高三一輪教案：化合物與細(xì)胞結(jié)構(gòu)

1、 第1課時 生命活動離不開細(xì)胞 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.以噬菌體為例，分析病毒的結(jié)構(gòu)與增殖過程。2.總結(jié)病毒與細(xì)胞生物在遺傳上的區(qū)別?！净A(chǔ)測試】【考點精講】1.病毒的知識構(gòu)建2.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生物學(xué)分類上獨立成界，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物。3.病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，故每種病毒的堿基和核苷酸各有4種；在病毒增殖過程中，病毒只提供模板，氨基酸、核苷酸、核糖體、tRNA都由宿主提供。4.病毒的標(biāo)記方法：由于病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以對病毒進行標(biāo)記時不能直接用含放射性同位素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)病毒，應(yīng)先用含放射性同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細(xì)胞，然后用病毒感染被標(biāo)記的宿主細(xì)胞?！菊n堂檢測】1“甲型H

2、1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是()A雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物B病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的C甲型H1N1流感病毒具有較強的變異能力D在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)答案：C2埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，能引起埃博拉出血熱。如圖為埃博拉病毒結(jié)構(gòu)示意圖，其中GPNP是7種病毒蛋白。以下推測合理的是()AGP可能是細(xì)胞表面的糖蛋白，與病毒侵染細(xì)胞時信息識別有關(guān)B假如L是一種RNA聚合酶，則可以催化病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程C合成7種蛋白質(zhì)需要宿主細(xì)胞內(nèi)4種游離的核苷酸、AT

3、P和酶D病毒RNA可能以胞吞的方式進入宿主細(xì)胞答案：D【課后反思】第2課時 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.能識別并繪制細(xì)菌、藍(lán)藻、動植物細(xì)胞示意圖。 2.列表比較原核生物與真核生物。 3.判斷帶菌生物與帶藻生物的種類?！净A(chǔ)測試】1原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核。2原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA。3原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較(1)圖1屬于原核細(xì)胞，圖2屬于真核細(xì)胞。(2)圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。(3)寫出圖1中下列結(jié)構(gòu)的名稱。擬核；細(xì)胞壁；核糖體；鞭毛。(4)兩類細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體。(

4、5)圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無圖2細(xì)胞中的葉綠體，但它也能進行光合作用，原因是其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素及光合作用所需的酶?！究键c精講】1.比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞模式圖解大小較小較大本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁有，主要成分是肽聚糖(支原體無細(xì)胞壁)植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細(xì)胞無細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無核膜核仁有核膜核仁DNA形式DNA裸露DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂變異類型基因突變基因突變、基因重組、染色體變異相同點都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，都以DNA做遺傳物質(zhì)

5、2.常見的原核生物及易與之混淆的真核生物常見的原核生物易與之混淆的真核生物細(xì)菌：細(xì)菌常帶有“桿”、“球”、“螺旋”或“弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等)放線菌：如鏈霉菌等藍(lán)藻：念珠藻、發(fā)菜、藍(lán)球藻、顫藻衣藻、輪藻、黑藻、水綿等衣原體、支原體(無細(xì)胞壁)、立克次氏體原生動物：草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等3.原核、真核生物的五個“不一定”(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生物。(2)細(xì)胞壁的主要成分不一定都是纖維素和果膠。植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，而細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖。(3)能進行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如

6、藍(lán)藻無葉綠體。(4)能進行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如硝化細(xì)菌。(5)沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞。 【課堂檢測】3微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是()霉菌酵母菌藍(lán)藻大腸桿菌乳酸桿菌AB C D答案：C4(2015·海南卷)細(xì)胞是生命活動的基本單位，關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是()A細(xì)菌有核糖體，無葉綠體 B藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體C水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體 D酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體答案：B5組成生物體的細(xì)胞既有多樣性，又具有統(tǒng)一性，下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中，正確的是()A組成細(xì)胞的生物大分子是相同的 B細(xì)胞都能進行分裂和分化C原

7、核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體D進行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體答案：C【課后反思】第3課時 顯微鏡的使用 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.高倍顯微鏡的使用步驟。 2.顯微鏡的成像與放大倍數(shù)。【考點精講】 1.高倍鏡的使用： 2.顯微鏡成像特點顯微鏡成放大倒立的虛像，例如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。若物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動。移動規(guī)律：向偏向相同的方向移動(或同向移動)。3.顯微鏡的放大倍數(shù)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積?？偟姆糯蟊稊?shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。(3)目鏡與物鏡長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離

8、越近，如H1；反之則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠(yuǎn)，如H2。目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。物鏡上端有螺紋，而目鏡無?！菊n堂檢測】1 下圖為用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是()A由低倍鏡換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)通過細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進行調(diào)節(jié)B假如該圖是用10×物鏡與10×目鏡觀察標(biāo)本，則看到圖像的面積應(yīng)該是實物的100倍C在低倍鏡下觀察位于視野左下方某個細(xì)胞，在換高倍鏡前應(yīng)該把裝片往左下方移動D在制作洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片時不要把撕取的細(xì)胞放在清水中以免細(xì)胞吸水脹破答案：C2(2016·杭州一中月考)下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是()因為

