公開課 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)ppt課件

1、;.1第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 學習目標：學習目標：1 1、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念及特點、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念及特點2 2、碳循環(huán)過程、碳循環(huán)過程3 3、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)的、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)的4、探究土壤微生物對落葉的作用、探究土壤微生物對落葉的作用;.2 北半球的你北半球的你 南極的企鵝南極的企鵝能不能建立物質(zhì)聯(lián)系？能不能建立物質(zhì)聯(lián)系？;.3概念：物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的概念：物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落和無機環(huán)境之間形成的反復循環(huán)運動。和無機環(huán)境之間形成的反復循環(huán)運動。 v1物質(zhì)循環(huán)的

2、物質(zhì)指什么物質(zhì)循環(huán)的物質(zhì)指什么? v2循環(huán)過程是怎樣的循環(huán)過程是怎樣的? v3循環(huán)的范圍有多大循環(huán)的范圍有多大? ;.4泥炭、煤、石油泥炭、煤、石油P101頁圖頁圖5-11，小結：，小結：生產(chǎn)者生產(chǎn)者化石燃料化石燃料大氣環(huán)境大氣環(huán)境分解者分解者消費者消費者 無機環(huán)境無機環(huán)境 無機環(huán)境無機環(huán)境 無機環(huán)境無機環(huán)境;.5生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者無機環(huán)境無機環(huán)境簡化：簡化：;.6生產(chǎn)者生產(chǎn)者無機環(huán)境無機環(huán)境變變變：變變變：;.7生產(chǎn)者生產(chǎn)者無機環(huán)境無機環(huán)境再變：再變：;.8溫室效應溫室效應1、 原因原因化石燃料的大量燃燒化石燃料的大量燃燒森林、草原等植被的破壞森林、草原等植被的破壞2、危害

3、、危害極地冰川加速融化極地冰川加速融化沿海城市被淹沒沿海城市被淹沒農(nóng)田減少，糧食減產(chǎn)農(nóng)田減少，糧食減產(chǎn)碳循環(huán)失衡的后果：碳循環(huán)失衡的后果：CO2增多的增多的3、玉林會不會被淹沒？、玉林會不會被淹沒？ 我能為此做些什么？我能為此做些什么？開發(fā)新能源開發(fā)新能源增大綠化面積增大綠化面積可能會可能會;.9生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)4 。單向流動，單向流動， 。能量流動能量流動物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)形式形式過程過程范圍范圍特點特點6聯(lián)系聯(lián)系以有機物和以有機物和1 形式形式在無機環(huán)境與生物群落之間在無機環(huán)境與生物群落之間 3 。全球性（全球性（5 圈圈 ）全球性、全球性、7 。1 1、能量流動的過程離不開物質(zhì)的、能量流動

4、的過程離不開物質(zhì)的 8 8 ；2 2、物質(zhì)是能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動的、物質(zhì)是能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動的_ _9 9_ ；3 3、能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的、能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的1010_ 。二者是同時進行，相互依存，不可分割二者是同時進行，相互依存，不可分割載體載體動力動力合成與分解合成與分解單向單向反復循環(huán)反復循環(huán)各營養(yǎng)級各營養(yǎng)級生物生物逐級遞減逐級遞減循環(huán)往復循環(huán)往復閱讀課本閱讀課本P101第三段，第三段，P103頁頁最后一段，完成最后一段，完成【難點突破】【難點突破】無機物無機物以有機物形式以有機物形式沿食物鏈沿食物鏈 2 流動流動;.10反復循環(huán)反復循環(huán)，全球性全球性聯(lián)系聯(lián)系無

5、機環(huán)境無機環(huán)境生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者能量能量光能光能熱能熱能熱能熱能熱能熱能單向不循環(huán)單向不循環(huán)，逐級遞減逐級遞減COCO2 2能量是物質(zhì)循環(huán)的動力能量是物質(zhì)循環(huán)的動力同時進行、相互依存、不可分割同時進行、相互依存、不可分割物質(zhì)是能量流動的載體物質(zhì)是能量流動的載體物質(zhì)物質(zhì);.11探究活動探究活動 案例案例1 1 探究土壤微生物對落葉的作用探究土壤微生物對落葉的作用準備土壤準備土壤實驗組：土壤滅菌實驗組：土壤滅菌對照組：不做處理對照組：不做處理準備落葉準備落葉分別埋入落葉分別埋入落葉一個月后一個月后, ,檢檢測樹葉分解測樹葉分解情況情況步驟：提出問題步驟：提出問題作出假設作出假設設

6、計實驗設計實驗進行實驗進行實驗分析得出結論分析得出結論相互交流相互交流;.12案例案例2 2 探究土壤微生物對淀粉的分解作用探究土壤微生物對淀粉的分解作用制備土壤浸出液制備土壤浸出液浸出液浸出液靜置一天靜置一天一段時間后一段時間后,檢測淀粉檢測淀粉的分解情況的分解情況AB加碘酒加碘酒加斐林試劑加斐林試劑課后課后思考題：探究土壤微生物分解的最適宜濕度。應該如何設思考題：探究土壤微生物分解的最適宜濕度。應該如何設計計？提示：提示：1、要確定實驗變量是什么？（對照；單一變量）、要確定實驗變量是什么？（對照；單一變量） 2、要控制的變量有哪些？、要控制的變量有哪些？ 如何控制？如何控制？步驟：提出問題

7、步驟：提出問題作出假設作出假設設計實驗設計實驗進行實驗進行實驗 分析得出結論分析得出結論相互交流相互交流;.13CO2光合作用、光合作用、化能合成作用化能合成作用呼吸作用呼吸作用;.141 1在生態(tài)系統(tǒng)中，既能使在生態(tài)系統(tǒng)中，既能使CO2進入生物群落，又能將其釋放到大氣中的生物是進入生物群落，又能將其釋放到大氣中的生物是( ) A.分解者分解者 B.植食動物植食動物 C.肉食動物肉食動物 D.綠色植物綠色植物2.物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)物質(zhì)”是指是指( ) A.元素元素 B.無機物無機物 C.有機物有機物 D.各種營養(yǎng)物質(zhì)各種營養(yǎng)物質(zhì)D DA A;.15（3）圖中）圖中D C過程主要是通

8、過過程主要是通過 作用實現(xiàn)的，作用實現(xiàn)的，C D過程是通過過程是通過 作用實現(xiàn)的，作用實現(xiàn)的，B D過程過程是通過是通過_作用實現(xiàn)的，碳循環(huán)始終與作用實現(xiàn)的，碳循環(huán)始終與 同時進行，相互依存。同時進行，相互依存。CDBA（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從 _ 固定太陽能開始的。固定太陽能開始的。 （2）碳元素在大氣中與）碳元素在大氣中與A、B、C之間的傳遞是以之間的傳遞是以 _形式進行的，在生形式進行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中態(tài)系統(tǒng)各成分中A為為 ，B為為 。3.右圖示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，右圖示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，A A、B B、C C、D D是生態(tài)系統(tǒng)的成分，是生態(tài)系統(tǒng)的成分，D D為大氣，請據(jù)圖回答：為