學(xué)習(xí)力的革命2

1、棲息谷：eyong清華記憶法(下)學(xué)習(xí)力的革命之二2007年2月8日話接上回，上一期我們已完成了一個(gè)所謂“平面上的導(dǎo)圖”，但這個(gè)圖并沒(méi)有完成，在這個(gè)圖的基礎(chǔ)上，我們還要附加一些東西，使它成為一個(gè)“學(xué)習(xí)用導(dǎo)圖”我們可以用f8鍵引出如圖所示的樹形結(jié)構(gòu)。mindmapper中的樹形結(jié)構(gòu)很有特色也很管用，在樹形分枝區(qū)(outline)任選一個(gè)分枝，它就可以只顯示這一個(gè)分枝，而把它上面各級(jí)的分枝以及同級(jí)的分枝全部給“屏蔽”掉。如果我們選的是最低一級(jí)分枝，那么它顯示的就是一個(gè)詞組或一個(gè)詞，如果是中文的話甚至只有一個(gè)字。我們還可以選擇400%的顯示分辨率來(lái)把這個(gè)分枝充分放大。mindmapper的另一個(gè)特色

2、就是可以自定義幻燈片放映。演示(presentation)菜單下的命令不是很多，但是功能非常強(qiáng)大，特別是和剛才所介紹的樹形結(jié)構(gòu)圖結(jié)合起來(lái)的時(shí)候。我們首先使用一下它的幻燈片獲取(capture slide)命令。在樹形結(jié)構(gòu)幫助我們屏蔽掉多余部分的條件下，單擊我們要選取的分枝，也就是圖示中我們看到的有了一個(gè)外框，這時(shí)用演示(presentation)菜單下的幻燈片獲取(capture slide)命令。mindmapper界面的左邊會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“角本”(scenario)區(qū)，我們獲取的幻燈片就存放在這里。建立好我們的第一個(gè)幻燈片后，我們可以用演示(presentation)菜單下的運(yùn)行演示(run

3、presentation)命令，來(lái)檢驗(yàn)一下我們剛才完成的工作。在做更多的演示幻燈片之前，有必要介紹一下其它幾個(gè)小技巧。它能有助于我們更好地完成我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。用format(格式)菜單下的“auto numbering”(自動(dòng)編號(hào))命令，每一個(gè)導(dǎo)圖分枝前會(huì)多出一個(gè)編號(hào)，這個(gè)輔助編號(hào)在我們接下來(lái)的工作中是用得著的。第二件事是有必要改造一下我們的工具欄。效率管理的一個(gè)重要原則是，重復(fù)的工作我們要用最簡(jiǎn)單最快捷的方式來(lái)做。因?yàn)榻酉聛?lái)我們要反復(fù)使用幻燈片獲取(capture slide)命令，有必要把這個(gè)命令從菜單中移到工具欄里，這可以通過(guò)tools(工具)菜單下的customize(設(shè)置)命令來(lái)實(shí)現(xiàn)

4、。customize(設(shè)置)命令引出一個(gè)對(duì)話框，在其中的command(命令)這一檔里，先選中左邊菜單選項(xiàng)的presentation(演示)項(xiàng)，右邊就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的各項(xiàng)命令，把其中的幻燈片獲取(capture slide)命令拖到工具欄中你想要放置的位置。第三件事不一定必要，但可以讓我們多學(xué)到一些技巧，也能讓我們的“學(xué)習(xí)用導(dǎo)圖”更漂亮一些。首先我們要把所有的單詞分枝全部選中，而不選其它的導(dǎo)圖分枝，要做到這一點(diǎn)，可以點(diǎn)擊其中任何一個(gè)單詞分枝，然后，右鍵點(diǎn)擊出菜單，用select(選擇)命令下的lever(同級(jí)別)子命令。從圖示中可以看到，所有的單詞分枝都被選中。那好，我們要做的第三件事是給所有的單