9、蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上高倍物鏡換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中丙方向移動與低倍物鏡相比，高倍物鏡下視野變暗，細(xì)胞變大，數(shù)目增多AB C D答案：D【課后反思】第4課時 組成細(xì)胞的元素與無機物 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 識記大量元素與微量元素的種類。2.舉例說明微量元素的重要性。 3.識記自由水、結(jié)合水、無機鹽的生理功能。【基礎(chǔ)測試】1細(xì)胞中的元素 2.水的存在形式結(jié)合水自由水含量約占4.5%約占95.5

10、%特點在細(xì)胞中與其他物質(zhì)結(jié)合在一起以游離的形式存在生理作用是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分(1)是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑(2)參與許多生物化學(xué)反應(yīng)(3)為細(xì)胞提供液體環(huán)境(4)運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物【考點精講】1生物界與非生物界在元素種類和含量上的關(guān)系2細(xì)胞中無機鹽的生理功能(1)組成某些復(fù)雜的化合物：Mg2葉綠素，F(xiàn)e2血紅蛋白，I甲狀腺激素，P(PO)ATP(ADP)、磷脂、核酸(DNA或RNA)、NADPH。(2)維持正常的生命活動，如血液中Ca2含量過低就會出現(xiàn)抽搐。(3)維持酸堿平衡和滲透壓平衡，如血漿中H2CO3/NaHCO3緩沖液。Na主要維持細(xì)胞外液的滲透壓，K主要維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓?！菊n

11、堂檢測】1(2017·山東威海模擬)如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是()A若為某種大分子的組成單位，則最可能是氨基酸B若是細(xì)胞中重要的貯能物質(zhì)，則是脂肪C若為能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則一定是DNAD若主要是在動物肝臟和肌肉中合成的貯能物質(zhì)，則是糖原 答案：C2下圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是()A若圖1表示正常細(xì)胞，則甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是aB若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則甲化合物中含量最多的元素為圖2中的bC圖2中含量最多的元素是a，這與細(xì)胞中含量最多的化合物無關(guān)D若

12、圖1表示正常細(xì)胞，則乙化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N答案：C3下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述錯誤的是()A細(xì)胞代謝過程中，葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成B水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)C無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用D鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂會導(dǎo)致葉片發(fā)黃答案：A4水是構(gòu)成植物體的主要成分，其含量隨植物種類、植物組織以及外界環(huán)境條件的不同而變化。下列有關(guān)水對植物體生理作用的描述錯誤的是()A水是植物體光合作用和呼吸作用的原料，許多有機物的合成與分解均有水的參與B休眠的種子和越冬植物體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值相對降低

13、C盛夏給大田噴霧(水)或給水稻灌“跑馬水”，可減少或消除植物的“午休”現(xiàn)象D植物體內(nèi)成熟細(xì)胞的吸水與失水，與液泡的吸水和失水有關(guān)，細(xì)胞質(zhì)中細(xì)胞器與細(xì)胞核中的水分不會發(fā)生得失變化答案：D【課后反思】第5課時 還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的檢測與鑒定 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.識記還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的檢測原理。2.語言敘述實驗過程。【考點精講】1還原糖的檢測2脂肪的檢測方法一：花生種子勻漿3滴蘇丹染液橘黃色。方法二：3蛋白質(zhì)的檢測4斐林試劑與雙縮脲試劑的“一同三不同”【課堂檢測】1(2016·三明九中質(zhì)檢)下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是()A用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節(jié)約使用，以

14、備下次再用B脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪顆粒C用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液與斐林試劑甲液和乙液濃度可以相同D在鑒定脂肪的實驗中，蘇丹將脂肪染成橘黃色，蘇丹染液將脂肪染成紅色答案：B2下列對生物體中有關(guān)化合物的檢測實驗不正確的是()選項檢測對象試劑顏色水浴加熱生物材料A淀粉碘液藍(lán)色不需要脫色的葉片B還原糖斐林試劑磚紅色需要含還原糖量高的白色植物組織C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色需要豆?jié){、牛奶、雞蛋清DDNA甲基綠綠色不需要口腔上皮細(xì)胞答案：C【課后反思】 第6課時 糖類與脂質(zhì) 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 總結(jié)糖類的組成元素、生理功能及分類，并知道常見糖類的水解產(chǎn)物及功能。2. 知道脂肪、磷脂

