小班班級常規(guī)教案20篇

1、 小班班級常規(guī)教案20篇正文（1）小班主題教案認(rèn)識我自己含反思活動目標(biāo)：1、有勇氣在同伴面前大聲說話。2、能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式介紹自己。3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會判斷性別。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒又攸c、難點：能用“我叫xx，今年x歲，我是x孩子，喜歡xx”句式比較連貫說話?；顒訙?zhǔn)備：男、女布娃娃?；顒舆^程：一、觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。二、認(rèn)識自己1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么?2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、

2、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么?三、游戲互動幼兒在活動室自由站起，在找朋友歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。四、結(jié)束活動1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。2、采訪個別幼兒：你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?3、任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己?；顒臃此迹荷僖话氲挠變簩處煹奶釂柲芊e極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、

3、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機會。（2）小班主題活動教案小動物找家含反思設(shè)計背景本次主題活動，主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習(xí)，在活動中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1.聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。2.在活動訓(xùn)練過程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點1.發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。2.幼兒能夠按照信號指定進行游戲?；顒訙?zhǔn)備1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子

4、四個。2.律動音樂活動過程一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進入教室。(兒歌：小燕子)二、新授游戲.小朋友，你們好!今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的游戲，一起來模仿小動物走路，你們喜不喜歡啊?1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。(教案來自：快思教案網(wǎng).)師問：小朋友，小白兔長得什么樣子啊?生回答：白白的，兩只耳朵是豎起來的。說兒歌，做動作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌，做動作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。3.教師出示小鴨子和

5、小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動作。三、活動延伸小朋友，今天我們學(xué)會了這些小動物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。教學(xué)反思我在本次教學(xué)活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。（3）小班主題教案排好隊，洗洗手含反思活動目標(biāo)：1.教幼兒安安靜靜的排隊洗手，懂得排隊洗手的規(guī)則。2.教育幼兒能懂得節(jié)約用水，增強環(huán)保意識。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動過程：一、導(dǎo)入活動。1.師：“寶寶們，誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的

6、，有沒有排好隊?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答老師提出的問題。)2.師：“我們一起來看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰做得對，誰做的不對。”(幼兒根據(jù)幼兒園視頻說一說，教師再進行小結(jié)。)二、教師組織幼兒洗手。1.師：“今天我們來學(xué)一學(xué)正確的排隊洗手的方法，學(xué)好了以后洗手要每天這么做。”2.教師帶領(lǐng)幼兒一組一組排隊去洗手，首先要安安靜靜的進入衛(wèi)生間，然后站在水池前，(快思老師.教案網(wǎng)出處)挽起兩個袖子，先開一點水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后過洗干凈，在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大，要節(jié)約用水，不能浪費水寶寶。3.第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒，也是這樣的方法，然

7、后在洗完手后，提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯，要講衛(wèi)生。三、小結(jié)活動師總結(jié)一下今天寶寶們練習(xí)的情況，對于有問題的地方進行強調(diào)，要求幼兒一定要做到安安靜靜，有禮貌的排好隊去洗手，最重要的不能浪費小水滴。要懂得節(jié)約用水，做一個文明的寶寶?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動排好隊，洗洗手教育幼兒洗手時要排隊，水龍頭開小點，不能浪費水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本次活動符合小班幼兒的年齡特點，不僅幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和常規(guī)，同時又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，整個活動幼兒積極性很高，課堂氣氛很好。（4）小班主題教案貓和老鼠含反思活動設(shè)計背景貓和老鼠是一首充滿童趣、簡易通俗、節(jié)

8、奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，在設(shè)計活動時注重游戲化、情景化，讓幼兒表演小老鼠，感受音樂旋律，學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。活動目標(biāo)1.熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現(xiàn)。2.欣賞并學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。3.樂意做“貓和老鼠”的游戲，體驗游戲的快樂。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)幼兒想象小老鼠的神態(tài)，指導(dǎo)幼兒注意貓叫的節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備1.歌曲貓和老鼠錄音磁帶、錄音機。2.老鼠頭飾幼兒每人一個，貓的頭飾一個。3.活動場地內(nèi)