5、詞分枝加一個(gè)醒目的修飾框。如圖所示，mindmapper的工具欄上有一個(gè)insert outline(加框)圖標(biāo)，點(diǎn)擊它可以有四種加框選項(xiàng)，分別是方形，帶園角的方形，橢圓形和棱形，我喜歡用橢圓形，也就是這里的ellipses。從導(dǎo)圖的外形變化上可以看到每個(gè)單元已經(jīng)加了一個(gè)橢圓框，不過(guò)缺省的顏色設(shè)置我不太喜歡，趁著現(xiàn)在所有的單詞分枝還處于被選中狀態(tài)，趕緊換一種顏色，點(diǎn)選工具欄里的line color(線條顏色)圖標(biāo)，選上一種好了。選好顏色，mindmapper會(huì)提示你是改外框的顏色還是分枝的顏色，還是兩者都改，隨你的便，這里我只改了外框的顏色。現(xiàn)在的導(dǎo)圖，可能會(huì)更經(jīng)看一些，特別是在樹形結(jié)構(gòu)下只出

6、現(xiàn)一個(gè)單詞的時(shí)候。我們可以改變每一個(gè)分枝的顏色、線條、字體、字號(hào)，使得我們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)過(guò)程中不至于因?yàn)樘话慊a(chǎn)生視覺(jué)疲勞，具體設(shè)置這里就不再多說(shuō)了。接下來(lái)的工作是托尼巴贊的經(jīng)典思維導(dǎo)圖理論中沒(méi)有涉及到的內(nèi)容，但是被后來(lái)的思維導(dǎo)圖軟件設(shè)計(jì)者們演繹出來(lái)、創(chuàng)新出來(lái)的新東西。有的思維導(dǎo)圖愛(ài)好者極力推崇手繪思維導(dǎo)圖，這個(gè)無(wú)可非議，我也認(rèn)為手繪思維導(dǎo)圖是提高思維能力與創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，我同樣也推崇手繪思維導(dǎo)圖。但如果推崇手繪思維導(dǎo)圖到排斥思維導(dǎo)圖軟件的地步，我認(rèn)為就走向了另一個(gè)極端。事實(shí)上，思維導(dǎo)圖軟件在把思維導(dǎo)圖理論用軟件表現(xiàn)出來(lái)，并進(jìn)入實(shí)用的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)實(shí)現(xiàn)的原因帶來(lái)一些實(shí)現(xiàn)不了的遺憾，但更

7、多的，是帶來(lái)一些可喜的變化，甚至是讓人驚喜的創(chuàng)新。ppt有時(shí)需要在應(yīng)該中斷隔離的時(shí)候說(shuō)點(diǎn)多余的話，以表示前后的暫停、變化和聯(lián)系，那么我也在這里多說(shuō)幾句多余的話，我想，多余的話如果悟透了，或許是對(duì)思維導(dǎo)圖的理解上升了一個(gè)層次。1. 托尼巴贊的經(jīng)典思維導(dǎo)圖理論中沒(méi)有涉及到的內(nèi)容，絲毫不減省托尼巴贊的功勞和光輝。托尼巴贊是偉大的，所以才有這么多人追隨他的理論，并不斷發(fā)揚(yáng)光大其內(nèi)容；思維導(dǎo)圖理論是實(shí)用的，所以才有這么多人來(lái)開發(fā)思維導(dǎo)圖軟件，并有廣闊的市場(chǎng)應(yīng)用。我的觀點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)好的有價(jià)值的理論，可以從有沒(méi)有相關(guān)的軟件來(lái)支持并得到廣泛應(yīng)用這一簡(jiǎn)單事實(shí)來(lái)判斷。2. mindmapper的設(shè)計(jì)者們是

8、所有思維導(dǎo)圖軟件開發(fā)者中最具有技術(shù)創(chuàng)意、最具有管理意識(shí)的一幫才子。mindmapper的技術(shù)思路和宏觀實(shí)現(xiàn)不僅使其它思維導(dǎo)圖軟件難以相比，而且，在所有的軟件中，mindmapper都有自己能拿得出手的創(chuàng)意和特點(diǎn)。美中不足的是，mindmapper不具備mind manager的開放性，而且有些細(xì)節(jié)考慮不太周詳。最關(guān)鍵的是，mindmapper的市場(chǎng)開發(fā)遠(yuǎn)不如其技術(shù)實(shí)現(xiàn)，它的示例、介紹、網(wǎng)站、幫助等沒(méi)有能把mindmapper最有價(jià)值的功能充分展現(xiàn)出來(lái)。3. 管理無(wú)處不在，管理思想的應(yīng)用也無(wú)處不在。這是大題目，這里只強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)與管理思維有很大關(guān)系，透過(guò)先進(jìn)有效的軟件可以潛移默化我