15、、固醇的元素組成與生理功能?！净A(chǔ)測試】概念種類分布主要功能單糖不能水解的糖核糖動植物細(xì)胞組成核酸或ATP脫氧核糖葡萄糖光合作用的產(chǎn)物，細(xì)胞的主要能源物質(zhì)二糖水解后能夠生成兩分子單糖的糖蔗糖植物細(xì)胞能水解成單糖而供能麥芽糖乳糖動物細(xì)胞多糖水解后能夠生成許多分子單糖的糖淀粉植物細(xì)胞植物細(xì)胞中重要的儲能物質(zhì)纖維素植物細(xì)胞壁的主要組成成分糖原動物細(xì)胞動物細(xì)胞中重要的儲能物質(zhì)【考點精講】1.糖類與脂質(zhì)的比較比較項目糖類脂質(zhì)元素組成和種類種類單糖、二糖、多糖脂肪、磷脂、固醇合成部位淀粉：葉綠體纖維素：高爾基體糖原：主要是肝臟、肌肉主要是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)生理作用主要的能源物質(zhì)構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如糖被、細(xì)胞壁核酸的組成成

16、分，如核糖生物體的儲能物質(zhì)，如脂肪構(gòu)成生物膜的重要成分，如磷脂調(diào)節(jié)新陳代謝和生殖，如性激素2.糖類和脂質(zhì)的理解誤區(qū)(1)并非所有的糖都是能源物質(zhì)，如核糖、纖維素不提供能量。(2)并非所有的糖都可以用斐林試劑檢測，如蔗糖、淀粉均為非還原糖。(3)脂肪是主要的儲能物質(zhì)，但不構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)，而磷脂和膽固醇均參與膜結(jié)構(gòu)的組成。(4)糖的“水解”與“氧化分解”：多糖和二糖水解的終產(chǎn)物是其單體， 如淀粉水解的產(chǎn)物是葡萄糖，蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖；糖氧化分解的終產(chǎn)物是CO2和H2O，即糖參與有氧呼吸后的最終產(chǎn)物?！菊n堂檢測】1(2016·龍巖質(zhì)檢)如圖是兩種二糖的組成示意圖，相關(guān)敘述正確的是()

17、 A圖中M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖B圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖原的基本組成單位C因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖D細(xì)胞內(nèi)的二糖以及單糖的作用只能是細(xì)胞呼吸供能的底物答案：B2如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說法不正確的是()A若為某種具有催化作用的化合物，則的初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸B若大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則為脂肪C若為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子，則為磷脂D若在低血糖時分解以補充血糖，則可能是肌糖原和肝糖原答案：D【課后反思】第7課時 核酸 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 知道核苷酸的組成元素、成分、種類。2.列表對比DNA和RNA。【基礎(chǔ)測試

18、】2核酸的功能和分布【考點精講】1DNA和RNA的比較分類脫氧核糖核酸(DNA)核糖核酸(RNA)組成單位脫氧核苷酸核糖核苷酸成分堿基A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)T(胸腺嘧啶)U(尿嘧啶)五碳糖脫氧核糖核糖磷酸磷酸功能是主要的遺傳物質(zhì)，攜帶和復(fù)制遺傳信息，并決定蛋白質(zhì)的合成RNA是某些病毒的遺傳物質(zhì)在遺傳信息表達中起作用：mRNA蛋白質(zhì)合成的直接模板tRNA運輸特定氨基酸rRNA核糖體的組成成分催化作用：極少數(shù)酶屬于RNA存在真核生物：細(xì)胞核(主要)、線粒體、葉綠體原核生物：擬核、質(zhì)粒主要存在于細(xì)胞質(zhì)中存在2不同生物的核酸、核苷酸及堿基的情況生物類別核酸核苷酸堿基遺傳物質(zhì)舉例原核生

19、物和真核生物含有DNA和RNA兩種核酸85DNA細(xì)菌、人等病毒只含DNA44DNA噬菌體只含RNA44RNA煙草花葉病毒【課堂檢測】1由1分子的磷酸、堿基m和化合物a構(gòu)成了化合物b，如下圖所示。下列相關(guān)敘述中正確的是()A若m為胸腺嘧啶，則b可能為核糖核苷酸B組成核糖體的b只有4種C若ATP水解可形成b，則a為脫氧核糖D若a為核糖，則a和磷酸交替排列構(gòu)成了DNA的基本骨架答案：B2 細(xì)胞內(nèi)的生物大分子是由單體相互結(jié)合形成的多聚體。圖中甲、乙、丙為細(xì)胞內(nèi)重要的三種多聚體，a和b為其單體。請結(jié)合此圖，判斷相關(guān)敘述中正確的是() A在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有4種BATP是由a連接兩個高能磷酸鍵形成的Cb可

20、與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)D在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲一般相同，乙、丙一般不相同答案：D【課后反思】第8課時 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.實驗原理。 2.水解的作用?！究键c精講】(1)甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同：DNA甲基綠,綠色；RNA吡羅紅,紅色利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。(2)鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進入細(xì)胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，利于DNA與染色劑結(jié)合?！緦嶒灢襟E】【課堂檢測】1下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗的說法，正確的是()A甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力

