小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè)修飾文章教案蘇科版

1、修飾文章教學(xué)目的與要求1知識(shí)與技能：掌握文字修飾、段落修飾的基本方法，并能進(jìn)行熟練操作。2、過程與方法：了解菜單欄、工具欄中命令的使用方法。3、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、創(chuàng)新與行為：能對(duì)自己的文章進(jìn)行個(gè)性化的修飾。并對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn)：文字的修飾。2難點(diǎn)：段落的修飾。教學(xué)準(zhǔn)備經(jīng)過修飾的老師，你好文檔。教學(xué)過程1復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示經(jīng)過修飾的文章老師，您好請(qǐng)學(xué)生議一議，和前面幾節(jié)課自己輸入的文章相比，有什么不同？教師：Word 2003不但提供了改變字號(hào)、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修

2、飾效果。今天我們要利用Word中的這些命令來美化這篇課文。出示課題第4課 修飾文章(板書課題)。2新授（1）文字的修飾學(xué)生找出的不同點(diǎn)：a.標(biāo)題的字比較大。比正文的字粗。b.標(biāo)題是紅色的。   教師指導(dǎo)學(xué)生找到格式工具欄，教師示范：a.選定標(biāo)題“老師，您好！“b.在格式工具欄的“字體”框中選擇“黑體”。學(xué)生上機(jī)，將標(biāo)題設(shè)置為“黑體”。學(xué)生自主探究：將字號(hào)改為二號(hào)字，紅色，加粗。學(xué)生示范。教師：在第一課認(rèn)識(shí)菜單欄、工具欄的學(xué)習(xí)中，我們知道工具欄中的所有命令在菜單欄中都有，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用格式菜中的字體命令來進(jìn)行設(shè)置。將標(biāo)題設(shè)置為隸書，小三號(hào)字，綠色，并加上陰影。為激發(fā)

3、學(xué)生的興趣，教師可讓學(xué)有余力的學(xué)生給標(biāo)題加上文字效果。并向同伴做介紹。教師：利用“字體”對(duì)話框，可以對(duì)文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設(shè)置。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。教師：通過練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書結(jié)論)（2）段落的修飾段落對(duì)齊方式(邊講解邊演示)a.選定標(biāo)題“老師，您好！”。b.在工具欄中有四種對(duì)齊方式：兩端對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、分散對(duì)齊。單擊居中按鈕。     兩端對(duì)齊   居中   右對(duì)齊    分散對(duì)齊(學(xué)生練習(xí))：將標(biāo)題“

4、老師，您好！”設(shè)置成“居中”對(duì)齊方式。并試一試其它幾種方式。(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)給予幫助)。設(shè)置行距有的時(shí)候同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在輸入的文章中行與行之間的距離太小，如何調(diào)整呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。(邊講解邊演示)行距是指兩行間的間隔。改變行距的操作是：a.選取要改變行距的段落。b.單擊“格式”菜單中的“段落”命令。c.在“段落”對(duì)話框中單擊“縮進(jìn)和間距”標(biāo)簽頁。d.調(diào)整“行距”和“設(shè)置值”中相應(yīng)的內(nèi)容。學(xué)生上機(jī)，分別將老師，您好！設(shè)置為“1.5倍行距”, “2倍行距”“20磅行距”，比較哪一種設(shè)置較為合適。作業(yè)：完成“實(shí)踐園”中的練習(xí)。填寫成果籃。（3）總結(jié)提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？(段落的對(duì)齊和縮進(jìn)，行距調(diào)整)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)