鄂教版四年級品德下冊取長補短導(dǎo)學(xué)課件

1、鄂教版品德與社會四年級下冊第一課時 授課主題：取長補短 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 、認(rèn)知目標(biāo)：懂得每個人都有長處，也有短處。懂得善于取人之長，補己之短有利于個人進步。、情感目標(biāo)：能正確看待自身的長處和短處、做到自尊自愛的情感。、行為目標(biāo)：虛心學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足。教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點 、讓學(xué)生懂得“人各有所短、各有所長，取長補短才能進步”的道理。、提醒學(xué)生要虛心地向每個人學(xué)習(xí)，而不僅僅向一部分比較出色的同學(xué)學(xué)習(xí)；要從各方面虛心地學(xué)習(xí)，而不僅僅是學(xué)習(xí)知識、技能 。 教學(xué)難點：讓學(xué)生虛心學(xué)習(xí)別人各方面的長處。一、自主獨立學(xué)習(xí)（6分鐘） 閱讀教材p13頁內(nèi)容。 1. 完成自畫像。 2.試著說說自己的

2、優(yōu)點和不足，看同學(xué)能否猜出是你。世界上沒有十全十美的人。每一個人都既有優(yōu)點，又有缺點，努力改正缺點，才能使自己變得更優(yōu)秀。 我喜歡看書，總愛問為什么我的毛病是我的自畫像我的優(yōu)點：我的不足：我猜是李明露。 試著用一段話給自己畫像，說說自己的優(yōu)點與不足，看同學(xué)們能不能猜出是你。取長補短夸夸身邊的小榜樣 現(xiàn)在，讓我們把大家的優(yōu)點都找出來，我們開展一個找“美”的活動。 用“擊鼓傳花”的游戲形式說同伴的優(yōu)點。 （被夸獎的同學(xué)說說自己的感受。） 同學(xué)們身上的“美”可真多呀，說完了我們同學(xué)身上的優(yōu)點，你還發(fā)現(xiàn)我們身邊的其他人有什么優(yōu)點嗎？我們也來夸夸他們吧。（二）合作互助學(xué)習(xí)（12分鐘） 認(rèn)真閱讀教材14頁

3、小雪的故事，并思思考：考：小雪成為班級佼佼者（或受歡迎的原因）是什么？你受到什么樣的啟發(fā)啟發(fā)？ 小組內(nèi)互相議一議議一議。 將你最熟悉人的優(yōu)點寫下來，互相交流。小雪的故事 小雪是一個受歡迎的同學(xué)。同學(xué)們都說她是一個有心人，她總能找到別人的長處，虛心向他們學(xué)習(xí)。在調(diào)皮大王張杰江身上，她發(fā)現(xiàn)了他的熱心快腸、樂于助人；從李楠那里，她學(xué)到了樂觀豁達、積極向上；在說話愛臉紅的王蓓身上，她學(xué)到了做事認(rèn)真仔細、一絲不茍不知不覺中，小雪成了班上的佼佼者。 如小樹苗要吸收陽光雨露才能茁壯成長，我們也是在取補短中不斷進步。試著去找一找我們周圍同學(xué)的長處，學(xué)一學(xué)，看看自己會不會有收獲。通過剛才的學(xué)習(xí)，你受到了什么啟發(fā)

4、？（學(xué)生將自己最熟悉的人的優(yōu)點寫下來，再互相交流。） 大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的和伙伴是長期相處，有的是短期接觸，就在這些時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？ 小結(jié)：每個人身上都有優(yōu)點，這些優(yōu)點能幫助我們進步。 取長補短，就是吸取別人的長處，彌補自己的不足，這是我們?nèi)〉眠M步的好方法。 你的手真巧，做得真像呀！教教我吧。 我們要注意觀察發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)的長處，并向他們學(xué)習(xí)喲。取長補短 你的字比我寫得好多了，我要向你學(xué)習(xí)?。ㄈ┱故疽龑?dǎo)（13分鐘） 1.你能想出哪些關(guān)于取長補短的故事，說出來讓大家聽聽。每組2號展示故事。 2.疑難質(zhì)問環(huán)節(jié)：你還有什么不懂得問題提出來看大家能能否幫忙解決。沙漠一只船，船上兩

5、座山，個子高又大，耐暑頂呱呱。 年紀(jì)并不大，胡子一大把，無論遇見誰，總愛叫媽媽。 ( ( 羊羊 ） ( ( 駱駝駱駝 ) ) 駱駝長得高，羊長得矮。駱駝?wù)f：“長得高好。”羊說：“不對，長得矮才好呢?！瘪橊?wù)f：“我可以做一件事，證明高比矮好。羊說：“我也可以做一件事，證明矮比高好?！?他們走到一個園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝?wù)f：“你看，這可以證明后了吧，高比矮好?！毖驌u了搖頭，不肯認(rèn)輸。 他們倆又走了幾步，看見圍墻有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭

6、，往門里鉆，怎么也鉆不進去。羊說：“你看，這可以證明后了吧，矮比高好?！瘪橊?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。 因為高矮爭論起來。 駱駝夠得著大樹上的葉子，而羊不行。羊卻能鉆進小門，而駱駝不能。各自證明了自己的觀點。 對于我的啟示就是：高有高的好處，矮有矮的道理。不能因為各自的高矮，而相互歧視。與做人的道理是一樣的，各自有各自的優(yōu)缺點，不能因為自己能做某種事情而沾沾自喜。也不能因為自己不能做某種事情而垂頭喪氣。 四、評價提升（15分鐘） 評價總結(jié)：評價總結(jié)：此節(jié)課的表現(xiàn)。（學(xué)生之間評價、教師評價） 延伸擴展延伸擴展：有些長處是可以學(xué)習(xí)的，但是有些長處是學(xué)不來的，那么我們在取長補短的時候應(yīng)該怎么辦呢? 學(xué)了這節(jié)課你的收獲收獲有哪些？ 在海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，才釀出最甜的蜜。 我成績比她好，憑什么還要我向她學(xué)。 薇薇，對門的茜茜吃飯后會幫媽媽收拾碗筷，很懂事，你要向她學(xué)學(xué)。 你想對薇薇說什么？取長補短你想對王霞說點什么？取長補短 每個人身上都有的優(yōu)點，會被人欣賞。