21、不同，實驗中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅B鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進入細(xì)胞C該實驗用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞，是因為葉肉細(xì)胞不含RNAD鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分開，不利于DNA與染色劑結(jié)合答案：B2(2017·濱州模擬)觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布實驗中，加入8%鹽酸的作用不包括()A促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性，利于染色劑進入細(xì)胞B改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進入細(xì)胞C促使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，利于染色D促使染色質(zhì)中的DNA解旋，有利于與染色劑結(jié)合答案：D【課后反思】第9課時 蛋白質(zhì) 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 書寫氨基酸的通式并歸納判斷標(biāo)準(zhǔn)。2.歸納蛋白質(zhì)

22、合成的過程及相關(guān)計算。3.用類比法說明蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性和用列舉法說明蛋白質(zhì)功能的重要性?！净A(chǔ)測試】知識點一組成蛋白質(zhì)的氨基酸及其種類知識點二蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及多樣性1蛋白質(zhì)的合成過程分析二肽的形成過程并填空：(1)結(jié)構(gòu)：肽鍵，其結(jié)構(gòu)簡式為：NHCO。(2)H2O中H的來源：一個來自氨基，一個來自羧基；O來源于羧基。2蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性【考點精講】1組成蛋白質(zhì)的氨基酸的判斷方法(1)判斷依據(jù)：氨基酸中氨基、羧基數(shù)目和連接位置。(2)判斷方法：從數(shù)量上看，至少有一個氨基(NH2)和一個羧基(COOH)。下列不屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸：aH2NCH2CH2OH缺少羧基(COOH)從位置上看

23、，必須有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上。如下不屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸：2依據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的兩種計算(1)依據(jù)：氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可以簡寫為RC2H4O2N，氨基酸分子式中各原子數(shù)等于R基中各原子數(shù)分別加上結(jié)構(gòu)通式中C、H、O、N原子數(shù)。(2)兩種計算類型已知氨基酸分子式，推測R基的組成：如某氨基酸分子式為C6H14O2N2，則R基為C4H10N。已知R基，寫出氨基酸的分子式：丙氨酸的R基為CH3，則丙氨酸的分子式為C3H7O2N。3氨基酸數(shù)、肽鏈數(shù)、失去水分子數(shù)與肽鍵數(shù)的關(guān)系(1)肽鍵數(shù)失去水分子數(shù)氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)。(2)蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量脫去

24、水分子數(shù)×18。(3)形成環(huán)狀多肽的肽鍵。環(huán)狀多肽主鏈中無氨基和羧基，環(huán)狀肽中氨基或羧基數(shù)目取決于構(gòu)成環(huán)狀肽氨基酸R基團中的氨基和羧基的數(shù)目，由圖示可知：肽鍵數(shù)脫去水分子數(shù)氨基酸數(shù)。4氨基、羧基、原子個數(shù)與肽鏈、肽鍵的關(guān)系(1)氨基數(shù)肽鏈數(shù)R基上的氨基數(shù)各氨基酸中氨基的總數(shù)肽鍵數(shù)(2)羧基數(shù)肽鏈數(shù)R基上的羧基數(shù)各氨基酸中羧基的總數(shù)肽鍵數(shù)【課堂檢測】1下面是三種化合物的結(jié)構(gòu)簡式，下列有關(guān)三種化合物的敘述，錯誤的是()A三種化合物可以用一個結(jié)構(gòu)通式表示B三種化合物的共同點之一是都含有一個氨基、一個羧基C三種化合物都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)D三種化合物兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)的游離氨基數(shù)相同

25、答案：B2甲硫氨酸的R基是CH2CH2SCH3，它的分子式是()AC5H11O2NSBC3H7SCC4H11O2S DC5H10O2N答案：A3下面的分別表示生物體內(nèi)的三個生理過程，其中Q分別代表三種物質(zhì)，下列有關(guān)Q的敘述，錯誤的是()AQ可能位于細(xì)胞膜上 BQ中可能含有硫元素C不一定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) D必須依賴三磷酸腺苷答案：D4(2017·淄博模擬)某肽鏈由51個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)依次是()A2、42B9、42 C2、51 D9、51答案：B【課后反思】第10課時 蛋白質(zhì)的有關(guān)計算 【復(fù)習(xí)目標(biāo)

26、】1. 多肽中氨基酸數(shù)目的計算。2. 基因表達中DNA與蛋白質(zhì)的關(guān)系計算。3. 靈活處理肽鍵數(shù)、氨基酸數(shù)、肽鏈數(shù)的關(guān)系?！究键c精講】方法1原子守恒法多肽中各原子數(shù)的計算在一個氨基酸中，若不考慮R基，至少含有2個碳原子、2個氧原子、4個氫原子和1個氮原子。在脫水縮合形成多肽時，要失去部分H、O原子，但是碳原子、氮原子的數(shù)目不會減少。其相關(guān)數(shù)量關(guān)系如下：(1)氧原子數(shù)各氨基酸中氧原子的總數(shù)脫去的水分子數(shù)肽鍵數(shù)2×肽鏈數(shù)R基團上氧原子數(shù)。(2)氮原子數(shù)肽鏈數(shù)肽鍵數(shù)R基上的氮原子數(shù)各氨基酸中氮原子的總數(shù)。1.某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少含有羧基(COOH)、氨基(NH2)