9、們的許多管理思路，別拿mindmapper當(dāng)思維導(dǎo)圖軟件學(xué)，拿它當(dāng)管理教材學(xué)，你可以寫出n篇管理論文；另一個(gè)讓我感興趣的問(wèn)題是，我們每個(gè)人、每個(gè)組織管理最低下的地方在哪里？學(xué)習(xí)至少是其中之一，多少無(wú)目的的學(xué)習(xí)存在，多少無(wú)效的學(xué)習(xí)存在，多少過(guò)度的學(xué)習(xí)存在，多少?zèng)]有記住的學(xué)習(xí)存在？這些存在還往往被良好的習(xí)慣和表現(xiàn)所掩蓋。這也是我要借mindmapper寫學(xué)習(xí)力的革命的理由。記單詞只是開一個(gè)頭。稍微透露一下，學(xué)習(xí)力的革命篇幅可能超過(guò)三招十八式，實(shí)用價(jià)值個(gè)人認(rèn)為也會(huì)有過(guò)之，只是文章要一篇篇地寫，字要一個(gè)一個(gè)地敲，ppt要一個(gè)一個(gè)地做，雞蛋還沒(méi)孵的時(shí)候還是先別說(shuō)養(yǎng)雞場(chǎng)的事。接下來(lái)：逐個(gè)地點(diǎn)選每一個(gè)單詞分

10、枝，用我們前面在工具欄建立起來(lái)的幻燈片獲取(capture slide)命令圖標(biāo)，把一個(gè)個(gè)獨(dú)立的單詞分枝變成一個(gè)個(gè)的幻燈片。在“角本”(scenario)區(qū)我們會(huì)看到新增加的幻燈片。圖面上可能會(huì)出現(xiàn)一些雜亂的橫線，這只是過(guò)程中會(huì)有，沒(méi)關(guān)系，由它去。每個(gè)分枝前的編號(hào)可以幫助我們檢查是否有錯(cuò)漏或重復(fù)，注意四個(gè)部分都只有25個(gè)單詞分枝，第26個(gè)分枝的編號(hào)是2.1，依此類推。有的單詞或詞組可能太長(zhǎng)，或者有兩種說(shuō)法，一行內(nèi)擺不下，這時(shí)可以在其中插入一個(gè)“ctrl + enter”來(lái)使其內(nèi)容變成兩行或多行。還有一種辦法是改變顯示分辨率。全部幻燈片做完應(yīng)該是整整100個(gè)，第一次做這個(gè)學(xué)習(xí)導(dǎo)圖是有些麻煩的，好

11、在以后我們可以反復(fù)借用它，正因?yàn)槿绱耍詈貌灰鲥e(cuò)?？梢栽趐resentation(演示)菜單下打開“run presentation”(運(yùn)行演示)命令，檢查一下每個(gè)幻燈片的編號(hào)。100個(gè)幻燈片檢查完成后，我們先做一個(gè)小動(dòng)作，在“角本”(scenario)區(qū)任意點(diǎn)選一個(gè)幻燈，用右鍵點(diǎn)擊出右鍵菜單，選display(顯示)命令下的title only(僅有標(biāo)題)子命令?！敖潜尽?scenario)區(qū)會(huì)出現(xiàn)一些有利于我們下步工作的變化。圖示中可以看出“角本”(scenario)區(qū)表示幻燈的形式改變了，前面的序號(hào)固然很清楚，但對(duì)我們更有用的是“4.19”這樣的編號(hào)。這樣進(jìn)行幻燈片的檢查效率更高。我們

