高三家長會教師發(fā)言稿及參考資料

1、高三家長會教師發(fā)言稿及參考資料尊敬的各位家長：下午好！感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。高三全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時刻，把各位家長請來，一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題，為他們在今年高考中，考出好成績，做最有效的努力?，F(xiàn)在我就高三（18）班的教育教學(xué)工作，及當(dāng)前安排向各位家長作一匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請各位家長批評指正。今天我主要講三個方面內(nèi)容：1匯報近階段高三班的教育及管理情況，及最后階段的工作打算和安排2匯報這三次的的統(tǒng)測情況3與在座的各位共同探討最后沖刺階段,我們以及在座的各位能為我們的學(xué)生做點(diǎn)什么一、管理方面的舉措我，是高三班的班主

2、任，學(xué)校現(xiàn)明確班主任是班級管理和班級教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，請各位家長放心，作為班主任，在我們學(xué)生沖刺的最關(guān)鍵階段，一定最大限度的發(fā)揮主觀能動性，以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問題。 另外，加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。再次是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。 以學(xué)生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨

3、近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，特別是自習(xí)課紀(jì)律，嚴(yán)格管理?？记斑m當(dāng)放松不等于放縱。通過耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生到了班級，就想學(xué)習(xí)，也只想學(xué)習(xí)。不學(xué)，就要受到譴責(zé)，不學(xué)，就感到內(nèi)疚。二是樹立時間和效率觀念。對于高三學(xué)生來說，時間就是分?jǐn)?shù)，效益就是達(dá)線。在保證學(xué)生有足夠的休息時間前提下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有

4、進(jìn)步。讓每一個學(xué)生捫心自問：這一節(jié)課我有沒有收獲，這一天我以向自已的目標(biāo)邁進(jìn)了多少？有多少是有效時間，又有多少是無效時間？三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。二、心理疏導(dǎo)方面的舉措成績的好壞不僅取決于學(xué)生知識的高低，也取決于學(xué)生的心理素質(zhì)?？忌挥行睦矸€(wěn)定，心態(tài)

5、平和，才能冷靜思考，敏捷思維，靈活多變地處理考試中的問題。高三后期我們必須把心理工作做到細(xì)處、實(shí)處。用心熬好高三學(xué)生的“心靈雞湯”。為此，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手。（一）協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹立學(xué)生自信心高三后期，各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入第二輪、第三輪。大量習(xí)題資料，像山一樣堆在我們學(xué)生面前。學(xué)生一旦從中得不到收獲，就會產(chǎn)生煩燥情緒，厭學(xué)情緒，甚至是抵觸情緒，急需老師指點(diǎn)學(xué)法。作為班主任，首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科老師，注重課堂的有效性，練習(xí)的針對性，輔導(dǎo)的高效性。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生一定要注意，聽好每一節(jié)課，掌握好每一個知識點(diǎn)，練習(xí)好每一道題，既重過程，又重結(jié)果。教會學(xué)生正確處理習(xí)題和知識點(diǎn)的

6、關(guān)系，不要盲目做題。做題時多注重分析問題的質(zhì)量，不刻意追求數(shù)量；注重知識系統(tǒng)的構(gòu)建，加強(qiáng)知識遷移的訓(xùn)練，做到由點(diǎn)到線，由線到面，從一個知識點(diǎn)，聯(lián)系到整個知識網(wǎng)。通過多做卷子，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足，彌補(bǔ)缺失，全面提高臨場應(yīng)試能力。其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，提高解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取做到，能得的分，每分必得。最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯題。臨考二十多天，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行知識點(diǎn)再現(xiàn)和知識點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考場。（二）幫助學(xué)生認(rèn)識考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。高三后期各科測試增多，每一次

7、測試都對學(xué)生造成影響?！奥牭娇荚嚲秃ε拢玫皆嚲砭桶l(fā)抖”。針對學(xué)生出現(xiàn)“考試疲勞，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況，我們班主任應(yīng)對學(xué)生做耐心的解釋，告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺?？荚伊?，不要緊，只有通過考查，問題才能發(fā)現(xiàn)，漏洞才能找出，才能及時彌補(bǔ)，及時鞏固。考試，不僅能彌補(bǔ)我們知識的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了高考，做起來才會得心應(yīng)手。（三）關(guān)心每一位學(xué)生，給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉，保持他們學(xué)習(xí)的恒心、耐心，和平常心。事實(shí)證明，很多時候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張?jiān)嚲?，一次次的周練，對學(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂

8、是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合性越來越強(qiáng)。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩(wěn)定，煩燥不安，喜怒無常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現(xiàn)為悲觀，失望，退縮，甚至惹是生非這些問題，如果班主任不加以防范，這些同學(xué)的心理，不加以疏導(dǎo)，問題就會一觸即發(fā)，一發(fā)就不可收拾。還有些學(xué)生，特別是一些臨界生，學(xué)習(xí)處于一個高原狀態(tài)，成績很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個臨界狀態(tài)，個別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢。他們焦燥不安，看

9、到有同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里點(diǎn)、一點(diǎn)，自己怎么也睡不著，起來與同學(xué)拼時間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴；拿到語文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語就這樣，時間在猶豫中消逝，成績在追趕中下滑付出的汗水和沒有得到應(yīng)有的回報她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會喪失了一顆進(jìn)取的心為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，作為班主任一定會和學(xué)生多接觸，多聊天，多談心，急他們所急，想他們所想，做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。把對學(xué)生的關(guān)心落到實(shí)處，落到細(xì)處。對情緒低落