9、擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等?；顒舆^程一、欣賞歌曲貓和老鼠1.教師：一天晚上，森林里的小動物們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，可是這時候有一只小動物卻出了家門，它是誰呢?2.教師播放錄音貓和老鼠，幼兒欣賞歌曲前半段(從開頭至“出來偷米吃”。)3.幼兒參與討論教師：猜一猜，是誰來了?請你們想象一下，小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米時表情怎么樣?教師重點引導(dǎo)幼兒想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等?？梢哉堄變喊l(fā)揮想象自由表演。4.教師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。(快思老師.教案網(wǎng)出處)教師重點指導(dǎo)幼兒注意貓叫的節(jié)奏。幼兒熟悉節(jié)奏并模仿動作“嚇得老鼠趕快往回逃”。5.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。幼

10、兒在學(xué)唱歌曲時可以表演自己創(chuàng)編的動作。二、游戲：貓和老鼠1.教師介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓(后面游戲可換成一位幼兒扮演大花貓)。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長了聲音叫一聲“喵”小老鼠們才能開始往回逃。2.教師播放歌曲貓和老鼠，和幼兒一起進行游戲。(游戲可進行23次，教師逐漸退出游戲。)延伸活動組織幼兒觀看貓和老鼠的動畫片，如貓和老鼠等。教學(xué)反思在設(shè)計和組織該活動時，我主要有以下三點體會：第一，創(chuàng)設(shè)情境?；顒又薪處熡米灾频牧Ⅲw的、色彩鮮艷的樹木、花草等道具布置成森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的

11、視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。第二，變化玩法。本次活動的環(huán)節(jié)層層遞進，教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”;接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演老鼠;最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加游戲難度，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。第三，適時退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子在自然、輕松的游戲氛圍中各個躍躍欲試，熱情高漲。（5）小班主題教

12、案黑臉小白羊活動目標(biāo)：1.理解故事黑臉小白羊，知道幾種黑白皮毛的動物。2.熟練在輪廓線內(nèi)涂色。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1.課件黑臉小白羊。2.打印好的涂色紙?；顒舆^程：一、欣賞故事黑臉小白羊1.教師播放課件【故事欣賞】。2.教師：寶寶找來的這些朋友是誰?你知道它們身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的?(.來源快思老師教案網(wǎng))二、畫一畫：幫小羊找朋友1.請幼兒觀察涂色紙上的大熊貓，看它的身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色(一只眼圈、耳朵和一條腿)。2.請幼兒用黑色在輪廓線內(nèi)涂大熊貓的眼圈，不涂到雪白的皮

13、毛上。再用同樣的方法涂耳朵和腿。3.幼兒繼續(xù)觀察涂色紙上的其他動物，在需要涂黑的地方用同樣的方法涂色。涂色時注意涂滿，不涂出輪廓外。三、講一講：黑臉小白羊1.幼兒展示自己的涂色作品。2.幼兒邊跟著教師復(fù)述故事，邊按順序指出故事里提到的動物。（6）小班主題教案涼快的夏天含反思活動目標(biāo)：1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。2、有初步的解決問題的能力。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。活動準(zhǔn)備：1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。2、圖畫紙、筆人手一支。3、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何

14、使自己涼快。(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什么?自己擦汗。洗澡。安靜地做事，如看書、畫畫等。2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等?；顒臃此迹哼@個活動的設(shè)計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了

15、哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性!（7）小班主題活動教案高高興興上幼兒園含反思活動目標(biāo)：1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。2、幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動的情感。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不

16、覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：投影儀、圖片等活動過程：1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?3、講故事：高高興興上幼兒園提問：故事叫什么名字?里面都有誰?文.章出自快思教.案網(wǎng)小動物們都是怎樣來幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來幼兒園)活動反思：孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認(rèn)識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內(nèi)向，參與活動的積極性不

