初三數(shù)學(xué)初三數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)方案5頁

1、個性化輔導(dǎo)方案日期：_2009_年_11_月_26_日學(xué)員編號： 年 級：初三 總課時數(shù)：120 班主任： 學(xué)員姓名： * 輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué) 輔導(dǎo)時間： 2009年 學(xué)科教師： 學(xué)生的基本情況學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)興趣： 有 無 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 有 無主動性： 強 弱 上進心： 強 弱其他：_從上課情況來看，*同學(xué)對學(xué)習(xí)有自己的目標(biāo)，積極主動性也很強，如果能提高孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度改正學(xué)習(xí)方法，相信成績很快能提高。習(xí)慣與方法計劃性（制定和執(zhí)行）： 強 弱 課堂注意力集中度： 高 低課堂筆記習(xí)慣： 有 無 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣： 有 無課后復(fù)習(xí)習(xí)慣： 有 無 按時獨立完成作業(yè)：有 無學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：建議*給自己的作業(yè)制

2、定一個時間規(guī)劃，提高作業(yè)效率。 學(xué)習(xí)風(fēng)格知覺感官 偏視覺 偏聽覺 偏觸覺 偏動覺 其他：_ _思維方式 分析型 整體型 沉思型 沖動型 獨立型 依賴型其他：_ 學(xué)科分析優(yōu)點不足1、上課積極認真，配合老師教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度良好2、能夠比較認真地完成作業(yè)3、有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、上課積極主動發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并嘗試解決問題。1.學(xué)習(xí)效率不高。2.思維不縝密。學(xué)生知識掌握情況調(diào)查序號知識考點學(xué)生掌握情況備注1一元二次函數(shù)基本形式基礎(chǔ)部分基本掌握，遇到綜合性強的問題無從下手一元二次函數(shù)通常是通過大量的文字信息來考察學(xué)生是否掌握，所以應(yīng)用的部分需要耐心分析，理解每一句話的含義。2三角形相似幾何部分掌握情況

3、不是很好三角形相似雖然是初二的內(nèi)容，但是貫穿所有的幾何，也出現(xiàn)在二次函數(shù)中，作為動點問題多次出現(xiàn)在中考難題中。3一元二次方程一元二次方程的理解和掌握都是很好的。一元二次方程主要是十字相乘和韋達定理，還有求根公式，這及部分掌握，問題就不大，關(guān)鍵還是和二次函數(shù)貫穿著一起考。4圓的基礎(chǔ)知識點考察圓內(nèi)容基礎(chǔ)知識基本掌握圓是幾何中高中內(nèi)容的下放，其本質(zhì)是函數(shù)，圓的內(nèi)容比較活，掌握的公式定理看似不多，其實很將就方法和輔助線。5三角函數(shù)能做到數(shù)形結(jié)合三角函數(shù)雖然是函數(shù)，但是如果數(shù)形結(jié)合去理解，是不需要花很大功夫的，三角函數(shù)在中考中也是以基礎(chǔ)題的方式去呈現(xiàn)，*在這部分能做到數(shù)形結(jié)合去記憶和理解，是不錯的。輔導(dǎo)

4、計劃表序號輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計課時教學(xué)時間備注1掌握圓的性質(zhì)、圓周角等概念3按教學(xué)進度而定圓周角定理及其推論是進一步推導(dǎo)圓其他重要性質(zhì)的理論根據(jù)，而且對于角的計算，推證角相等、弧相等、弦相等，判定相似三角形、直角三角形等平面幾何中常見問題提供了有用的幫助。2掌握直線與圓，圓與圓的位置關(guān)系6按教學(xué)進度而定通過復(fù)習(xí)理解直線和圓、圓與圓的位置關(guān)系；掌握直線與圓相切的判定與性質(zhì)定理。3理解確定圓的條件3按教學(xué)進度而定理解三角形的內(nèi)切圓和外接圓的定義。4直線與圓位置關(guān)系總復(fù)習(xí)9按教學(xué)進度而定溫故知新，直線與圓位置關(guān)系是圓這一章的重點。5掌握正多邊形與圓的關(guān)系3按教學(xué)進度而定能正確認識正多邊形和圓的關(guān)系；能夠解決