10、、心理壓抑的學(xué)生給予特別的關(guān)注，采取多種途徑拉近和他們的距離，讓他們傾吐心里話。讓學(xué)生們真正體會到班主任的嚴(yán)、慈、新，找到心靈的依托，釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水，寵辱不驚，越是臨近大考，越要以一顆平常心面對，面對困難越多、越大，越是要有一顆恒心、耐心。四考前沖刺及高考中家長應(yīng)該做些什么高考是考學(xué)生，同時也是考家長，對于許多有考生的家長來說，他們也在經(jīng)歷著另一場高考心態(tài)高考。如何將考生和家長調(diào)到最平和的狀態(tài)，也是考生取得成功的重要因素。有些學(xué)生的壓力不是來自自身，而是來自家庭。父母的過分關(guān)愛，不停的噓寒問暖，使得學(xué)生不知所措，甚至學(xué)生們怕看父母充滿期望的目光，時刻被“考不好如何向父母交代”

11、困擾著。因而，作為家長，應(yīng)認(rèn)識到自己給孩子造成的影響，為自己定好位，不要過多過紅地介入孩子的學(xué)習(xí)，少給包袱，多給動力，力求為子女營造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。讓他們在我們面前敢說心里話，有機(jī)會釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。具體要注意以下幾點(diǎn)：（一）創(chuàng)設(shè)輕松和睦的家庭氛圍隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得表現(xiàn)得的輕松愉快。家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。作為家長，你如果六神無主，孩子就更不知所措了。另外，家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活

12、的平靜港灣，父母是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解，如果父母不和，家庭關(guān)系緊張，對孩子的要求意見不一，把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。（二）降低過分期待，減輕孩子過重思想壓力。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的非要考重點(diǎn)，不夠本科的非要考本科，這樣容易挫傷孩子的自信心。有的家長總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育孩子，有的家長經(jīng)常和孩子算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，如何自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等，使考生形成了巨大的精神壓力。對孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，人的能力有大小并且各有其長，只要孩子盡力在學(xué)，家長就

13、值得欣慰。當(dāng)然情況是千差萬別的，對那些至今仍貪玩好耍不知努力學(xué)習(xí)的孩子，還是要增加一點(diǎn)壓力，并嚴(yán)格要求，孩子的成績從某種意義上講是逼出來的，不過在逼的過程中要根據(jù)自己孩子的個性采取科學(xué)有效的方法，一定要注意適度。（三）培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)主要包括很多因素。其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當(dāng)前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會解的。這就是情緒失控。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看

14、懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。解決學(xué)生心理問題家長起著關(guān)鍵性的作用。（四）多溝通引導(dǎo)高三階段,考試會多一些,家長要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)，有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。是考試題目過難，大家分?jǐn)?shù)都不高？還是基礎(chǔ)知識不到位？還是考試技巧不行？還是學(xué)習(xí)沒有努力？少埋怨，多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗(yàn)，聽聽孩子的意見。對孩子心中的煩惱，家長應(yīng)和老師配合，給予及時的疏導(dǎo)和消除。對孩子的每一個優(yōu)點(diǎn)，每一次進(jìn)步，家長都應(yīng)給予鼓勵和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。（五）多與老

15、師聯(lián)系?？陀^上講現(xiàn)在的家長和學(xué)校接觸與聯(lián)系較少，傳統(tǒng)的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會和途徑也少了，希望家長主動與學(xué)校聯(lián)系溝通，既不能完全聽從于教師，也不能固執(zhí)己見，家長要努力充當(dāng)學(xué)校、教師、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。要經(jīng)常和老師交流。發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用剩下的備考時間，和老師一起共同把孩子的成績提上去。 （六） 三要三不要 不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。   不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會

16、使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。 不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長對學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料越多效果越好，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能給孩子額外地增加壓力。 要教育注意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好營養(yǎng)，睡，晚上復(fù)習(xí)不要過分熬夜，適當(dāng)加班是可以的。    要學(xué)會欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。試想，當(dāng)一個孩子認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時，能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，要對他們說你能行，你是好樣的。事實(shí)上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就會使他們很

17、滿足，從而充滿學(xué)習(xí)的動力。各位家長，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是走向輝煌的起點(diǎn)，當(dāng)然就成為學(xué)子全家，乃至幾代人關(guān)注的一個焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但高考是一項(xiàng)綜合指標(biāo)測試，它不僅是學(xué)生的知識水平，身心素質(zhì)的考試，也是學(xué)校、家庭合力作用的結(jié)果，是老師、家長密切配合，師生共同努力、共同備戰(zhàn)的結(jié)果。我們堅(jiān)信，只要我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力，心往一處想，力往一處使，激情滿懷的面對高考，變恐懼為平常，變焦慮為渴望，變壓抑為昂揚(yáng)，就一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。謝謝各位。學(xué)校為孩子們聘請了心理學(xué)方面的專家，為考生減壓放松。   

18、對家長的要求：    1.家長要穩(wěn)住陣腳，平和心態(tài)，以自己良好的心態(tài)影響孩子。    2.搞好后勤，合理飲食。    3.作息規(guī)律，生活不亂。（考前十天左右進(jìn)行生物鐘的調(diào)整，十到十一點(diǎn)鐘休息。）    4.家庭環(huán)境寧靜和諧。    5.相信、鼓勵孩子，鼓勵有方。    6.有問題和老師聯(lián)系，及時調(diào)整。    7.讓孩子自己動手準(zhǔn)備考試用具，家長要送考的話一定要征求孩子同意。 &