27、、氧原子的個數(shù)分別為()Am、m、nmBm、n、n2mCm、m、nm Dm、m、n2m答案：C方法2排列組合法多肽種類的計算多肽的不同取決于氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序。對于氨基酸數(shù)目相同的多肽來說，則取決于氨基酸的種類和排列順序?？梢越柚旅娴氖疽鈭D(代表要安放的氨基酸的位置)。(1)假若有n種氨基酸形成一個三肽，那么形成三肽的種類：即n3種。(2)假若n種氨基酸形成一個m肽，則形成的多肽種類：nm種。(3)假若有n種氨基酸形成一個三肽，且每種氨基酸只有一個，則形成三肽的種類：即n×(n1)×(n2)種。2.現(xiàn)有足量的甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸3種氨基酸，它們能形成的三肽種類

28、以及包含3類氨基酸的三肽種類分別最多有()A9種，9種 B6種，3種C18種，6種 D27種，6種答案：D方法3比例關(guān)系法蛋白質(zhì)合成過程中堿基數(shù)目的計算基因表達中，DNA中堿基排列順序轉(zhuǎn)錄為mRNA中堿基排列順序，進而翻譯為蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序。其數(shù)量關(guān)系如下：由于mRNA中有終止密碼子等原因，上述關(guān)系應(yīng)理解為每合成1個氨基酸至少需要mRNA上的3個堿基和DNA(基因)上的6個堿基?！菊n堂檢測】1經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子p個，N原子q個，它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸。分析推算可知，1分子該多肽水解得到的賴氨酸個數(shù)為()ApqBqpCpq1 Dqp1答案：D2(2016·蘇

29、州園區(qū)1月調(diào)研)某多肽，經(jīng)測定其分子式是C21HxOyN4S2(無二硫鍵)。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的：苯丙氨酸(C9H11O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、亮氨酸(C6H13O2N)、丙氨酸(C3H7O2N)、半胱氨酸(C3H7O2NS)，下列有關(guān)敘述不正確的是()A該多肽水解后形成3種氨基酸 B該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為32和5C該多肽中有3個肽鍵 D該多肽不止1個羧基答案：D3(2016·安徽合肥高三檢測)已知某條肽鏈由88個氨基酸縮合而成，其中共有氨基6個，甲硫氨酸5個，且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88，甲硫氨酸的分子式為C5H11O

30、2NS，以下敘述錯誤選項是()合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個若去掉多肽中的甲硫氨酸，肽鍵數(shù)目會減少10個若去掉該多肽中的甲硫氨酸，氨基和羧基均分別增加5個若去掉該多肽中的甲硫氨酸，新形成的多肽中氧原子數(shù)目比原來減少1個A B C D答案：A4某50肽中有丙氨酸(R基為CH3)4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示)得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子B若將得到的5個氨基酸縮合成五肽，則有5種不同的氨基酸序列C若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去4個H2O分子D新生成的

31、4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基答案：C【課后反思】第11課時 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 說出選擇哺乳動物成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的原因。2. 說出流動鑲嵌模型的主要內(nèi)容?！净A(chǔ)測驗】1細(xì)胞膜的制備(1)實驗原理：細(xì)胞吸水漲破獲得細(xì)胞膜。(2)材料：人或其他哺乳動物的成熟紅細(xì)胞。(3)選材依據(jù)：無細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，易制得純凈的細(xì)胞膜。無細(xì)胞壁，細(xì)胞易吸水漲破。2細(xì)胞膜的成分成分所占比例在細(xì)胞膜中的作用脂質(zhì)約50%其中磷脂構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架蛋白質(zhì)約40%功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多糖類2%10%與細(xì)胞膜上部分蛋白質(zhì)和脂質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白質(zhì)、糖脂，與細(xì)胞識別等作用有關(guān)【考點精講】1

32、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型流動鑲嵌模型(1)細(xì)胞膜中的脂質(zhì)除磷脂外，還有一些糖脂和膽固醇。(2)糖脂和糖蛋白都分布于細(xì)胞膜的外表面。(3)脂質(zhì)和蛋白質(zhì)分子并不是均勻分布的，而是呈不對稱形式分布的。2.與細(xì)胞膜相關(guān)的四個易錯提醒(1)組成細(xì)胞膜的基本支架：磷脂雙分子層而不是蛋白質(zhì)。(2)各種膜所含的蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例同膜的功能有關(guān)：功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。(3)不同種類的細(xì)胞，細(xì)胞膜的成分及含量不完全相同：如動物細(xì)胞膜中含有一定量的膽固醇，而植物細(xì)胞膜中則沒有。(4)細(xì)胞膜的成分并不是不可變的：如細(xì)胞癌變過程中，細(xì)胞膜的成分發(fā)生變化，糖蛋白含量下降，產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質(zhì)。3.

