江畔獨(dú)步尋花其五西師版五上

1、江畔獨(dú)步尋花（其五）江畔獨(dú)步尋花（其五）唐唐 杜甫杜甫 江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花 唐唐 杜甫杜甫黃師塔前江水東，黃師塔前江水東，春光春光懶懶困困倚倚微風(fēng)。微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。古詩(shī)學(xué)習(xí)古詩(shī)學(xué)習(xí)1、知詩(shī)人、明背景；、知詩(shī)人、明背景；2、解詩(shī)題、說(shuō)題意；、解詩(shī)題、說(shuō)題意；3、看注釋、解詩(shī)意；、看注釋、解詩(shī)意；4、反復(fù)讀、悟詩(shī)情；、反復(fù)讀、悟詩(shī)情； 杜甫，盛唐大詩(shī)人。杜甫，盛唐大詩(shī)人。字子美字子美，生于河南，生于河南鞏縣。世稱鞏縣。世稱“詩(shī)圣詩(shī)圣”。現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，所以。現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，所以人們?nèi)藗兎Q他的的史為稱他的的史為

2、詩(shī)史詩(shī)史 。他憂國(guó)憂民，人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，一生寫詩(shī)格高尚，一生寫詩(shī)15001500多首，多首，14001400首詩(shī)詞流首詩(shī)詞流傳至今。傳至今。杜甫與李白合稱杜甫與李白合稱“大李杜大李杜”，為了，為了與另兩位詩(shī)人與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即李商隱與杜牧即“小李杜小李杜”區(qū)區(qū)別。別。一、知詩(shī)人、明背景一、知詩(shī)人、明背景 公元公元6060年，這首詩(shī)作于杜甫定居成都草堂的第二年春。在年，這首詩(shī)作于杜甫定居成都草堂的第二年春。在飽經(jīng)離亂之后，開(kāi)始有了安身的處所，詩(shī)人為此感到欣慰。春飽經(jīng)離亂之后，開(kāi)始有了安身的處所，詩(shī)人為此感到欣慰。春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，他獨(dú)自沿江畔散步，每經(jīng)歷一處，寫一處；寫暖花開(kāi)的時(shí)

3、節(jié)，他獨(dú)自沿江畔散步，每經(jīng)歷一處，寫一處；寫一處，又換一個(gè)意；情隨景生，一連成詩(shī)七首，寫下了一處，又換一個(gè)意；情隨景生，一連成詩(shī)七首，寫下了江畔江畔獨(dú)步尋花獨(dú)步尋花一組七首絕句。一組七首絕句。 詩(shī)人獨(dú)自一個(gè)人江邊上一邊散詩(shī)人獨(dú)自一個(gè)人江邊上一邊散步，一邊賞花。步，一邊賞花。從題目上看，作者從題目上看，作者“尋尋”到了什么呢？讓我們到了什么呢？讓我們一起走入詩(shī)中，和杜甫一起去尋找吧！一起走入詩(shī)中，和杜甫一起去尋找吧！二、解詩(shī)題、說(shuō)題意：二、解詩(shī)題、說(shuō)題意：“江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花” 黃師塔黃師塔前江水前江水東東，春光春光懶困倚懶困倚微風(fēng)。微風(fēng)。桃花桃花一簇一簇開(kāi)開(kāi)無(wú)主無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？可愛(ài)

4、深紅愛(ài)淺紅？三、看注釋，解詩(shī)意三、看注釋，解詩(shī)意黃師塔前江水東，黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？我倚靠春著暖風(fēng)游玩，春光把我倚靠春著暖風(fēng)游玩，春光把人熏得又懶又困。人熏得又懶又困。一位姓黃的僧人的墓前江水向一位姓黃的僧人的墓前江水向東流去。東流去。究竟是深紅的桃花可愛(ài)還是淺究竟是深紅的桃花可愛(ài)還是淺紅的桃花可愛(ài)？紅的桃花可愛(ài)？不知是誰(shuí)家的一叢叢桃花盛開(kāi)不知是誰(shuí)家的一叢叢桃花盛開(kāi)著。著。 江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花 唐唐 杜甫杜甫黃師塔前江水東，黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，桃花一簇開(kāi)

