六年級(jí)語文下冊詹天佑5教案北京版

1、課題22.詹天佑課型閱讀新授課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目的通過對課文的閱讀學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，有感情的朗讀課文，背誦指定段落，從中了解課文選取典型材料表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法；產(chǎn)生熱愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解選取典型材料表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。2.了解開鑿隧道的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.課文相關(guān)的背景資料。 2.演示文稿第 一 課 時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖 反思一、導(dǎo)入：1.在我國鐵路發(fā)展史上有一位杰出的人物-詹天佑。2.你們了解他嗎？3.出示課題導(dǎo)入： 這是一篇以人物姓名為題的課文，我們一起走近詹天佑，和他一生中最主要的事跡。資料交流： 詹天佑：我

2、國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。11歲赴美留學(xué)，17歲考入美國耶魯大學(xué)，1881年回國。2引導(dǎo)學(xué)生收集課外相關(guān)資料，補(bǔ)充課文的理解二、自讀課文：1.讀課文，自學(xué)生字：2.理解詞語意思：杰出：才能、成就出眾，超出一般人。要挾：利用對方的弱點(diǎn)強(qiáng)迫對方答應(yīng)自己的條件和要求。周密：周到而細(xì)密，沒有疏漏和錯(cuò)誤。藐視：輕視，小看。3.練習(xí)正確流利的讀課文。4.提出不懂得問題。三、初讀了解：1.指名讀課文。思考：課文講得講什么事？了解課文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事件。生字指導(dǎo)：字音：撓 挾 藐 要挾部首：施 勘 勉字形：挾 峭 嘲峽 消 潮緯 滲 竣偉 摻 峻指導(dǎo)：時(shí)間：清朝。地點(diǎn)：北京張家口人物：詹天佑

3、105518概括課文內(nèi)容，理清文章思路。2.理清文章脈絡(luò)，按照事情的發(fā)展順序給課文分成幾部分？3.課文思考：你認(rèn)為詹天佑是一位什么樣的工程師？課文舉了幾個(gè)事例？事件：帝國主義國家蔑視中國政府，對修筑鐵路計(jì)劃百般阻撓、要挾，詹天佑頂著重重壓力，克服重重困難，完成了京張鐵路這一偉大工程?？偨Y(jié)歸納：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路。指導(dǎo)：第一部分：（1）簡要介紹第二部分：（2-3）時(shí)代背景第三部分：（4-6）修筑鐵路的過程第四部分：（7-8）總結(jié)。第 二 課 時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖 時(shí)間一、鞏固課文：1.自讀課文：2.思考：課文講了誰的一件什么事？2二、閱讀理解：1.思考：你認(rèn)為詹天佑

4、是一位什么樣的工程師？（杰出、愛國）從哪些地方可以看出詹天佑杰出愛國？課文舉了幾個(gè)事例？2.劃出相關(guān)語句，自讀體會(huì) 自學(xué)提示：（1） 找出相關(guān)語句，讀一讀。（2） 抓住人物的語言或關(guān)鍵詞語，想想詞語的意思。（3） 像想當(dāng)時(shí)的情景，談自己的體會(huì)。（4） 有語氣的讀一讀。3.小組交流學(xué)習(xí)。4.匯報(bào)：指導(dǎo)：1.杰出與愛國相結(jié)合來全面認(rèn)識(shí)人物。2.抓住文中的重點(diǎn)詞語理解。3.重點(diǎn)部分的理解：交流指導(dǎo)：（一）勘測路線（工程的第一步）1.鼓勵(lì)工人的話（嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的工作態(tài)度）2.深入一線、堅(jiān)持野外工作、夜以繼日、虛心求教（不畏艱苦、身先士卒的工作作風(fēng)）3.思想的動(dòng)力：愛國22提清要求，明確學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)

5、學(xué)生的理解自學(xué)。20明確課文內(nèi)容，抓住人物的語言體會(huì)第五段：開鑿隧道問：詹天佑開鑿隧道采用什么方法？為什么采用這樣的辦法？小組在黑板上畫圖并解釋。引申：假如你是總工程師，你會(huì)怎樣去做？（換位理解詹天佑的杰出才能）三、鞏固小結(jié)：1.有語氣的朗讀感受的深刻的內(nèi)容。2.總結(jié)：詹天佑主持修筑京張鐵路遇到并克服了種種困難，課文為什么只寫了第4.5.6這幾個(gè)自然段的內(nèi)容？ （指導(dǎo)理解課文的選材）（二）開鑿隧道1.根據(jù)不同地勢采用不同的開鑿方法（體現(xiàn)智慧與才干）2.與工人同吃、同住、同勞動(dòng)（工作作風(fēng)）（三）設(shè)計(jì)“人”字形鐵路（體現(xiàn)詹天佑的聰明才智）交流：選取修筑過程中極為關(guān)鍵、艱巨的工程，從中體現(xiàn)人物對待困難的態(tài)度，克服困難的做法，這種典型的事例是為表現(xiàn)人物的特點(diǎn)服務(wù)的。14