5、與正多邊形有關(guān)的計算問題6圓錐的側(cè)面積和全面積及綜合運用3按教學(xué)進度而定使學(xué)生了解圓錐的特征，了解圓錐的側(cè)面、底面、高、母線、等概念，了解圓錐的側(cè)面展開圖是扇形，并能運用已學(xué)知識解題。7圓計算部分的總復(fù)習(xí)3按教學(xué)進度而定圓多牽扯到計算的部分，*計算能力不是很強，作為圓的內(nèi)容，也作為自身弱點，做一個補充。8圓章節(jié)總復(fù)習(xí)6按教學(xué)進度而定這部分會講到圓和其他幾何或者函數(shù)之間的練習(xí)，同時配合一部分中考題，讓孩子做到能把知識點串聯(lián)起來。9二次函數(shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)6按教學(xué)進度而定二次函數(shù)雖然已經(jīng)學(xué)完了，但是中間還是遺留了應(yīng)用題的解題方法沒有掌握的問題。在期末考試之前，把這部分復(fù)習(xí)一下，講一下解題方法。10動點

6、問題9按教學(xué)進度而定動點問題和圓，動點問題和二次函數(shù)，動點問題和三角形，都是考試的重點、難點、熱點。這三次課的主要目標(biāo)是把動點問題的求解方法基本搞懂。11期末考試綜合復(fù)習(xí)12按教學(xué)進度而定面對期末考試，教會孩子如何揣摩出題者的思想，知道出題者會出什么類型的題目，讀到題目中的句子，知道有什么用途，這四次課會讓孩子自己去練習(xí)揣摩，通過平時的指導(dǎo)，看看孩子是否掌握拿分的秘訣。預(yù)期目標(biāo)1.希望通過一段時間的學(xué)習(xí)，*的數(shù)學(xué)效率能提高。2.*同學(xué)在思維上還有必要改進，數(shù)學(xué)思想是活的邏輯思維，希望*平時在家的時候多做練習(xí)，課上布置的作業(yè)能按要求完成，一段時間后，思維的縝密度有所提高。3.數(shù)學(xué)是一門數(shù)字的語言

7、，希望*同學(xué)平時多看書，了解書上每一句話，每一個段落表達的是什么意思，書上的公式定理能自己推導(dǎo)，這樣做題就會游刃有余。4.提高做題的正確率，初三一年可以改掉很多壞習(xí)慣，做題的時候，不要抱有厭倦的感覺。5.對所學(xué)知識進行查漏補缺，熟練掌握以前所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)成績。鞏固基礎(chǔ)的，提高對公式的記憶能力。公式概念的記憶是在理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自我總結(jié)的意識和舉一反三的能力；加強計算能力和口算能力，加快做題速度。使*養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)及解題完檢查的好習(xí)慣。學(xué)科教師建議建議平時*爸爸媽媽在家里多督促孩子學(xué)習(xí)，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績，都是需要家長的督促的，養(yǎng)成一個良好

8、的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對其他理科方面的學(xué)習(xí)都是很有效的，一方面督促到孩子在學(xué)校里的上課效率，每天學(xué)校里學(xué)的知識點是否掌握其基礎(chǔ)，另一方面督促孩子完成精銳布置的作業(yè)，每次的題目都不會很多，但是要求必須思考，可以不會做，但是我要看到的是孩子的思考過程。初三要提高課堂效率，一定要有良好的睡眠，每天至少8小時的睡眠要保證，孩子自己制定一個合理的作業(yè)時間，家長可以做孩子的“時鐘”，長期的鍛煉，效率提高是很明顯的。對孩子來說，做作業(yè)的時候，遇到不會做的題目，首先想到的是“求助自己”實在不會的時候，才去求助老師，不會做的題目，盡量不要求助課外輔導(dǎo)書上的答案和同學(xué)，因為通常求助后兩者得到的是“答案”而不是“過程”。所以做作業(yè)時，書桌上不要放置參考書，以免“不自覺”。有自己的奮勁的思考，知識點的掌握會非常牢固，以后遇到同類型的題目，不會出現(xiàn)不會做的情況。 要培養(yǎng)*刻苦努力的精神，全身心投入補習(xí)，不但在