12、還有一個(gè)工作，就是給幻燈片設(shè)置自動(dòng)放映時(shí)間，還是任意點(diǎn)選一個(gè)幻燈，用右鍵點(diǎn)擊出右鍵菜單，選slide transition(幻燈演示設(shè)置)命令，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框來(lái)讓我們?cè)O(shè)置。slide transition(幻燈演示設(shè)置)命令引出的對(duì)話框有兩種設(shè)置，manually表示放映演示是用手工完成，也就是每次點(diǎn)擊鼠標(biāo)時(shí)幻燈切換，這是mindmapper的缺省設(shè)置，我們要選取用的automatically是幻燈演示自動(dòng)切換，在下面的時(shí)間欄里我們暫時(shí)選3秒，記住一定要把底下的小勾點(diǎn)出來(lái)，這表示所有的幻燈片都是在放映3秒之后自動(dòng)切換。最后當(dāng)然就是ok確認(rèn)了?，F(xiàn)在要把所有的100個(gè)幻燈全部選中，這里不支持“c

13、trl + a”全選功能，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們可以在“scenario” (角本)區(qū)先點(diǎn)選第一個(gè)幻燈，然后按住shift鍵，再點(diǎn)選最后的第100個(gè)幻燈，這樣“scenario”(角本)區(qū)的100個(gè)幻燈全部選中了，如圖所示。然后右鍵菜單中選copy(復(fù)制)命令，用“ctrl + c”也是一樣的?，F(xiàn)在我要的是把剛才的100個(gè)幻燈變成200個(gè)，但有一個(gè)要求，前面的100個(gè)幻燈在放映6秒之后自動(dòng)切換，而后面的100個(gè)幻燈在放映3秒之后自動(dòng)切換。理論上說(shuō)，我們可以按住shift鍵選100個(gè)幻燈用slide transition(幻燈演示設(shè)置)命令進(jìn)行設(shè)置，我曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)過(guò)，但我寫到這里的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)法用這種方

14、法再現(xiàn)，設(shè)置只對(duì)100個(gè)幻燈的第一個(gè)起了作用，其余的它們不改變，這是mindmapper的一個(gè)小bug。如果一個(gè)個(gè)地去設(shè)置那就太煩人了，好在，我們還可以玩點(diǎn)小詭計(jì)。提請(qǐng)大家注意，我們剛才拷貝到剪貼板上的100個(gè)幻燈都是放映6秒的，那么好，在粘貼復(fù)制之前，我們可以任意點(diǎn)選一個(gè)幻燈，用右鍵點(diǎn)擊出右鍵菜單，選slide transition(幻燈演示設(shè)置)命令，把現(xiàn)在的100個(gè)幻燈重新設(shè)置一下。這一次我們把放映時(shí)間改為6秒，當(dāng)然還是自動(dòng)放映了，注意記住一定要把底下的小勾點(diǎn)出來(lái)，也就是說(shuō)重新設(shè)置是對(duì)所有幻燈有效的?；氐健皊cenario”(角本)區(qū)，在第100個(gè)幻燈的下面用鼠標(biāo)點(diǎn)一下，會(huì)出現(xiàn)一道橫線，

15、表示我們要粘貼復(fù)制的幻燈是加在這里的，用右鍵菜單調(diào)出paste(粘貼)命令，或者干脆就用“ctrl + v”把剛才拷貝到剪貼板上的100個(gè)幻燈復(fù)制到這里?，F(xiàn)在實(shí)現(xiàn)我們要達(dá)到的效果了：100個(gè)幻燈變成200個(gè)，前面的100個(gè)幻燈在放映6秒之后自動(dòng)切換，而后面的100個(gè)幻燈在放映3秒之后自動(dòng)切換。不信的話，我們可以用slide transition(幻燈演示設(shè)置)命令，調(diào)幾個(gè)幻燈片看一下。這里可以出一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)題：如果我們要再加100個(gè)在放映1秒之后自動(dòng)切換的幻燈，我們?cè)撛趺醋觯靠隙梢詫?shí)現(xiàn)，只不過(guò)要更麻煩一點(diǎn)，千萬(wàn)別告訴我說(shuō)是一個(gè)個(gè)地去設(shè)置，mindmapper不是這么玩的。接下來(lái)，復(fù)制粘貼的工