19、#160;  二、邵校長鼓勁    調(diào)適，解決好戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的問題，做到在豐產(chǎn)的基礎(chǔ)上豐收。    回歸課本，回歸基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。    緊張而不慌張，緊張有序。    三、班主任趙老師發(fā)言    （一）近期考試的情況和存在的問題    （二）后期的工作安排   （三）后二十天家長們應(yīng)怎么做    （一）近期考試的情況和存在的問題  &

20、#160; 1.六班孩子們狀態(tài)總體不錯    在前面的質(zhì)檢一、二，模擬一、二四次較大型的考試中，六班的孩子們尖子生穩(wěn)定，基本上在年級前50名中能保持在七到九個的范圍，前十名基本上保持在2名左右，班給第一一次是年級第二，二模第一名是年級第一（我那寶貝兒子，是高中三年來的最好成績，）    班級學(xué)生整體穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒積極，沒有大起大落情況。    學(xué)生精神狀態(tài)良好，老師們對學(xué)生多了支持、鼓勵和笑容。    2.存在的問題    個別學(xué)生紀(jì)律散漫。

21、    學(xué)校教育和家庭教育的一致和連貫問題，家庭和學(xué)校和班級要保持步調(diào)的協(xié)調(diào)一致。    讓學(xué)生們自信、樂觀、充滿幸福感地學(xué)習(xí)。    學(xué)生對高考的恐懼是對未來不知的恐懼。     （二）后期的工作安排    1.5.176.1，半自由復(fù)習(xí)    是最佳的知識整理、歸納的黃金期，老師留的作業(yè)量要減，學(xué)生進(jìn)行整理、細(xì)化，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。    是撿芝麻的階段，看以前總結(jié)的東西，強(qiáng)化記憶

22、。    2.6.16.4，全面自由復(fù)習(xí)階段，作息完全隨高考的時間走    5日下午考前囑托    6日上午休    6日下午看考場    7.8日走上戰(zhàn)場    （三）后二十天家長們應(yīng)怎么做    在熱身練習(xí)階段，家長們要注意觀察孩子們的表現(xiàn)和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系，及時調(diào)整，做好生理、心理和精神的準(zhǔn)備。    考前保持“強(qiáng)度和速度”，保持手熱。&#

23、160;   不要中途放松。    1.不干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)節(jié)奏。不緊張不急躁。    2.有時間多和孩子聊天，多鼓勵、信任孩子。不要給孩子提具體的考試目標(biāo)。    3.做好后勤保障。    適當(dāng)吃些去火食物。    注意食物的冷熱，不要貪涼。    不讓孩子做劇烈運(yùn)動，尤其是危險性、劇烈的活動³³³³³高三家長日志：最后一次家長會早上早早的

24、梳洗打扮一番，為的是參加兒子高三最后一次家長會，好久不這樣刻意打扮自己了，為兒子，我必須精精神神的，當(dāng)然也很有成就感，兒子還有一個多月就要高考了！二模成績不是主要的，家長會上老師主任講的那些學(xué)習(xí)之類的要求我不是太在意，我最在意的是：兒子逐步在進(jìn)步，在適應(yīng)高三的考試環(huán)境，情緒穩(wěn)定身體穩(wěn)定正常的進(jìn)行著高三的生活。 其實(shí)，所謂給孩子減壓，主要應(yīng)該給家長減壓，而且家長的內(nèi)心減壓不是克制給孩子看的，而是確實(shí)從內(nèi)心里真的看淡一些，因?yàn)?，家長的一言一行是無法完全靠克制來做到的，家里雖有高三生，但是我們家里一切跟平時一樣，一樣的每周去一兩次看看孩子，做做飯買點(diǎn)好吃的，問問吃飯睡覺事宜，兒子回家照樣看

25、體育頻道下載歌曲，照樣貧嘴嬉鬧，一起出去吃飯聊天。 家長會的時候，兒子的成績單放在課桌上，桌布上我看到兒子在上面畫了一朵花，像微笑的孩子的臉，兒子在旁邊寫著：保持情緒愉快！我在旁邊又寫了一句：保持冷靜！堅(jiān)定！在我看來，冷靜堅(jiān)定恰恰是最后沖刺階段必須的，冷靜的思維和堅(jiān)定的信心！無論遇到任何事情，在最后的階段都要保持清晰的冷靜的頭腦。    我在他的成績單上又寫了幾句話：兒子：媽媽很感謝你，你的進(jìn)步、良好狀態(tài)、穩(wěn)定的情緒也給了媽媽極大的鼓舞！不要去看別人的成績分?jǐn)?shù)，總結(jié)自己的狀態(tài)和得失原因，保持良好心態(tài)，合理分配休息放松時間，加油吧！快樂的享受最后沖刺！&#

26、160;   兒子的成績不是優(yōu)秀的，尤其是高三以后成績很不穩(wěn)定。大概受了我去年冬天生病的影響，兒子情緒一度很低落，班主任給我聯(lián)系才知道兒子情緒低落不愿意說話，那時候我正在求醫(yī)過程，一家人都顧不上兒子的問題，成績持續(xù)下降，越是下降，兒子情緒越是緊張壓抑，兒子很懂事，為了不讓我擔(dān)心，不敢跟我說不好的情況，每次看到我還主動逗我開心，但是我能感覺到兒子的低落。為此，我不主動詢問成績，不問學(xué)校情況，私下跟班主任溝通，由班主任談話打開兒子的心結(jié)，同時我用我戰(zhàn)勝疾病的樂觀和堅(jiān)定心態(tài)鼓舞兒子：兒子，你看媽媽又戰(zhàn)勝了一次疾病，困難不可怕，必須堅(jiān)定自己的信心，保持清醒頭腦尋找解決辦法，媽媽可以

