三下口算乘法1教案

1、三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)口算乘法教案執(zhí)教者王曉燕教學(xué)內(nèi)容：p58的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn) 行口算。2學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、口算：300X7=9X500=23X3=11X9=90是（）個(gè)十?60是（）個(gè)十?3 個(gè)50是（）20X5=6 X80=1000 X6=4 X 2000=2、指名任選一道題說說口算方法。3、搶答：（1） 3個(gè)十是（）？

2、（2） 800是（）個(gè)百？（3） 7個(gè)百是（）？二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：1、創(chuàng)設(shè)情境：我們每天在家里，足不出戶就可以和遠(yuǎn)方的親人、朋友進(jìn)行交流,也可以了解到世界各地的信息，你們知道是誰在為我們默默辛苦的工作嗎？（生: 郵遞員）師：對(duì)，是我們的郵遞員叔叔，今天我們把郵遞員叔叔請(qǐng)來了，請(qǐng)看主題圖。2出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問題嗎？3、分小組討論交流。三、合作交流，探究新知：教學(xué)例11、指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書如下：?jiǎn)栴}1:郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報(bào)紙

3、？要送多少封信？（1）你會(huì)解決這些問題嗎？（2）怎么解決？根據(jù)學(xué)生回答，師板書：第一個(gè)問題算式300X 1060 X 10師：今天我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法。板書：口算乘法（3）說說算式表示的意義。（4） 口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）（5）指名匯報(bào)口算方法：（可能會(huì)有以下幾種）a 300X 10因?yàn)?10 個(gè) 100是 1000 所以 10 個(gè) 300 是 3000 貝U 300X 10=3000（份）b. 300X 10先算3X 1=3,接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個(gè)00所以 300X 10=3000 （份）同理：60X 10=600 （封）（1

4、0 個(gè) 10 是 100, 10 個(gè) 60 是 600）2、用你喜歡的方法解決第2個(gè)問題問題2:郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？(1)學(xué)生獨(dú)立解答。提問：300X 30, 60 X 30分別表示什么？(2)匯報(bào)口算方法：你是怎么口算的？(3)小組討論：剛才的計(jì)算有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)便？你喜歡哪種 方法？。3、學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)乘法，口算時(shí)只要先把 0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因 數(shù)的末尾一共有幾個(gè)00就在乘得的積的末尾添上幾個(gè) 00四、鞏固新知。1、第58頁(yè)做一做。(1)看誰算的對(duì)又快。(2)指名匯報(bào)口算結(jié)果。(3)任選一題說說你的口算過程。2、第60第3題。(1)獨(dú)立完成。(2)同桌交流。3、開火車口算比賽。第60頁(yè) 第1、2兩題(得數(shù)答錯(cuò)的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困