16、作還要做很多，有必要先期策劃一下，我做了一個(gè)表，要解釋的話可能有些費(fèi)勁，看得懂的話可以用來(lái)參考，看不懂也沒(méi)關(guān)系，試著往下做這個(gè)學(xué)習(xí)導(dǎo)圖例圖就會(huì)明白的。50100100700800900回到“scenario”(角本)區(qū)，選中1.1到1.6這6個(gè)幻燈，提示一下，用shift鍵，然后用“ctrl + c”把它們拷貝到剪貼板上，不推薦用右鍵菜單，不僅是因?yàn)樾实停惨驗(yàn)閙indmapper在幻燈多選的時(shí)候右鍵菜單不好掌握。在1.3和1.4之間用鼠標(biāo)點(diǎn)一下，確保閃爍的橫線出來(lái)了，然后用“ctrl + v”把剛才拷貝到剪貼板上的6個(gè)幻燈復(fù)制到這里。這種復(fù)制我們要反復(fù)進(jìn)行三次，每次都找1.3和1.4之間，

17、這樣的話，我們得到的前24個(gè)幻燈是這樣排列的：1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 34 5 6 4 5 6 4 5 6 4 5 6為了有些變化，使我們?cè)诒硢卧~時(shí)的次序不是完全單調(diào)的，我們有意識(shí)地刪掉其中6個(gè)紅顏色數(shù)字表示的幻燈，刪除要比復(fù)制粘貼來(lái)得容易，所以我們剛才有意多復(fù)制粘貼了一組，刪除完成后，我們得到的前18個(gè)幻燈是這樣排列的：1 2 3 2 3 1 3 1 2 4 5 6 5 6 4 6 4 5 這就是策劃表中第一項(xiàng)兩個(gè)18的含義。用同樣的方法來(lái)處理1.7到1.12，每次都找1.8和1.9之間復(fù)制三次，同樣再刪除6個(gè)冗余的幻燈。用同樣的方法來(lái)處理1.13到1.18，為了你的方便

18、看來(lái)我得多敲一些數(shù)字了：7 8 9 8 9 7 9 7 8 10 11 12 11 12 10 12 10 1113 14 15 14 15 13 15 13 1416 17 18 17 18 16 18 16 17本來(lái)可以說(shuō)用同樣的方法來(lái)處理1.19到1.25，但這里稍有點(diǎn)例外，不是我為了湊數(shù)，更重要的一點(diǎn)是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么處理例外。如果你把24、25當(dāng)成一個(gè)數(shù)，再來(lái)排隊(duì)就不會(huì)感到困難了，象這樣：19 20 21 20 21 19 21 19 2022 23 2425 23 2425 22 2425 22 23第一部分處理完成后，另外三個(gè)部分的處理就是重復(fù)了，編號(hào)都是1到25，全部處理完畢的

19、時(shí)候，總幻燈數(shù)應(yīng)該是400個(gè)，其中前300個(gè)是放映6秒之后自動(dòng)切換，這是用來(lái)識(shí)讀單詞的，所以時(shí)間稍長(zhǎng)一些；而后面的100個(gè)幻燈在放映3秒之后自動(dòng)切換，這是用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固記憶的，因此時(shí)間上更緊湊一些?，F(xiàn)在可以看出編號(hào)比序號(hào)更管用吧，其實(shí)編號(hào)更管用的地方還有下面。我們要把后面的100個(gè)放映3秒的幻燈有規(guī)律地插進(jìn)到前面去，這樣把識(shí)讀和復(fù)習(xí)鞏固結(jié)合起來(lái)，交叉起來(lái)?，F(xiàn)在再回到“scenario”(角本)區(qū)，到300開外找1.1到1.6這6個(gè)幻燈，提示一下，這是不同于前面的復(fù)習(xí)幻燈，前面的是識(shí)讀用幻燈，選中它們，然后用“ctrl + c”把它們拷貝到剪貼板上。回到前面，在第一個(gè)1.7幻燈出現(xiàn)之前插入剪貼板上的1.1到1.6這6個(gè)幻燈，意思是在識(shí)讀完成后我們應(yīng)該趕緊復(fù)習(xí)一下。同樣的，每?jī)山M(6個(gè)或者7個(gè)單詞)的識(shí)讀完成后我們都要插入相應(yīng)的復(fù)習(xí)幻燈，這是第一次及時(shí)復(fù)習(xí)。4個(gè)組、8個(gè)組、16個(gè)組的識(shí)讀完成后，我們都要插入一次及時(shí)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)幻燈，還記得我們前面那個(gè)策劃表嗎？黃底紅字表示的是識(shí)讀幻燈，白底黑