27、，你也一定可以的！    在給與兒子鼓勵的同時，我告訴兒子：高考不是唯一的人生，只是一個過程，就像人在吃飯睡覺，你的成長過程到這個時候就是一次高考而已，完成了就完成了，接著還有更多的人生過程。你要享受這個過程，不要讓這個過程破壞了你的成長快樂！    兒子現(xiàn)在情緒很穩(wěn)定，穩(wěn)定的情緒也使兒子逐步找到了學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，雖然成績一般，但是能感到兒子不再緊張壓抑，我很欣慰，疾病讓我學(xué)會了很多，幸福的人生不是考得好、工作好、掙錢多來決定的，開著寶馬跟騎自行車的人很難說哪個更幸福，能騎著自行車吃得香睡得好家庭幸福有一技之長身體健康有幾個朋友下班

28、回家看看動畫老婆孩子做幾個小菜圍在一起。，而且滿足這樣生活，這就是幸福！這樣的幸福不是必須具備一本、研究生才會擁有，當(dāng)個技術(shù)工人做個面包店小老板一樣的擁有！    哈哈，兒子今天給我說：不行就去當(dāng)個泥瓦匠，我說應(yīng)該去當(dāng)一個種蔬菜的，還能吃綠色蔬菜呢。姥姥聽了跟著說：咱老家有好幾畝地，反正餓不著。    突然發(fā)現(xiàn)：其實(shí)人生的幸福很簡單，看清自己，不要讓自己能力不濟(jì)的目標(biāo)毀壞了當(dāng)下的快樂，誰知道將來呢，快樂享受每一個過程才是最聰明的。   兒子，媽媽不要求你考啥成績，媽媽只希望你能盡力了，享受了這個特殊的成長過程！&#

29、179;³³³³高三的最后一次家長會離高考還有26天了，今天下午4點(diǎn)鐘，參加了女兒學(xué)校的家長會。    先是校長作考前動員，要家長端正心態(tài)，以平常心對待孩子四月調(diào)考的成績，以積極的態(tài)度支持和鼓勵孩子，不要給孩子增加心里壓力。再就是要做好孩子的后勤工作，這段時間一定不要讓孩子生病，一定要調(diào)理好孩子的飲食，再就是近段時間孩子的安全問題。    這些問題我都考慮到了，而且都在認(rèn)真的做，自認(rèn)為還是個合格的媽媽。     昨天還在和老公商量孩子將來要報考的學(xué)校和專業(yè)

30、，可他似乎說我考慮的過早了，說等分?jǐn)?shù)下來才好考慮這些事。我是希望把工作做在前面，先有一個大的意向，按女兒四月調(diào)考的情況選擇差不多的學(xué)校，收集這些學(xué)校的資料進(jìn)行比較，選出合適的學(xué)校和專業(yè)，等分?jǐn)?shù)下來，再作一定的調(diào)整就可以了。    果然，今天開家長會的時候，老師就說到這個問題了，5月15日中午1點(diǎn)鐘，學(xué)校里要組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上模擬報考訓(xùn)練，要求家長也參加。還好，這之前，我按女兒四月調(diào)考的成績，選了幾所學(xué)校，找了一些資料，這兩天再收集一點(diǎn)，模擬報考是可以對付了。    不管怎么樣，我相信，以她的成績和心態(tài)，到時也不會與四月調(diào)考差的太遠(yuǎn)。&#

31、160;   老師在最后的幾點(diǎn)建議，到是讓我很贊許。一、學(xué)理要攻文：建議學(xué)理科的學(xué)生將來要加強(qiáng)文科的學(xué)習(xí)，文史可以讓人明志，可以讓人的氣質(zhì)更佳。學(xué)好英語可以讓孩子將來就業(yè)多一重法碼。二、天道酬勤：做任何事都要勤奮，勤能補(bǔ)拙三、多參與實(shí)踐：建議學(xué)生到大學(xué)后，多參加學(xué)校的文體活動，以及各種社會活動，讓孩子在各種活動中能力得到提升。并建議學(xué)生利用好大學(xué)的每一個周末，和每一個寒暑假，參加社會實(shí)踐活動或?qū)W一門特長。四、溝通與交流：建議學(xué)生在大學(xué)期間，多與老師溝通，這樣可以得到更多的信息和來自老師的幫助。要有選擇地交友，良友能影響一的生。高三了，家長該做些什么？“家有考生，家長難當(dāng)”，

32、確實(shí)是這樣，高考一天天逼近，不少的家長困惑也越來越多。從某種意義上講，高考，既是對一名學(xué)生十幾年學(xué)習(xí)成果和整體素質(zhì)檢驗(yàn)，更是對學(xué)生家長的一次考核。作為家長，你給孩子營造了一個什么樣的文化背景和學(xué)習(xí)氛圍，父母之間、父母和子女之間的關(guān)系是否融洽、和諧，家長以什么樣的行為和人格力量為孩子樹立榜樣，以及家長對孩子的理解、關(guān)愛、和支持，對于一個即將參加高考的孩子來講，都是至關(guān)重要的。 可能會有的家長會問：我們做家長的，所做的一切，都是為了孩子，為什么有時候效果并不好呢？我們家長究竟應(yīng)該怎樣和做些什么呢？下面幾點(diǎn)建議供大家參考。一、幫助孩子樹立目標(biāo)。家長會后，請各位家長對照自己孩子的學(xué)習(xí)情況，對