17、高，需要教師更好的引導(dǎo)，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。（8）小班主題教案會唱歌的罐罐含反思活動意圖：指南中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。本次活動設(shè)計就打破了原來的填鴨式灌輸教學(xué)模式，充分發(fā)揮幼兒的主體性，從幼兒自身知識經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒通過動手操作、親自實踐獲得了生動的學(xué)習(xí)體驗?；顒幽繕?biāo)：1.通過探索發(fā)現(xiàn)不同材料放進罐寶寶，會發(fā)出不同的聲音。2.學(xué)會并制作響罐，并從中體驗活動的樂趣。3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1.人手一只罐寶寶，ppt課件。2.各種操作

18、材料：小米、黃豆、花生。3.演奏樂隊隊牌?；顒舆^程：一、開始部分師幼一起手拿罐罐，聽音樂入場師：哇!有這么多的彩色罐罐，請小朋友選擇一個和老師一起去玩一個很好玩的游戲，好不好?幼：好!(幼兒選罐)師：出發(fā)(隨音樂做動作進入活動室坐好)二、展開部分(一)初步感知師：現(xiàn)在請小朋友想辦法讓手中的罐罐發(fā)出聲音，然后把你的辦法告訴我。(幼兒自由探索)探索結(jié)束，展示辦法師：你是怎樣讓手中的罐罐發(fā)出聲音來的?幼：拍、彈、吹、摔、碰(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，大膽展示，邊說邊做，其他幼兒跟做)師：小朋友真棒，都想辦法讓罐罐發(fā)出了聲音，現(xiàn)在我們邊說兒歌邊讓你手中的罐罐發(fā)出好聽的聲音來，好不好?兩只老虎兩只老虎

19、，兩只老虎，拍/摔跑得快，跑得快，拍/摔一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，拍/摔真奇怪!真奇怪!小朋友對碰(表演完，組織幼兒把手中的罐罐放在自己前面的小筐中)(二)再次感受不同材料放入同種罐罐，唱的歌不一樣師：(神秘地說)老師這還有更神奇的罐罐，想不想看?幼：想!(神秘的拿出三個顏色不一樣的罐罐，依次搖三個罐罐)師：老師的罐罐和你的罐罐有什么不一樣?幼：有東西(引導(dǎo)幼兒知道里面有材料)師：有東西搖一搖，它們真的會唱歌，但它們唱的歌一樣嗎?幼：不一樣師：它們唱的歌哪里不一樣?幼：(引導(dǎo)孩子說出聲音有大有小，有高有低，有強有弱)說不出來再搖一下讓孩子聽，教師可加入表達(dá)聲音的形象的詞師：咦?罐罐是一樣的，

20、為什么唱的歌不一樣呢?幼：(鼓勵幼兒大膽猜測不一樣的原因)(倒出材料，進行驗證)師：哇!一個里面裝的是花生，一個里面裝的是豆子，一個里面裝的是小米。原來不同的材料裝在相同的罐罐里，罐罐會唱不一樣的歌。(三)師演奏，激發(fā)幼兒制作會唱歌罐罐的興趣師：雖然它們唱的歌不一樣，但它們很團結(jié)，它們?nèi)齻€一起給大家?guī)硪粋€表演。請欣賞!注意：表演之前用圓形即時貼給罐罐粘上嘴巴，別讓里面的材料跑出來。(根據(jù)節(jié)奏進行示范)小松鼠進行曲(四)制作響罐師：真好聽，罐寶寶真神奇，只要裝上一種材料就會唱歌，那你想不想把手中的罐罐變成會唱歌的罐罐呢?幼：想師：你喜歡聲音大的就可以在罐罐里裝豆子，喜歡聲音小的，就可以在里面裝

