孤獨(dú)之旅課件

1、1.了解作者及長篇小說了解作者及長篇小說草房子草房子2.掌握文中的生字詞的音、形、義。掌握文中的生字詞的音、形、義。3.速讀課文，列出故事情節(jié)提綱。速讀課文，列出故事情節(jié)提綱。4.欣賞景物描寫的句段，理解環(huán)境描寫的欣賞景物描寫的句段，理解環(huán)境描寫的 作用。作用。5.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的感悟聯(lián)想。聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的感悟聯(lián)想。曹文軒曹文軒，1954年年1月生于月生于江蘇鹽城農(nóng)村。江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入年入北京大學(xué)中文系讀書，后北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教。現(xiàn)為留校任教?，F(xiàn)為中國作家中國作家協(xié)會全國委員會委員，北協(xié)會全國委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，北京京市作家協(xié)會理事，北京大

2、學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師，中國作家協(xié)會士生導(dǎo)師，中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院客座教授，北魯迅文學(xué)院客座教授，北京大學(xué)中文系中國當(dāng)代文京大學(xué)中文系中國當(dāng)代文學(xué)教研室主任。學(xué)教研室主任。 長篇小說長篇小說草房子草房子共九章，共九章，寫了男孩桑桑、杜小康、陸寫了男孩桑桑、杜小康、陸鶴、紙?jiān)隆⒓?xì)馬等幾個少男鶴、紙?jiān)?、?xì)馬等幾個少男少女刻骨銘心、終身難忘的少女刻骨銘心、終身難忘的6年小學(xué)讀書、生活、成長年小學(xué)讀書、生活、成長的歷程，彌漫著艱辛與苦痛，的歷程，彌漫著艱辛與苦痛，也閃爍著奇妙迷人的人性光也閃爍著奇妙迷人的人性光輝。其中輝。其中紅門（一）紅門（一）紅門（二）紅門（二）兩章，

3、就是兩章，就是以杜小康為主要描寫對象。以杜小康為主要描寫對象。本文題目是作者后加的。本文題目是作者后加的。請給加橫線的字注音請給加橫線的字注音 嬉嬉 鬧鬧 覓覓食食 純純粹粹 撩撩逗逗 肥肥碩碩 撅撅 狗狗吠吠shushu ju ju cu cu x x mm liolio fifi 速讀課文，比一比，看誰讀得又快速讀課文，比一比，看誰讀得又快又好?。ㄓ趾茫。? 8分鐘后回答分鐘后回答） 要求：要求： 按小說的三要素按小說的三要素人物、故事情節(jié)（開人物、故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)境端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)境，有感，有感情的品讀文章，品味語言，思考本文的情的品讀文章，品味語言，思考

4、本文的情節(jié)內(nèi)容，文題含義。情節(jié)內(nèi)容，文題含義。 “本文的故事情節(jié)是本文的故事情節(jié)是. 杜小康因（家道中落不得不杜小康因（家道中落不得不 輟學(xué)）跟著父親去（輟學(xué)）跟著父親去（ 地地點(diǎn)：點(diǎn)： ）（）（事情：事情： ）的經(jīng)歷，）的經(jīng)歷，描寫了一個（描寫了一個（ 性性格格 : ）的小男）的小男孩成孩成 長為一個（長為一個（性性格格: ）的男子漢的過）的男子漢的過程。程?！遍_端（開端（1）：交代背景，杜小康跟）：交代背景，杜小康跟隨父親去放鴨隨父親去放鴨發(fā)展（發(fā)展（227）：杜小康跟隨父親在荒）：杜小康跟隨父親在荒無人煙的蘆葦蕩安了家無人煙的蘆葦蕩安了家高潮和結(jié)局（高潮和結(jié)局（2852）：）：在暴風(fēng)雨夜

5、，在暴風(fēng)雨夜，小康獨(dú)自一人尋找鴨子，他感覺自己長小康獨(dú)自一人尋找鴨子，他感覺自己長大了。大了。一、陷入孤獨(dú)之境一、陷入孤獨(dú)之境 杜小康杜小康 失學(xué)：失學(xué)： 無助無助 （1） 開端開端二、不堪孤獨(dú)之旅二、不堪孤獨(dú)之旅（227）發(fā)展發(fā)展初離油麻地：初離油麻地：依戀依戀遠(yuǎn)離油麻地：遠(yuǎn)離油麻地： 茫然茫然走進(jìn)走進(jìn) 蘆葦蕩：蘆葦蕩：害怕害怕三三 、承受、承受 孤獨(dú)之堅(jiān)孤獨(dú)之堅(jiān)（2852）高潮結(jié)局高潮結(jié)局夢中哭母親夢中哭母親 ：孤獨(dú)孤獨(dú)激戰(zhàn)暴風(fēng)雨：激戰(zhàn)暴風(fēng)雨： 堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)鴨子長大了：鴨子長大了：喜悅喜悅 (欣賞錄音朗讀：第三部分欣賞錄音朗讀：第三部分)找出本文的環(huán)境描寫（找出本文的環(huán)境描寫（鴨群、蘆葦鴨群、

6、蘆葦蕩、暴風(fēng)雨蕩、暴風(fēng)雨），用波浪線劃出，并），用波浪線劃出，并體會它的作用？體會它的作用？環(huán)境描寫環(huán)境描寫鴨鴨 群群蘆葦蕩蘆葦蕩暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用 渲染文章孤獨(dú)的氣氛，烘托人渲染文章孤獨(dú)的氣氛，烘托人物孤獨(dú)害怕的心理，推動故事物孤獨(dú)害怕的心理，推動故事情節(jié)發(fā)展，同時增加了文章的情節(jié)發(fā)展，同時增加了文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣美感，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。息。寶劍鋒從磨礪出，寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來。梅花香自苦寒來。人的力量是無窮的。人的力量是無窮的。戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。 人應(yīng)該在孤獨(dú)中磨練人應(yīng)該在孤獨(dú)中磨練自己，在逆境中鍛煉自己，在逆境中鍛煉自己，才會長大。自己，才會長大。探究主題探究主題藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：環(huán)境描寫環(huán)境描寫烘托人物的內(nèi)心世界，推動情烘托人物的內(nèi)心世界，推動情節(jié)發(fā)展；節(jié)發(fā)展；細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫對文章主題推波助瀾：對文章主題推波助瀾：明線和暗線交織明線和暗線交織： 明線：養(yǎng)鴨的過程；明線：養(yǎng)鴨的過程； 暗線：小主人公心靈成長的過程。暗線：小主人公心靈成長的過程。 1.必做題：必做題： a、p63頁頁“語言