33、照今年的錄取情況，對孩子有一個正確、客觀的認(rèn)識和分析，給孩子一個客觀的定位，大概分析一下，孩子有可能考上哪所高校的哪個專業(yè)；如果家長和孩子都有目標(biāo)，可以相互交流，看看現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)差距有多大，想要彌補(bǔ)這種差距，需要在哪些方面進(jìn)行努力；有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，請與他們溝通，分析他們即將面臨的高考競爭局面，幫助他們樹立近期或遠(yuǎn)期目標(biāo)。制定目標(biāo)時一定要注意不好高騖遠(yuǎn)，二、從生活上照顧好孩子，給孩子營造一個良好的家庭氛圍。1、飲食上照顧2、周末多在家陪孩子3、有時間最好來學(xué)?？匆欢?、盡量少在孩子面前爭吵 5、隨時關(guān)心孩子的身體，使孩子有一個健康的體魄三、在心理上多和孩子溝通1、注意他們心理上的變

34、化2、多鼓勵，少打擊四、多和老師溝通五、采取一些措施幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心考生放松訓(xùn)練 備考期間考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，需要自我心理調(diào)節(jié)，因此必須學(xué)會放松訓(xùn)練。 1.呼吸放松法：閉合雙眼，深呼吸，吸氣5秒鐘(吸氣時要深、滿)，憋氣20秒，呼氣10秒鐘(呼氣時要慢、勻)，反復(fù)練習(xí)10次，達(dá)到放松的目的。 2.運(yùn)動放松法：科學(xué)安排生活，將腦力勞動與體力勞動有機(jī)結(jié)合起來。課間走出教室，活動活動腰肢。堅(jiān)持每天鍛煉身體1小時，但要減少劇烈運(yùn)動，免得身體受到傷害。 3.音樂放松法：暴躁的音樂令人興奮，聽輕音樂對調(diào)整人的緊張情緒有積極作用。 4.溝通放松法：當(dāng)感覺到壓力、焦慮和情緒不穩(wěn)定時，與知心朋友或者父母老

35、師進(jìn)行一次溝通交流，會起到放松的作用。 5.冥想放松法：在輕音樂的伴奏下，冥想自己進(jìn)入大自然的美境，冥想聽到小溪流水、小鳥鳴叫，看到彩蝶飛舞，自己自由自在沐浴陽光；或冥想在海邊日光浴，聽海濤波浪等等，達(dá)到身心放松的目的。 怎樣讓孩子睡得更好？高三學(xué)習(xí)緊張，睡眠很重要，直接影響到身心健康和學(xué)習(xí)效率。高三生需要保持8小時的睡眠時間。您可告訴孩子用快速入睡法和輕松入睡法提高睡眠質(zhì)量?？焖偃胨ㄓ?種：擺動法，自由站立，全身放松，雙手在體前有節(jié)奏地上下擺動，雙腿帶動身體有節(jié)律地抖動。自我按摩法，用手指推眼眶周圍，揉太陽穴以及眉心，然后揉按頸椎兩側(cè)的下陷處。深呼吸法，睡前做深呼吸，吸氣呼氣都要緩。數(shù)自己

36、呼吸的次數(shù)，一般在36次左右。輕松入睡法有兩種，一是上床后仰臥，先做3至5次深呼吸，然后想象自然美景，并對自己進(jìn)行已睡著的暗示，這樣就可起到良好的誘導(dǎo)入睡效果。二是躺在床上后，讓自己處于無意識狀態(tài)，不要過分關(guān)注自己是否入睡，可放松情緒，入睡也就容易。此外，發(fā)現(xiàn)孩子睡眠不好時，父母要及時跟孩子交流，可建議孩子聽輕柔的音樂，放松心情，睡前讓孩子喝杯牛奶，用熱水泡泡腳。 怎樣幫助孩子迎戰(zhàn)高三？家長適度關(guān)注 家長的行為及情緒表現(xiàn)直接影響到考生的心理變化，因此，家長應(yīng)營造一個適合于考生學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭備考氛圍，以樂觀的態(tài)度積極與考生進(jìn)行有效溝通，尊重考生的意愿，多激勵、贊美和肯定考生，增強(qiáng)考生的自信心，并

37、允許考生面對壓力時的情緒宣泄，做好后勤工作，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。以下四點(diǎn)尤其需要注意： 1.不要剝奪考生的成人感。家長總希望考生將全部時間用于復(fù)習(xí)備考，因此，所有可能涉及到考生“浪費(fèi)時間”的事情均由家長包辦代替。比如有的家長將水果削好、切塊后用牙簽扎好，一邊在孩子身邊盯著做練習(xí)，一邊將水果放到孩子口中。高中階段的學(xué)生成人意識很強(qiáng)，考生認(rèn)為家長將自己幼稚化，心理受挫，會對家長的行為產(chǎn)生強(qiáng)烈不滿。 2.不要過分增加營養(yǎng)。家長在考前極力為考生增加營養(yǎng)，一味追求高熱量甚至補(bǔ)充營養(yǎng)液，改變考生日常的飲食習(xí)慣，這樣做易使考生偏食、消化不良，精神狀態(tài)不佳。 3.家里不宜過分安靜。家長為了給孩子創(chuàng)造一個適于學(xué)