21、小米。(邊說要求邊示范)師：老師喜歡聲音小的，所以會在我的罐罐里裝小米，1.裝材料時把罐罐放在盤子里，不要把材料灑在盤子外邊，更不能把材料放到嘴巴、耳朵里，那樣會很危險2.一個罐罐只能放一種材料，一個手拿罐罐一個手拿勺子，一勺一勺往里放，1-2-3-4-，3.最后用圓形即時貼把罐罐的嘴巴粘上，那樣材料就不會跑出來!好!請到材料區(qū)進行制作吧。(幼兒制作，教師指導(dǎo))三、結(jié)束部分訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的搖罐罐(根據(jù)隊牌組織幼兒有順序的坐好：花生罐罐坐一起，豆子罐罐坐一起，小米罐罐做一起)師：我們都有了會唱歌的罐罐，搖一下讓大家聽聽。(師幼一起沒有規(guī)律的亂搖罐罐)師;沒有規(guī)律的亂搖一點也不好聽，試一試，我們怎

22、樣搖罐罐唱的歌才好聽呢?幼：(鼓勵幼兒試一下自己的想法)師;真棒!有規(guī)律的搖罐罐，聲音就好聽多了，加上兒歌會不會更好聽，我們來試一下。(小老鼠上燈臺偷油吃下不來喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來師幼一起搖罐罐)(ppt報幕)師：到我們表演了，這次給小朋友增加了難度，我們不是一起來搖的，小朋友一定要看老師的指揮哦!(師幼一起有節(jié)奏的隨音樂搖罐罐)(掌聲)師：聽!掌聲哇!大家好棒!師：回家后小朋友可試著做其他的會唱歌的罐罐，現(xiàn)在我們拿著會唱歌的罐罐去給其他班的小朋友表演一下好嗎?(師幼隨音樂搖著罐罐走出活動室)活動延伸：回家繼續(xù)探索把相同的材料放入不同的罐罐，罐罐唱的歌一樣嗎?活動反思：1.指南中指出，幼

23、兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。本次活動設(shè)計就打破了原來的填鴨式灌輸教學(xué)模式，充分發(fā)揮幼兒的主體性，從幼兒自身知識經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒通過動手操作、親自實踐獲得了生動的學(xué)習(xí)體驗。2.指南中指出，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。本次活動小松鼠進行曲的加入，將科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域有機整合，使整個活動達(dá)到*，讓幼兒的情感得以升華。3.每個幼兒心里都有一顆美的種子。廢舊的罐罐在小朋友的手中變成了神奇的樂器，幼兒手拿自制罐罐在美妙的音樂中變身成了一個個小小演奏家，幼兒的成就感油然而生。（9）小班主題教案老師像媽媽

24、含反思活動目標(biāo)：1.認(rèn)識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。3.愿意與老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書。活動重點難點：活動重點：認(rèn)識自己的老師。活動難點：能有禮貌地向老師問好?；顒舆^程：1.教師自我介紹，引出活動。·小朋友，你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)·教師：我是×老師，我喜歡也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。2.親一親、抱一抱。3.做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球

25、的動作要領(lǐng)。·老師說"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。·教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。·教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。·鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。·教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡)。·教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色?；顒友由欤?.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老

26、師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問好、說再見。2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌老師愛我，我愛她?；顒臃此迹哼@一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到開火車和找朋友的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。（10）小班主題教案送大烏龜回家含反思活動目標(biāo)：1、體驗?zāi)７滦游锏臉啡ぁ?、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

27、樣性及特征。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。活動準(zhǔn)備：動物圖片，故事課件活動過程：一、引入故事師：我這里呀有一只小動物請你們猜一猜(直接出示)誰知道烏龜有什么本領(lǐng)嗎?(看情況)現(xiàn)在老師請你們聽一個故事。播放課件，放至烏龜翻身。師：大烏龜爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?(滾下山)怎么會滾下來的?(咕嚕咕嚕)滾下山，翻不過身。你看大烏龜翻不過身來，怎么辦呢?誰來幫它想想辦法?那我們接下來看看會發(fā)生什么事情。二、理解故事1、播放課件至“來來來，我有好辦法”師：誰第一個發(fā)現(xiàn)大烏龜翻不過身的呀?(蚱蜢)蚱蜢是怎么說的呀?(快來救救烏龜大叔2遍)哪些小動物聽到了蚱蜢的叫聲?(小老鼠、