33、利用網(wǎng)絡(luò)圖構(gòu)建細(xì)胞膜成分、結(jié)構(gòu)與功能之間的聯(lián)系【課堂檢測】1(2016·福州三校期中聯(lián)考)科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如，用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能()A保護細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 B信息交流功能C控制物質(zhì)進出功能 D保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定的功能答案：C2如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列敘述正確的是() A細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由決定B神經(jīng)細(xì)胞膜上識別遞質(zhì)的是Cb可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣D細(xì)胞膜的選擇透過性與有關(guān)，與無關(guān)答案：B3如圖表

34、示細(xì)胞膜功能模式圖，下列說法不正確的是() A圖中功能在生命起源過程中具有重要作用B功能表示運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐C激素調(diào)控生命活動與圖中功能有關(guān)D植物細(xì)胞通過胞間連絲進行相鄰細(xì)胞間的通訊答案：B【課后反思】第12課時 細(xì)胞膜的功能【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.比較物質(zhì)擴膜運輸?shù)姆绞?、特點、實例。 2.圖示細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。【基礎(chǔ)測驗】1.功能(1)將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定。(2)控制物質(zhì)進出細(xì)胞，如圖：(3)進行細(xì)胞間的信息交流。通過分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素、神經(jīng)遞質(zhì))傳遞信息，如圖：通過細(xì)胞膜直接接觸(如精子和卵細(xì)胞)傳遞信息，如圖：通過細(xì)胞通道傳遞信

35、息，如高等植物細(xì)胞的胞間連絲，如圖：【考點精講】1自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)谋容^物質(zhì)出入細(xì)胞的方式被動運輸自由擴散協(xié)助擴散主動運輸運輸方向高濃度低濃度高濃度低濃度一般為低濃度高濃度是否需要載體不需要需要需要是否消耗能量不消耗不消耗消耗圖例舉例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等出入細(xì)胞的方式紅細(xì)胞吸收葡萄糖小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無機鹽等2.大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的方式胞吞與胞吐運輸方向圖解實例備注胞吞細(xì)胞外細(xì)胞內(nèi)白細(xì)胞吞噬細(xì)菌等結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：細(xì)胞膜的流動性需消耗能量，不需載體蛋白的協(xié)助胞吐細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞外分泌蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌、釋放等(蛋白質(zhì)類激素、消化酶等)【課堂檢測】1.如圖表示與自由擴散、

36、協(xié)助擴散和主動運輸有關(guān)的圖例或曲線。下列選項中對應(yīng)正確的是()A肺泡上皮細(xì)胞吸收氧氣 B紅細(xì)胞吸收葡萄糖C根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子 D肌肉細(xì)胞吸收水答案：C2如圖表示動物某組織細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)動部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是()A甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)BNa既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸C圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATPD圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)姆绞脚c細(xì)胞吸收甘油的方式相同答案：D【課后反思】第13課時 細(xì)胞核【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.說出細(xì)胞核各個部分分組成、功能、特點。 2.說出細(xì)胞核的功能?！净A(chǔ)測驗】1結(jié)構(gòu)2功能【考點精講】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能名稱特點功能核膜和核孔核膜是雙層膜，

37、外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，且有核糖體附著在有絲分裂中核膜周期性消失和重建核膜是不連續(xù)的，其上有核孔，在代謝旺盛的細(xì)胞中核孔數(shù)目較多核膜具有選擇透過性核膜上有酶附著，利于多種化學(xué)反應(yīng)的進行控制物質(zhì)進出，小分子、離子通過核膜進出，大分子物質(zhì)通過核孔進出核仁折光性強，易與其他結(jié)構(gòu)區(qū)分在有絲分裂中周期性消失和重現(xiàn)參與rRNA的合成與核糖體的形成染色質(zhì)易被堿性染料染成深色主要由DNA和蛋白質(zhì)組成與染色體的關(guān)系：是遺傳物質(zhì)的主要載體2物質(zhì)進出細(xì)胞核并非都通過核孔(1)核孔是蛋白質(zhì)、RNA等大分子進出細(xì)胞核的通道，但仍具有選擇性，如細(xì)胞核中的DNA不能通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)。(2)小分子物質(zhì)進出細(xì)胞核是通過核膜以跨膜