38、習(xí)的寧靜環(huán)境，拒絕一切訪客、關(guān)閉家中所有的娛樂設(shè)備，如電視機(jī)、音響，拔掉電話線，家庭成員之間說著悄悄話。這種過度的安靜也會引起考生心理緊張,產(chǎn)生焦慮情緒。 4.不要過分強(qiáng)調(diào)高考意義深遠(yuǎn)。家長一有空就和孩子談高考的重要性，將高考與考生的前途緊密聯(lián)系在一起，不停地向考生灌輸一種聲音：“考不上重點(diǎn)大學(xué)，以后就找不 到好工作，在社會上就難以立足，難有發(fā)展?！边@些引導(dǎo)無形中給考生造成心理壓力，令考生如臨大敵，焦慮增強(qiáng)，不能進(jìn)行有序復(fù)習(xí)和備考。陪讀家長應(yīng)做到學(xué)習(xí)上適當(dāng)“缺位”，少嘮叨?？倧?fù)習(xí)階段，考生十分辛苦，考生就像蠶一樣，吃了幾年的桑葉，現(xiàn)在要吐絲了，蠶成熟后，要把桑葉轉(zhuǎn)化為蠶絲，而考生則需要把知識理

39、順，需要編織知識的網(wǎng)絡(luò)，還需要提高運(yùn)用已有知識解決新問題的能力等，在這些方面家長幫不上什么忙，即便家長是高三任課教師，也只能解決一個學(xué)科的問題。有的家長還在給考生找復(fù)習(xí)資料，有的家長開始收集各區(qū)縣的模擬試題，有的忙于給孩子找家教，除了學(xué)校的練習(xí)外，又平添了一份家庭練習(xí)，使考生負(fù)擔(dān)過重。有的考生不聽家長安排，造成矛盾，考生、家長心情都不舒暢。家長不必過多干預(yù)，一般只是詢問一下復(fù)習(xí)計(jì)劃、薄弱學(xué)科，督促考生按復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)，抓好薄弱環(huán)節(jié)，這就可以了，考生的心態(tài)是不希望家長介入過多、過細(xì)。 生活上及時“補(bǔ)位”，多照顧。給考生營造一個良好的復(fù)習(xí)環(huán)境，這是家長能做也完全可以做好的。生活要有規(guī)律，起居、飲食、

40、戶外活動有序；減少客人來訪，減少電話和縮短通話時間，電視新聞要關(guān)注，其他節(jié)目能否少看、不看；家長也找?guī)妆緯?，讀書、看報，營造一個文化氛圍，營造成一個學(xué)習(xí)氛圍，這對孩子的心理影響是巨大的。 心情上要“越位”，盡量放松。“望子成龍”是每個家長的心愿，但孩子能不能考上理想的大學(xué)，是多年來家庭、學(xué)校教育的結(jié)果，不是這幾天能決定的，明白了這個道理，家長的心理壓力就要超越“上大學(xué)”這個惟一目的，把眼光放遠(yuǎn)。家長要做考生的知心朋友?？忌媾R高考，壓力是很大的，總復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是煩躁情緒，這些心理壓力、心理特征都是正?，F(xiàn)象，高考還沒有開始，但心理的考查已經(jīng)開始了。這個時候家長的責(zé)任是幫助考生調(diào)節(jié)好心態(tài)

41、，做考生的知心朋友，少一點(diǎn)埋怨，少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子把心里的話說出來，讓孩子有機(jī)會釋放一下心理壓力，給孩子創(chuàng)造一個良好的心理、家庭氛圍，這是十分重要的。 指點(diǎn)迷津誤區(qū)一：過分保護(hù)。家長高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。  誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認(rèn)為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。  誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望

42、值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。  誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復(fù)習(xí)。  誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。  考前兩個月四月： 五要五不要  不要嘮叨：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。  不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆

43、記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿馊ネ妗?，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。  不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。  不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長對學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班有時能起到一些作用，但盲目報輔導(dǎo)班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。  不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。  要制造良好的家庭氣氛：把4月份看

44、做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。  要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。  要經(jīng)常和老師交流：特別是質(zhì)檢考試后，家長要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師共同把孩子的成績提高上去。  要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復(fù)習(xí)不要熬夜。  要整理搜集填報志愿的信息，然后和孩子溝通。  五月： 五要五不要  要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。&#

45、160; 要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。  要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力?？忌p輕松松上考場，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。  要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強(qiáng)營養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。  要做好必要的督促檢查。對考生的考試用品，準(zhǔn)考證等攜帶做必要的督促檢查，對去考場的路線，赴考場時間做必要的提示。  不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。  不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)

46、。  不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。指導(dǎo)孩子報志愿，但考前家長不要和孩子談志愿的事。  不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強(qiáng)，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8日二天不要問孩子過多的復(fù)習(xí)情況，否則易引起孩子情緒波動，不利于高考。  ³³³³³家長必看:高考前夕孩子最不希望聽到的十句話忌語一： “加油！爸爸媽媽等你成功歸來！” 家里有個孩子考試，全家出動是很常見的事情了。很多考生家長一直把孩子送到考場外，還要不停地囑咐。其實(shí)，孩子都想考出好成績，可高考是一種能力考試，如果家長不切實(shí)際地亂囑咐，反倒