28、小刺猬、小白兔)小老鼠是怎么做的?他想幫助大烏龜，抬呀抬呀，有沒有幫大烏龜翻過身來?(沒有)為什么呢?(力氣小)小刺猬來了，也想幫助大烏龜，可是兩個人的力氣還是不夠大，沒有幫大烏龜翻過身。小白兔也看見了，連忙對大家說我有一個好辦法。誰來猜一猜小白兔想到了什么好辦法?(自由發(fā)揮)到底想到了什么好辦法呢?我們接下去聽故事。播放故事至結(jié)束。師：原來小白兔想了個什么辦法呀?小動物們一起來推大烏龜，把大烏龜推到了河里，讓大烏龜?shù)胶永锓^了身?，F(xiàn)在我們再來聽一遍故事。播放課件。2、師：大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上滾下來，爬不起來，是誰把大烏龜推下水的?(小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠)為什么大家一起推

29、就能把大烏龜推到小河里?(人多，力氣大)原來大烏龜?shù)募以谛『永锩?，今天我們聽的這個故事就是送大烏龜回家。三、體驗師：小狗家有許多積木，小熊家住在小狗家對面，小狗想把積木送去給小熊玩兒，請一位小朋友去幫小狗搬積木。積木太重了，他一個搬得動么?我請幾個小朋友去幫忙，看看這次能不能搬動。()小熊收到小狗送的積木可高興了。小朋友們，一個人的力氣小，但是我們許多小朋友在一起，力氣就大了。附：故事送大烏龜回家大烏龜爬山坡，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到了山腳下，四腳朝天，爬不起來。小蚱蜢看見了，大聲喊：“快來救救烏龜大叔!”小老鼠來了，使勁想把大烏龜翻過身來，但小老鼠力氣小，幫不了忙。小刺猬來了

30、，用力搬動大烏龜?shù)纳眢w，要把烏龜翻過身來，但小刺猬力氣小，也幫不了忙。小白兔來了，對大家說：“來，來，來!我有辦法，我們把大烏龜推到河邊去。”大家用力把大烏龜推呀，推呀，一直推到了小河邊，“撲通”一聲，讓大烏龜?shù)潞尤?。大烏龜在喝水里翻過身來，劃動四只腳，歡快地游開了。大烏龜回過頭來，對大家說：“謝謝你們!送我回家了!”活動反思：在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動物，但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生，!.快思.教案網(wǎng)出處!不能馬上認(rèn)識蚱蜢這個動物，但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時候非常入迷。我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)是：1、初步理解故事，體驗?zāi)７?/p>

31、小動物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。在活動開頭，為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件，以分段的形式播放故事，一共分為三段，每段播放完畢之后，對剛才的內(nèi)容進行提問，鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過語言體驗小動物的對話。但是在提問階段，由于課件準(zhǔn)備不充分，幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容，回答略顯生硬。為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理：集體的力量大。我設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗一人搬積木力氣小，但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動，讓幼兒更直觀的理解這個道理，但是在操作

32、過程中，只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗，無法讓全體幼兒都體驗到游戲的樂趣，進而理解其中的道理。在活動的創(chuàng)設(shè)中，沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點，對已有經(jīng)驗把握不足。對于本活動的準(zhǔn)備不夠充分，希望在下次活動中有所改善。（11）小班社會教案我愛小臉含反思活動設(shè)計背景小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，我認(rèn)為組織該活動是很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義。這次活動就是根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計?；顒幽繕?biāo)1、幼兒通過游戲活動，正

33、確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點1·活動重點：知道五官的名稱·用途2·活動難點：能在日常生活中保護自己的五官活動準(zhǔn)備1·男孩頭像一幅、2·鏡子若干、一瓶香水(供幼兒聞氣味)3·一副沒有五官的頭像圖片，耳朵·眼睛·鼻子·嘴的圖片活動過程：一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。教師：昨天，有