38、運輸實現(xiàn)的，而不通過核孔。(3)核膜、核孔都具有選擇性。3核仁不是遺傳物質(zhì)的儲存場所核仁參與rRNA的合成及核糖體的形成，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)分布于染色體(染色質(zhì))上。4誤認(rèn)為核孔的數(shù)量和核仁大小是固定的核孔的數(shù)量、核仁的大小與細(xì)胞代謝有關(guān)，如代謝旺盛、蛋白質(zhì)合成量大的細(xì)胞，核孔數(shù)多，核仁較大。 【課堂檢測】1如圖用動物受精卵做下列實驗，關(guān)于該實驗的說法中不正確的是()A提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化消失，說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)則不能生存B把去掉核的細(xì)胞單獨培養(yǎng)不久消失，說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核則不能生存C該實驗說明只要保持細(xì)胞核的完整性，細(xì)胞就能正常地進行生命活動D細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心答案：

39、C2(2016·中原名校聯(lián)考)如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說法錯誤的是()A圖中1和5的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密B圖中2為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可以實現(xiàn)信息交流C若該細(xì)胞核內(nèi)的4被破壞，該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進行D細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和細(xì)胞代謝中心答案：D【課后反思】 第14課時 葉綠體與線粒體【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.知道細(xì)胞器的分離方法和分類方法。2.比較法復(fù)習(xí)葉綠體與線粒體?！净A(chǔ)測試】1 分離方法：差速離心法。2.葉綠體與線粒體的比較項目線粒體葉綠體不同點增大膜面積的方式內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴由類囊體堆疊而成基

40、粒完成的生理過程有氧呼吸的主要場所，完成有氧呼吸的第二、第三階段光合作用的場所，完成光合作用的全過程所含酶的種類與有氧呼吸有關(guān)的酶，分布于內(nèi)膜和基質(zhì)中與光合作用有關(guān)的酶，分布于類囊體薄膜和基質(zhì)中相同點均具有雙層膜結(jié)構(gòu)；均含有少量DNA，與細(xì)胞質(zhì)遺傳有關(guān)；均能產(chǎn)生水；共同參與自然界中的碳循環(huán)；均與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)等【考點精講】用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體1實驗原理2材料的選取實驗觀察葉綠體觀察線粒體選材新鮮的蘚類葉片菠菜稍帶些葉肉的下表皮人口腔上皮細(xì)胞原因葉片很薄，僅有一兩層葉肉細(xì)胞，可以取整個小葉直接制片細(xì)胞排列疏松，易撕取含葉綠體數(shù)目少且個體大沒有顏色，便于觀察易取材3.實驗步驟(1)觀察葉綠體：

41、(2)觀察線粒體：【課堂檢測】1下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是()A健那綠染液是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞B選用含葉綠體少而大的細(xì)胞來觀察C高倍鏡下，可看到葉綠體內(nèi)部有許多基粒D蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體答案：C2下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體的實驗的說法，不正確的是()A牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性B制作裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)C在高倍顯微鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色D在高倍顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子層答案：D【課后反思

42、】第15課時 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.比較記憶內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體、核糖體、中心體的分布、形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能。2.分別繪制動植物細(xì)胞的模式圖，知道怎么區(qū)分細(xì)胞圖像?！净A(chǔ)測試】1.細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能連線【考點精講】1細(xì)胞器的分類分布植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器葉綠體、液泡動物和低等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器中心體成分含DNA的細(xì)胞器線粒體、葉綠體含RNA的細(xì)胞器核糖體、線粒體、葉綠體含色素的細(xì)胞器葉綠體、液泡功能能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器線粒體、葉綠體能復(fù)制的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、中心體與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器核糖體、線粒體、高爾基體、中心體與蛋白質(zhì)合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾

43、基體、線粒體能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、核糖體與主動運輸有關(guān)的細(xì)胞器核糖體、線粒體2.有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的五個“不一定”(1)沒有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物。原核生物沒有成形的細(xì)胞核，但沒有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物。如病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，但卻是真核生物細(xì)胞。(2)真核細(xì)胞不一定都有線粒體。某些厭氧型動物如蛔蟲，細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，只能進行無氧呼吸。還有一些特化的高等動物細(xì)胞內(nèi)也沒有線粒體，如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞。(3)能進行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，能進行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體。對于原核生物來說，藍(lán)藻沒有葉綠體，但因其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素

44、、葉綠素及與光合作用有關(guān)的酶，所以能進行光合作用；硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都沒有線粒體，但因其細(xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，所以能進行有氧呼吸。(4)具有細(xì)胞壁的生物不一定都是植物細(xì)胞。自然界中除植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁外，幾乎全部的真菌及原核生物中的藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌等都有細(xì)胞壁。(5)植物細(xì)胞中不一定具有葉綠體，如根細(xì)胞中不具有葉綠體；植物細(xì)胞也不一定有大液泡，如根尖分生區(qū)細(xì)胞中沒有大液泡，只有成熟的植物細(xì)胞才有大液泡?！菊n堂檢測】1如圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分，有關(guān)該細(xì)胞敘述正確的是()A圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B圖中有兩個中心體CDNA僅存在于結(jié)構(gòu)6中D結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時有水生成答案：D

