窮人的孩子早當家教學設計

1、窮人的孩子早當家教學設計（聆聽課）一、教材分析：窮人的孩子早當家是現代京劇樣板戲紅燈記中李玉和的經典唱段，屬于老生行當，多年來，受到廣大京劇群眾的喜愛，膾炙人口、久唱不衰。因為此曲朗朗上口，音域不高不低，唱腔舒緩平穩(wěn)、身段動作相對簡單，發(fā)聲又接近真聲，因而比較適合小學生學唱，加之劇情背景接近現代生活，小學生理解起來不復雜，具有積極意義。二、教學目標：（一） 初步了解現代京劇藝術，感受現代京劇的文化并有興趣學唱。（二） 了解現代京劇窮人的孩子早當家是老生唱段，咬字吐字的規(guī)律和拖腔的演唱方法，唱出京劇的韻味。（三） 聆聽、欣賞、聽唱、模仿、視唱等方法，學唱現代京劇。三、教學重、難點：教學重點：感受

2、現代京劇老生的唱段的演唱魅力。教學難點：老生的演唱方法：平、直、剛勁。四、教學過程：（一） 聆聽歌曲，介紹現代京劇紅燈記1. 聆聽歌曲 回憶導入 教師導語1：同學們，今天老師給你們帶來一首非常有意思的歌曲，聽后回答一個問題出示問題：屬于京劇還是現代京劇播放音頻：現代京劇窮人的孩子早當家，引導學生做選擇（現代京?。┖筇釂枺何覀円郧奥犨^這樣的現代京劇嗎？2. 回憶學過的現代京劇都有一顆紅亮的心教師導語2：在二年級時我們聆聽過現代京劇紅燈記中選段都有一顆紅亮的心，是劇中女兒鐵梅的唱段，今天我們欣賞的是父親李玉和的唱段窮人的孩子早當家。3. 介紹現代京劇紅燈記，協(xié)助學生復習知識（二） 欣賞現代京劇窮人

3、的孩子早當家1. 聆聽歌曲 感受角色播放視頻：窮人的孩子早當家提問：李玉和屬于哪種角色選擇老生、武生、小生。老生，那老生的演唱有哪些特點呢？一會兒讓我們邊學邊細心體會。2. 初步學唱現代京劇窮人的孩子早當家（1）出示歌篇 輕讀歌詞（完全的普通話朗讀） 提籃小賣拾煤渣擔水劈柴也靠她里里外外一把手窮人的孩子早當家栽什么樹苗結什么果 撒什么種子開什么花（2）分析每句唱法，學生模仿 （3）身段表演 丁字步站好，右腳在后，左腳在前，目視前方，抬頭挺胸。雙手自然下垂，“劈柴”時動作，右手劃上來到胸口，下去要有力度?！耙话咽帧钡臅r候的動作，手出來的時候手腕子有點勁兒，“早當家”的時候，攥拳到胸口，過門期間上右步，左步跟，反丁字步，左腳在后，右腳在前，接“栽什么樹苗”直到“開什么”的時候，雙手捧到胸口，“花”字時往外張，“啊”時有個頓，目視前方，睜眼。完整表演一遍，同學邊唱邊模仿動作。（三） 總結老生唱段的特點：同學們，今天我們欣賞了紅燈記中選段窮人的孩子早當家，并且嘗試著唱了唱，演了演。你感覺老生唱段的演唱方法是什么呢？對，就是平、直、有勁兒。結束語：今天我們聆聽紅燈記中選段窮