47、讓孩子心里更沒有底氣。 忌語二： “祝你成功！” 尤其是對那些不要家長送的考生，家長不知道如何表達(dá)自己對孩子的關(guān)心，喜歡叮嚀這樣一句，其實(shí)沒有必要。與其祝愿成功還不如換成“注意安全”“一路小心”等關(guān)心考生安全的話語，因?yàn)檫@樣一句話傳達(dá)的信息是“爸爸媽媽關(guān)心我，而不只關(guān)心我的成績”。 忌語三： “記住你的目標(biāo)，成敗在此一舉！” 有些家長喜歡給孩子定目標(biāo)。而且往往把高考看得過于重要，過分強(qiáng)調(diào)高考在人生中的作用，認(rèn)為孩子如果考不上，或者考不到一個好的高校，會直接影響到今后的前途。 忌語四： “我們家孩子考試成績回回棒，老師都說這成績考一本沒有問題！” 高考是能力考試，?？汲煽兒每梢詮囊粋€側(cè)面反映孩子

48、的確學(xué)得不錯，但?？籍吘共皇钦鏄寣?shí)彈的考場，?？汲煽兒?，但由于適應(yīng)不了真實(shí)高考考場的氛圍，影響考試發(fā)揮的考生不在少數(shù)。提醒家長，千萬不要給孩子不切實(shí)際的高期望值，這樣無形中給孩子增加了壓力，到時候很有可能直接影響到孩子的正常發(fā)揮。 忌語五： “把題看仔細(xì)，認(rèn)真答題，千萬不要有任何大的疏漏，爭取多拿分?！?高考前老師已經(jīng)反復(fù)叮嚀了，希望考生掌握一些考試技巧，能多拿一分就多拿一分，這時家長就不要再多說什么了。因?yàn)?，任何一個考生都不愿意在自己已經(jīng)掌握了的知識點(diǎn)上丟分。 忌語六： “現(xiàn)在檢驗(yàn)?zāi)銖?fù)習(xí)好壞的時刻來了，你要好好把握。” 如今的孩子都知道高考的重要性，大部分考生都能認(rèn)真復(fù)習(xí)、備考，他們也希望通

49、過自己的努力，能把握住機(jī)會，開始人生的下一個旅程。家長說這樣的話，多半會讓孩子那本來就容易波動的情緒更加難以平靜。 忌語七： “再堅(jiān)持一下，好好把試考完，你和爸媽就都解放了?！?孩子聽到這話，就會感覺到自己是家長的負(fù)擔(dān)，好像爸爸媽媽這么辛苦都是自己造成的，如果碰到那些倔強(qiáng)、任性的孩子，可能會頂撞，以至于傷害雙方感情，直接影響到孩子考試情緒的穩(wěn)定。嚴(yán)重的，甚至可能會導(dǎo)致孩子憎恨考試。 忌語八： “同樣是人，我就不相信我家孩子比人家的差。” 現(xiàn)實(shí)生活中，往往有一些家長喜歡拿孩子來相互攀比，一個正確的心態(tài)是，不管人家的孩子如何，只要自己的孩子身心健康，懂得做人的基本道理，父母就應(yīng)該有所滿足。 忌語九

50、： “爸爸媽媽這么辛苦都是為了你，你一定要爭氣，要有出息?！?現(xiàn)在的家長為孩子付出很多，他們也希望能得到孩子的回報。很多家長都認(rèn)為，在孩子沒有成人之前，孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀、自覺、求上進(jìn)就是對父母悉心栽培最好的回報。而很多家長也一廂情愿地把孩子能否考上大學(xué)、能否考上好大學(xué)與孩子未來的命運(yùn)掛鉤。 忌語十： “考不上爸爸媽媽也不會怪你，明年我們再重新復(fù)習(xí)?！?很多家長希望用這樣的話來給孩子減壓，幫他們寬心。其實(shí)，大部分考生對這句話非常反感，他們覺得還沒有高考就說這話，就是家長對他們能力的一種否定。尊敬的各位家長：下午好！感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。7級高三全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)

51、鍵的時刻，把各位家長請來，一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題，為他們在今年高考中，考出好成績，做最有效的努力?，F(xiàn)在我就高三（15）班的教育教學(xué)工作，及當(dāng)前安排向各位家長作一匯報，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請各位家長批評指正。今天我主要講三個方面內(nèi)容：1匯報近階段高三15班的教育及管理情況，及最后階段的工作打算和安排2匯報一摸情況3與在座的各位共同探討最后沖刺階段,我們以及在座的各位能為我們的學(xué)生做點(diǎn)什么一、管理方面的舉措我，是高三15班的班主任，學(xué)校現(xiàn)明確班主任是班級管理和班級教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，請各位家長放心，作為班主任，在我們學(xué)生沖刺的最關(guān)鍵階段，一定最大限度的發(fā)揮主觀能

52、動性，以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問題。 另外，加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。再次是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí)。 以學(xué)生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，特別是自習(xí)課紀(jì)律，嚴(yán)格管理?？记?/p>

53、適當(dāng)放松不等于放縱。通過耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級組制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生到了班級，就想學(xué)習(xí)，也只想學(xué)習(xí)。不學(xué)，就要受到譴責(zé)，不學(xué)，就感到內(nèi)疚。二是樹立時間和效率觀念。對于高三學(xué)生來說，時間就是分?jǐn)?shù)，效益就是達(dá)線。在保證學(xué)生有足夠的休息時間前提下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進(jìn)步。讓每一個學(xué)生捫心自問：這一節(jié)課我有沒有收獲，這一天我以向自已的目標(biāo)邁進(jìn)了多少？有多少是有效時間，又有多少是無效時間？三是樹立競爭觀念