5、無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？四、反復(fù)讀、展想象：四、反復(fù)讀、展想象：1.讀讀詩(shī)，注意詩(shī)，注意停頓并劃出節(jié)停頓并劃出節(jié)奏奏 江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花 唐唐 杜甫杜甫黃師塔前江水東，黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？四、反復(fù)讀、展想象：四、反復(fù)讀、展想象：1.讀讀詩(shī)，注意詩(shī)，注意停頓并劃出節(jié)停頓并劃出節(jié)奏奏 江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花 唐唐 杜甫杜甫黃師塔前江水東，黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？四、反復(fù)讀、悟詩(shī)情：四、反復(fù)讀、悟詩(shī)情

6、：2.自由讀自由讀詩(shī)，整理詩(shī)，整理你心中的你心中的感悟：感悟：如果你是詩(shī)人，當(dāng)你在春風(fēng)中困意來(lái)時(shí)，如果你是詩(shī)人，當(dāng)你在春風(fēng)中困意來(lái)時(shí)，全身懶洋洋，看到這大片鮮艷美麗的桃全身懶洋洋，看到這大片鮮艷美麗的桃花，你會(huì)有什么感受？花，你會(huì)有什么感受？深紅的桃花如火，艷麗，很美，粉紅的又像深紅的桃花如火，艷麗，很美，粉紅的又像天上的朝霞，粉嫩嫩的，也很美麗，究竟是深紅天上的朝霞，粉嫩嫩的，也很美麗，究竟是深紅的美麗，還是粉紅的美呢？作者這時(shí)問(wèn)自己：可的美麗，還是粉紅的美呢？作者這時(shí)問(wèn)自己：可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？但是作者也說(shuō)不清，究竟是深紅愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？但是作者也說(shuō)不清，究竟是深紅的美麗還是粉紅的美。但它們?cè)谠?shī)

7、人的眼里都很的美麗還是粉紅的美。但它們?cè)谠?shī)人的眼里都很美麗。美麗。學(xué)習(xí)了這首詩(shī)后，你有什么感想？學(xué)習(xí)了這首詩(shī)后，你有什么感想？這是一首寫景詩(shī)這是一首寫景詩(shī), ,詩(shī)人陶醉在大自然的美景中詩(shī)人陶醉在大自然的美景中, ,大自然的百般嫵媚使得詩(shī)人也不知道是大自然的百般嫵媚使得詩(shī)人也不知道是 深紅深紅 美美, ,還是還是 淺紅淺紅 美。美。 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春風(fēng)及眼前表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春風(fēng)及眼前和平寧?kù)o生活的熱愛(ài)之情。和平寧?kù)o生活的熱愛(ài)之情。中心思想？中心思想？ 這首詩(shī)杜甫借春天的美景，抒發(fā)了春天美這首詩(shī)杜甫借春天的美景，抒發(fā)了春天美景的喜愛(ài)之情。景的喜愛(ài)之情。理解：黃四娘家的小路上開(kāi)滿了繽紛的鮮花，千朵萬(wàn)朵，壓

8、得枝條理解：黃四娘家的小路上開(kāi)滿了繽紛的鮮花，千朵萬(wàn)朵，壓得枝條都低低地彎下身。戲鬧的蝴蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的都低低地彎下身。戲鬧的蝴蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。小黃鶯的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人?！白栽趮生L恰恰啼自在嬌鶯恰恰啼”。是說(shuō)正當(dāng)詩(shī)人前來(lái)賞花時(shí)，黃鶯也在鳴叫。是說(shuō)正當(dāng)詩(shī)人前來(lái)賞花時(shí)，黃鶯也在鳴叫。只因?yàn)樵?shī)人內(nèi)心歡愉，所以想當(dāng)然地認(rèn)為黃鶯特意為自己歌唱。只因?yàn)樵?shī)人內(nèi)心歡愉，所以想當(dāng)然地認(rèn)為黃鶯特意為自己歌唱。這與上句說(shuō)彩蝶留連春花一樣，都是移情于物的手法，使物我交這與上句說(shuō)彩蝶留連春花一樣，都是移情于物的手法，使物我交融，情景相生。真不愧是堪稱融，情景相生。真不愧是堪稱“詩(shī)圣詩(shī)圣”啊！??！欣賞杜甫同題詩(shī)欣賞杜甫同題詩(shī)江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花想象詩(shī)歌描繪的畫面想象詩(shī)歌描繪的畫面黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。一、比一比，組詞語(yǔ)一、比一比，組詞語(yǔ)懶（）懶（） 奇（）奇（） 假（）假（） 拜（）拜（） 彭（）彭