34、位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，(教案出自：快思老師課件網(wǎng))他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。二、發(fā)給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。1、幼兒拿小鏡子自己觀察。2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，1、通過嘗試，讓幼兒聞香

35、水，知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。2、引導(dǎo)幼兒知道如何保護五官：(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。(3)不能用手摳鼻子。四、出示沒有五官的頭像圖片和耳朵·鼻子等圖片，鼓勵個別幼兒上來給頭像貼上五官，再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。五、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依

36、次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。教學(xué)反思1·幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。2·思路明確，師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。3·活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。4·在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習(xí)，應(yīng)在課外開展拓展練習(xí)（12）小班社會教案愛護花草含反思活動目標(biāo)：1.在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力。3.豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護

37、花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：課件、行為判斷圖片、水彩筆活動過程：(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。!來自快思老師教案.!那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好?！罢埬銇硇蕾p一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)(二)展開：1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識提問：(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，

38、濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒)(2)這些花草長的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細(xì)又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服)(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。2.行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛護花草師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對

39、的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。(開始)師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛護花草的知識師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也來愛護花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。請你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。不光我們的陽光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做

40、小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提醒大家都來愛護花草，好嗎?活動反思：本次活動選自山大版教材。春天來了，小草從地里鉆出來了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長過程，一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護它們(不知道要幫助植物澆水)，還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子)，因此，開展此活動主要是激發(fā)孩子們愛護花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛護花草的習(xí)慣。社會領(lǐng)域是一個綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。此活動的開

41、展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護花草的習(xí)慣，并通過行為判斷動手操作給花澆水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，體驗幫助他人的快樂。本次活動進行中出現(xiàn)很多不足：1.課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識的環(huán)節(jié)，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進行一下知識滲透。2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過難：讓幼兒用打?qū)﹀e的方式稍微難了一些，沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點。3.環(huán)節(jié)設(shè)計過于粗糙，沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護花的情感?？傊?，本次活動感覺上的很不好，沒有進行精細(xì)的準(zhǔn)備，對教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對待每一次活動，做到精心準(zhǔn)備和考慮。（13）小班社會活動教案我愛媽媽含反思活動目標(biāo)：1

42、.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。3.愿意與媽媽互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：ppt、視頻世上只有媽媽好活動過程：一、以兒歌引出主題師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫我愛媽媽，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。二、教師講述故事1.出示圖片一至四師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?快思老師.教案網(wǎng)出處(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿

43、頭大汗)紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)2.小結(jié)師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。三、師幼集體交流1.媽媽對你的愛師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)2.寶寶對媽媽的愛師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為課后反思：本次我教壇新秀開課，我收到的開

44、課內(nèi)容是小班社會我愛媽媽。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。目標(biāo)設(shè)為兩點：1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。根據(jù)活動的預(yù)設(shè)，我采用我愛媽媽這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說

45、說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲世上只有媽媽好來結(jié)束本次活動?？赡苄“嘈∨笥延捎谀挲g特點，語言表達(dá)能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。（14）小班社會活動教案愛的甜甜話含反思活動目標(biāo)：1.知道多種形式的甜甜話。2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。3.享受聆聽甜甜話的快樂。4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備：故事情景圖、小精靈棒偶?；顒又攸c難點：活動重點：知道多種形式的甜甜話，樂意學(xué)說甜甜話。活動難

46、點：學(xué)說合適的甜甜話?；顒舆^程：(一)出示小精靈棒偶，激發(fā)興趣。提問：知道它是誰嗎?師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會變出很多很多愛的甜甜話。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))它會變出什么樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。(二)結(jié)合故事情景圖，引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。(1)出示圖一：一個小朋友摔倒了，哇哇大哭。提問：你看到了什么?如果是你，你這時會說什么呢?師：聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?(2)出示圖二：一群小朋友在馬路上玩耍。師：這回魔法小精靈又會說什么?(3)出示圖三：一個小朋友在打針，疼得直哭。提問：這是在哪兒?你會對這個小朋友說什么?師:聽聽魔法小精靈是怎么說的?小結(jié)

