示數(shù)。他接下來的操作應該是_。（3）為了探究電流產生的熱量與電阻大小的關系，他連接了如圖乙所示的電路，他這樣做的好處是_。（4）該實驗

14、探究過程中應用了控制變量法。請再舉個應用此方法的實驗： _；該實驗探究過程中還應用了轉換法。請再舉個應用此方法的實驗：_。九、自己設計實驗（2015天津）某同學要測出一個電壓約為40 V的電源的電壓（電壓保持不變），可供選用的器材如下：待測電源；一塊電壓表（量程015 V）；四個阻值已知的電阻，分別為R1（100 ）、R2（150 ）、R3（200 ）和R4（4 k）；一個開關及若干導線。請合理選擇器材，設計一個實驗精確地測出電源電壓。要求： （1）畫出實驗電路圖； （2）寫出實驗步驟及所需測量的物理量； （3）寫

15、出電源電壓的表達式（用已知量和測量量表示）。課后習題：一、探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”1.（2016·成都）在探究并聯(lián)電路中各電路電流與各支路電流的關系時，一班各組同學從甲、乙、丙、丁四種規(guī)格的燈中，選取兩個并聯(lián)起來接在相同電源上，組成如圖甲所示的電路，然后把一個電流表分別接入電路中A、B、C處測量電流，并記錄數(shù)據。 （1）小李將電流表接在A處，閉合開關，電流表示數(shù)如圖乙所示，為了測量結果準確，她應該斷開開關，_，重新進行實驗。 （2）小張同學測量時，閉合開關，發(fā)現(xiàn)指針向“0”刻度的左側偏轉，電流表連接存在的錯誤是_。 （3）老師收集到幾個組的數(shù)據如表，

16、對于測量數(shù)據的相關分析，以下說法正確的兩個是_。 A第1組數(shù)據沒有測量誤差 B分析多組數(shù)據是為了減小誤差 C選用不同規(guī)格的燈進行實驗，可使結論更具普遍性 D第4組數(shù)據的偏差可能是電流表未調零引起的 二、探究“電流與電壓的關系” 2.為了探究電流跟電壓的關系，王亮同學設計了圖甲所示的電路。（1）請根據電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導線不能交叉）。（2）調節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù)，如表（一）中所示。由表（一）中的數(shù)據可知實驗使用的定值電阻的阻值是_由表（一）中的數(shù)據進行分析，可

17、歸納出的結論是_。（3）如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關系，實驗中當換用不同阻值的定值電阻后，每次應調節(jié)_，保持_不變。實驗記錄數(shù)據如表（二）所示，根據表（二）數(shù)據可得出的結論是_。（實驗器材使用正確，量程選用合理） 三、探究“影響電阻大小的部分因素”3.在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，老師引導同學們作了如下的猜想：猜想A：導體的電阻可能跟導體的材料有關猜想B：導體的電阻可能跟導體的長度有關猜想C：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關現(xiàn)有以下器材：待用金屬絲的規(guī)格如下表、電源（電壓未知）、小燈泡、開關和若干導線。序號材料長度/m橫截面積/mm21錳銅合金絲0.50.12鎳鉻合金絲0

18、.50.13鎳鉻合金絲0.50.24鎳鉻合金絲10.1（1）為了驗證上述A猜想是否正確，小明選擇序號為_的兩根金屬絲，將金屬絲分別接入如圖所示的A、B間，閉合開關，觀察燈泡的亮暗來比較金屬絲電阻的大小。此實驗采用的方法叫_。（2）小明選擇序號為2、3兩根金屬絲，將金屬絲分別接入A、B間，閉合開關，觀察到燈泡第一次的亮度小于第二次的亮度，說明第二次接入電路的金屬絲的阻值_（填“較大”或“較小”）。由此可驗證上述_（填“A”、“B”或“C”）猜想，結論是_。（3）除了上述猜想外，請你再提出一個導體的電阻跟哪些因素有關的猜想_，并舉一實例來驗證你的猜想_。四、“伏安法”測量小燈泡或未知電阻的阻值RX

19、4.小明用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻，圖乙是小明未完成連接的實驗電路。（1）請你按照電路圖，用筆畫線代替導線，完成圖乙中實驗電路的連接。（2）小明將電路連接正確后，閉合開關，調節(jié)變阻器的滑片，使小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，電流表的讀數(shù)是_A，小燈泡的阻值是_（小數(shù)點后保留一位）；（3）當電壓值改變的時候，小燈泡的阻值（選填“變化”或“不變”）；（4）小明又想測某未知電阻Rx的阻值，設計了如圖丁所示電路（R0為已知阻值的定值電阻），并設計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式。實驗步驟：A按照設計的電路圖連接電路；B斷開S2、閉合S1

20、記錄電流表示數(shù)為I1；C_；5.小麗同學手里有一個標有“3.8 V”字樣小燈泡，她想知道小燈泡正常工作時的電阻，于是在學校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路，電源電壓恒定不變。（1）小麗測小燈泡電阻的實驗原理是_。（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物連接完整（要求滑片向左移動燈泡變亮），并在虛線框內畫出電路圖。（3）閉合開關，移動滑動變阻器滑片，她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，其故障原因是_。（4）故障排除后，調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，示數(shù)為_A，小燈泡正常工作時的電阻是_（5）完成上述實驗后，小麗向老師要了一個已知阻值為R0的

21、定值電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖丙所示的實驗電路，測出了小燈泡的額定功率，請你幫她完成下列實驗步驟：連接好實驗電路，閉合開關S1，將開關S2撥到觸點_（選填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為_V保持滑片的位置不動，再將開關S2撥到觸點_（選填“1”或“2”），讀出電壓表的示數(shù)為U小燈泡額定功率的表達式為P額=_（用已知量和測量量表示）。表達式：Rx=（用已知和測量的物理量的符號表示）6.(2016·黔西南)在“用伏安法測小燈泡電阻”的實驗中，待測小燈泡額定電壓為2.5 V（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲的實物圖未連接部分補充完整（連線不得交叉）

22、。（2）當開關閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經過分析，同學們猜想了一些可能的原因，見表。請根據同學們的分析，將表中電壓表和電流表的示數(shù)情況在空白處補充完整。（3）故障排除后，同學們移動滑動變阻器的滑片，記錄了多組小燈泡兩端電壓和對應的電流值，根據這些數(shù)據在坐標圖上繪制出了IU圖象，如圖乙所示，分析圖象可知，小燈泡正常工作時電阻為_（4）從圖象還可看出，小燈泡燈絲的電阻隨兩端電壓的變化而跟著變化了，從物理學角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是_。猜想電壓表示數(shù)情況電流表示數(shù)情況燈泡斷路 示數(shù)接近零燈泡短路示數(shù)為零有示數(shù) 7.用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻

23、箱 ，S為單刀雙擲開關，R0為定值電阻。某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：A把開關S接b點，調節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為IB讀出電阻箱的示數(shù)RC把開關S接a點，讀出電流表的示數(shù)為ID根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大（1）上述步驟的合理順序是_（只需填寫序號）（2）步驟A中電阻箱調節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為_ 若已知R0的阻值為10 ，則待測電阻的阻值為 （3）本實驗所采用的物理思想方法可稱為_（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。（4）若本次實驗中將電流表換成電壓表，請你畫出電路圖。8.(2015·德州)如圖甲所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路，器材可以滿足實驗要求。(1)同學們按照電路圖正確連