54、。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。二、心理疏導(dǎo)方面的舉措成績的好壞不僅取決于學(xué)生知識的高低，也取決于學(xué)生的心理素質(zhì)。考生只有心理穩(wěn)定，心態(tài)平和，才能冷靜思考，敏捷思維，靈活多變地處理考試中的問題。高三后期我們必須把心理工作做到細(xì)處、實(shí)處。用心熬好高三學(xué)生的“心靈雞湯”。為此，

55、我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手。（一）協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹立學(xué)生自信心高三后期，各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入第二輪、第三輪。大量習(xí)題資料，象山一樣堆在我們學(xué)生面前。學(xué)生一旦從中得不到收獲，就會產(chǎn)生煩躁情緒，厭學(xué)情緒，甚至是抵觸情緒，急需老師指點(diǎn)學(xué)法。作為班主任，首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科老師，注重課堂的有效性，練習(xí)的針對性，輔導(dǎo)的高效性。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生一定要注意，聽好每一節(jié)課，掌握好每一個知識點(diǎn)，練習(xí)好每一道題，既重過程，又重結(jié)果。教會學(xué)生正確處理習(xí)題和知識點(diǎn)的關(guān)系，不要盲目做題。做題時多注重分析問題的質(zhì)量，不刻意追求數(shù)量；注重知識系統(tǒng)的構(gòu)建，加強(qiáng)知識遷移的訓(xùn)練，做到由點(diǎn)到線，由線到面，從一個知識

56、點(diǎn)，聯(lián)系到整個知識網(wǎng)。通過多做卷子，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足，彌補(bǔ)缺失，全面提高臨場應(yīng)試能力。其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，提高解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取做到，能得的分，每分必得。最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯題。臨考二十多天，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行知識點(diǎn)再現(xiàn)和知識點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考場。（二）幫助學(xué)生認(rèn)識考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。高三后期各科測試增多，每一次測試都對學(xué)生造成影響?！奥牭娇荚嚲秃ε?，拿到試卷就發(fā)抖”。針對學(xué)生出現(xiàn)“考試疲勞，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況，我們班主任應(yīng)對學(xué)生做耐

57、心的解釋，告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺?？荚伊?，不要緊，只有通過考查，問題才能發(fā)現(xiàn)，漏洞才能找出，才能及時彌補(bǔ)，及時鞏固?？荚?，不僅能彌補(bǔ)我們知識的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了高考，做起來才會得心應(yīng)手。（三）關(guān)心每一位學(xué)生，給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉，保持他們學(xué)習(xí)的恒心、耐心，和平常心。事實(shí)證明，很多時候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張?jiān)嚲?，一次次的周練，對學(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合性越來越強(qiáng)。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切

58、期望有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩(wěn)定，煩躁不安，喜怒無常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現(xiàn)為悲觀，失望，退縮，甚至惹是生非這些問題，如果班主任不加以防范，這些同學(xué)的心理，不加以疏導(dǎo)，問題就會一觸即發(fā)，一發(fā)就不可收拾。還有些學(xué)生，特別是一些臨界生，學(xué)習(xí)處于一個高原狀態(tài)，成績很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個臨界狀態(tài)，個別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢。他們焦躁不安，看到有同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里點(diǎn)、一點(diǎn)，自己怎么也睡不著，起來與同學(xué)拼時間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴；拿到語文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)

59、學(xué)又想復(fù)習(xí)英語就這樣，時間在猶豫中消逝，成績在追趕中下滑付出的汗水和沒有得到應(yīng)有的回報她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會喪失了一顆進(jìn)取的心為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，作為班主任一定會和學(xué)生多接觸，多聊天，多談心，急他們所急，想他們所想，做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。把對學(xué)生的關(guān)心落到實(shí)處，落到細(xì)處。對情緒低落、心理壓抑的學(xué)生給予特別的關(guān)注，采取多種途徑拉近和他們的距離，讓他們傾吐心里話。讓學(xué)生們真正體會到班主任的嚴(yán)、慈、新，找到心靈的依托，釋放

60、出壓抑的情感。使之能平靜如水，寵辱不驚，越是臨近大考，越要以一顆平常心面對，面對困難越多、越大，越是要有一顆恒心、耐心。四考前沖刺及高考中家長應(yīng)該做些什么高考是考學(xué)生，同時也是考家長，對于許多有考生的家長來說，他們也在經(jīng)歷著另一場高考心態(tài)高考。如何將考生和家長調(diào)到最平和的狀態(tài)，也是考生取得成功的重要因素。有些學(xué)生的壓力不是來自自身，而是來自家庭。父母的過分關(guān)愛，不停的噓寒問暖，使得學(xué)生不知所措，甚至學(xué)生們怕看父母充滿期望的目光，時刻被“考不好如何向父母交代”困擾著。因而，作為家長，應(yīng)認(rèn)識到自己給孩子造成的影響，為自己定好位，不要過多過紅地介入孩子的學(xué)習(xí)，少給包袱，多給動力，力求為子女營造一個良

61、好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。讓他們在我們面前敢說心里話，有機(jī)會釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。具體要注意以下幾點(diǎn)：（一）創(chuàng)設(shè)輕松和睦的家庭氛圍隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得表現(xiàn)得的輕松愉快。家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。作為家長，你如果六神無主，孩子就更不知所措了。另外，家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，父母是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解，如果父母不和，家庭關(guān)系緊張，對孩子的要求意見不一，把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。父母望子