47、：魔法小精靈真厲害，會根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。(三)遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話師：如果你是魔法小精靈，在遇到這些事情的時候，你會變出什么愛的甜甜話呢?(1)小朋友過生日(2)小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真(3)小朋友吵架教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗，提供適宜的情景。教學(xué)反思：對于孩子的實際情況設(shè)計了這個活動，我的活動目的是讓孩子會說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實施過程中，則比較困難，很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點，掌握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜?，F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管，由于老人的

48、包辦和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與同伴之間不會交往，更不會說一些禮貌用語。于是我有針對的引導(dǎo)幼兒：會說基本的禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話，我準(zhǔn)備了幾張圖片，分別是：小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針，希望通過圖片的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位，以后在選擇圖片時應(yīng)該貼近孩子的實際生活，并做到形象生動，讓孩子積極主動的投入到活動中。（15）小班社會教案冷了熱了都會說教學(xué)目標(biāo)：1、能感知身體的溫度變化。2、能知道

49、如何向周圍人說自己的感受。3、培養(yǎng)自我保護意識。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、體驗明顯的季節(jié)特征?；顒訙?zhǔn)備：1、一件衣服。2、冷的圖片和熱的圖片幾張?；顒舆^程：1、通過交流，引出話題。如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎?我們來做個游戲猜一猜，我現(xiàn)在走到每個小朋友們的身邊，然后請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))(幼兒作答：好)小朋友們，游戲結(jié)束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎?(幼兒作答：冷，涼)小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫

50、幫老師，讓老師身體暖和呢?(幼兒討論作答：穿衣服)。2、出示衣服，然后穿身上，引起幼兒的感受。如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認(rèn)為老師還冷嗎?(幼兒作答：不冷)的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現(xiàn)在不怕冷了，我要出去跑步咯。3、教室演示在教室里來回跑步。4、再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。如：親愛的小朋友們，我已經(jīng)跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現(xiàn)在的身體是怎么樣的?依然是那個游戲，游戲結(jié)束，哎喲，小朋友們是什么感覺呢?(幼兒作答：熱了)哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢?(幼

51、兒作答：脫衣服)5、教師小結(jié)：哦，原來冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧!6、出示冷和熱的圖片，引導(dǎo)幼兒解決方法，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。7、教師總結(jié)：在家，當(dāng)小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學(xué)校，要及時告訴自己的老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體，鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們?nèi)鸵院门叮_保營養(yǎng)跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免

52、受涼拉肚子，小朋友們記住了嗎?8、引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)自己的感受。（16）小班社會教案小鳥找家含反思活動目標(biāo)：1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。3、體驗合作游戲的樂趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲2、玩具若干(幼兒人數(shù)一半)活動過程：1、活動導(dǎo)入：師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。(教案來自：快思教案網(wǎng).)請個別幼

53、兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。3、老師講述故事：小鳥找家。師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥?老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：(1)誰幫助了小鳥?(2)小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的?(3)月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的?(4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的?4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎?什么時候?師：你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的?5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩

54、?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。活動中還增加了表演故事情節(jié)?；顒臃此迹哼@個活動采用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，教師在設(shè)計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進入原預(yù)設(shè)情境。（17）小班社會教案春天來了含反思活動目標(biāo)：1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。2、能大膽地表達(dá)

55、自己的想法和感受。3、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動場地。活動過程：一、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎?春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。二、幼兒運用各種感官感受戶外的環(huán)境。引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。1、教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么?2、教師：花是什么顏色的?(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))葉子是什么顏色什么樣子的呢?3、教師：還有地上

56、的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢?幼兒自由回答。三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。教師：我們一起去找找春天里的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?五、師生共同總結(jié)。1、教師：今天我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子的?2、師幼共同小結(jié)：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié)，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。活動反思：在活動過程，我并不強調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得，