45、2下列圖像是某些細(xì)胞結(jié)構(gòu)，以下有關(guān)說法正確的是()A以上結(jié)構(gòu)參與構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的有a、b、c、d、f、gB噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是fC結(jié)構(gòu)a、b、f、g中能發(fā)生堿基互補配對，但是不一定都發(fā)生AT之間的配對D能合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是a，在b內(nèi)能將葡萄糖分解成二氧化碳和水答案：C3(2016·河南鄭州一模)下列關(guān)于生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中，錯誤的是()A人體細(xì)胞可產(chǎn)生乳酸B細(xì)胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關(guān)C高等植物細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在葉綠體或線粒體內(nèi)形成的D細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性答案：C【課后反思】第16課時 生物膜系統(tǒng)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 通過分泌蛋白的合成與分

46、泌，知道生物膜在結(jié)構(gòu)與功能上是一個相互聯(lián)系的整體。2. 認(rèn)同內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在結(jié)構(gòu)聯(lián)系、高爾基體在功能聯(lián)系上具有樞紐作用?！净A(chǔ)測試】1生物膜系統(tǒng)的概念指真核細(xì)胞內(nèi)由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等)共同構(gòu)成的膜系統(tǒng)。2各種生物膜之間的聯(lián)系(1)在化學(xué)組成上的聯(lián)系：相似性：各種生物膜在組成成分的種類上基本相同，都主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成。差異性：各種生物膜在組成成分的含量上有顯著差異，這與不同生物膜功能的復(fù)雜程度有關(guān)，功能越復(fù)雜的生物膜中，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多。(2)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系：各種生物膜在結(jié)構(gòu)上大致相同，都是由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子分布其中，都具

47、有一定的流動性。在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性。在功能上是緊密聯(lián)系的，如分泌蛋白的形成過程。3生物膜系統(tǒng)的功能（1）：物質(zhì)運輸、信息交流（2）其他膜：面積大附著酶多、使細(xì)胞區(qū)域化【考點精講】1分泌蛋白與胞內(nèi)蛋白合成場所實例分泌蛋白附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體消化酶(催化作用)、抗體(免疫作用)、蛋白質(zhì)類激素等胞內(nèi)蛋白游離的核糖體呼吸酶、血紅蛋白等2.分泌蛋白的合成、加工、運輸過程3分泌蛋白合成、分泌“經(jīng)過的細(xì)胞器”“參與細(xì)胞器”“有關(guān)結(jié)構(gòu)”“有關(guān)膜結(jié)構(gòu)”(1)經(jīng)過的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。(2)參與細(xì)胞器：線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。(3)有關(guān)結(jié)構(gòu)：線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

48、。(4)有關(guān)膜結(jié)構(gòu)：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜?！菊n堂檢測】1. 下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。囊泡甲、乙均是被膜小泡。下列與圖示信息相關(guān)的敘述中，正確的是() A溶酶體、囊泡均起源于高爾基體B囊泡甲與囊泡乙膜的主要成分不同C囊泡乙與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)D高爾基體膜通過囊泡可轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜答案：D2.如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是()A圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系B圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān)C在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階

49、段沒有O2參加DX的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中答案：D【課后反思】 第17課時 滲透作用與實驗驗證【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 通過漏斗裝置歸納滲透作用的兩個條件。2. 植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的實驗證明?！净A(chǔ)檢測】1滲透作用(1)概念：水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散過程。(2)發(fā)生的條件2動物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的條件動物細(xì)胞3.植物細(xì)胞的吸水和失水成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。原理和現(xiàn)象。a外界溶液濃度細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象；b外界溶液濃度細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。質(zhì)壁分離的原因。a外因：細(xì)胞液濃度<外界溶液濃度，細(xì)胞通過滲透作用失水；

50、b內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性?！究键c精講】1.結(jié)合滲透裝置，考查滲透作用的原理及應(yīng)用項目滲透作用模型植物細(xì)胞滲透系統(tǒng)圖解組成條件半透膜種類：可以是生物性的選擇透過性膜，也可以是物理性的過濾膜；特性：允許水分子及小分子通過，不允許蔗糖等大分子通過原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜濃度差半透膜兩側(cè)的溶液體系(S1、S2)細(xì)胞液(S1)與外界溶液(S2)之間滲透作用發(fā)生S1S2漏斗內(nèi)液面下降細(xì)胞失水；可發(fā)生質(zhì)壁分離S1S2漏斗內(nèi)液面上升細(xì)胞吸水；可發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原S1S2水分進出平衡；液面不變細(xì)胞既不吸水也不失水發(fā)生特點(1)水分子總是由溶液濃度低的部位向濃度高的部位滲透；(2)半透膜兩側(cè)溶液濃度差是滲透作用發(fā)生的動力，既決定著滲透的方向，又決定著滲透的速度，即濃度差越大，滲透越快2.滲透裝置中溶液滲透方向與濃度的判斷跟蹤訓(xùn)練1(2016·江淮十校聯(lián)考)下圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽，兩側(cè)分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