《美麗的南沙群島》第二課時(shí)教案

1、美麗的南沙群島第二課時(shí)教案美麗的南沙群島第二課時(shí)教案范文一、檢查復(fù)習(xí)1 .上節(jié)課我們讀了美麗的南沙群島這篇課文，你們知道些 什么？2 .這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶 庫(kù)般迷人的海島。二、精讀感悟1 .傳說(shuō)中的南沙群島是什么樣的？2 .指名讀第1自然段。（1）“晶瑩的珍珠”指什么？ “一串串晶瑩的珍珠”說(shuō)明什么？（2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。（3）指導(dǎo)朗讀第一、二句。師小結(jié)：南沙群島的島嶼不僅星羅棋布，而且美如珍珠，你們朗 讀得真好。（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽(tīng)。評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”、

2、“生息繁衍”等詞語(yǔ)的意思。3 .默讀第1自然段，回答課后第五題。師小結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說(shuō) 明自古以來(lái)美麗的南沙群島就是我國(guó)的領(lǐng)土。我相信你們一定會(huì)為 之驕傲的，請(qǐng)帶著這種情感試著讀讀第1自然段。4 . 了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙， 開(kāi)動(dòng)腦筋去打開(kāi)這座藍(lán)色寶庫(kù)。（1）學(xué)生自學(xué)第2自然段。思考：你用什么方法打開(kāi)“寶庫(kù)”？ 在“寶庫(kù)”里你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和 “用之不竭”的意思。（3）為什么說(shuō)南沙群島是一座寶庫(kù)？請(qǐng)你通過(guò)朗讀告訴我們。（4）為什么說(shuō)南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)？（5）師生朗讀，體會(huì)總分寫(xiě)

3、法。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的 礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。5 .謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫(huà)板去海邊散步寫(xiě)生 嗎？（1）自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫(huà)下來(lái)。（2）那金色的沙灘、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠綠的海水一 一任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。這些句子你們讀懂 了嗎？試著畫(huà)下來(lái)。（3）指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫(huà)。（4）評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫(huà)？用書(shū)上的.詞語(yǔ)和句子 說(shuō)說(shuō)。結(jié)合創(chuàng)作繪畫(huà)和課文理解“清澈明亮”、“藍(lán)玉”、“五彩 繽紛”、“心曠神怡”、“碧波浩淼”、“充滿魅力”等詞語(yǔ)的意 思。指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的詞句。（5）指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。用“一一像一一”的句式把這兩句練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。（6）練習(xí)試背第自然段。三、仿段練習(xí)1 .課文的第2、3自然都是圍繞中習(xí)句，從不同角度寫(xiě)出了南沙 群島的富饒和美麗。2 .學(xué)習(xí)第2、3自然的寫(xiě)法以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市 場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)”為中心句寫(xiě)幾句話。四、布置作業(yè)1 .齊