蘇科版八年級物理下冊第六章五物質(zhì)的物理屬性學案無答案

1、 教學內(nèi)容：第六單元第五課物質(zhì)的物理屬性學習目標：1.知道形態(tài)、顏色、彈性、硬度、磁性、導電性、導熱性、透光性等是物質(zhì)的屬性。2.會比較物質(zhì)的硬度。了解透光性、導電性、導熱性、彈性、磁性等。3.能從生活和社會應用的角度，對物質(zhì)進行分類。學生獨立完成，小組內(nèi)對答案。教學重點：比較物質(zhì)的硬度教學難點：比較物質(zhì)的硬度教學過程預設一、自主先學1.物體所含物質(zhì)的多少叫做_，它是物體的一種_，不隨_、_、_的改變而改變。2.密度是物質(zhì)的一種_，同種物質(zhì)，在狀態(tài)沒發(fā)生改變時，密度_。學生獨立完成，在課堂學習后再思考改正。二、合作助學（一）物質(zhì)的物理屬性：1.不同的物質(zhì)，其物理屬性一般不同，物質(zhì)的物理屬性有許

2、多種；指出下列物質(zhì)的物理屬性：通過玻璃可以看到對面的物體 _ ，金屬可以做導線 ，彈簧可以被拉長和壓縮 _ ，磁鐵能夠吸引鐵釘 。2.下列不屬于物質(zhì)的物理屬性的是（）a.沸點b.密度c質(zhì)量d.狀態(tài)（二）物質(zhì)的硬度：1.硬度是描述物質(zhì)_物理量。2.比較硬度的基本方法是：用同一個尖利的物體，用 的力，在物體表面劃過，再比較劃痕的深淺，劃痕深的，物體硬度_，劃痕淺的，物體硬度_。3.進行實驗：比較玻璃、鋼鋸條、粉筆、塑料尺、鐵釘、銅鑰匙、鉛筆心的硬度。硬度由大到小的順序是 _ 。4.用刀可以切菜，說明刀的硬度比菜要_。在金剛石、鐵塊、塑料、瓷器中硬度最大的是_。（三）閱讀p18頁的生活·物

3、理·社會：1.陶瓷隔熱瓦用作航天飛行器的“外衣”，是因為它有_、_、_和_好等優(yōu)點。2.我國“神州”系列飛船的表面使用的燒蝕材料，在高溫高壓氣流沖刷的條件下，發(fā)生_、_、_、_等，這些都是_熱過程，通過材料表面的物質(zhì)損耗帶走大量的_能。三、拓展導學1.把下列物質(zhì)按物理屬性進行分類：共性鐵釘、皮球、鉛筆、鋼尺金屬非金屬材料特性2. 自行車是學生常用代步工具之一觀察自行車的構(gòu)造，試列舉出自行車構(gòu)成的材料有哪些？這些材料有什么特性？學生獨立完成，小組討論定答案，抽簽小組講題。四、檢測促學1.物體經(jīng)過下列變化，質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ）a冰化成水 b鐵生銹 c把熾熱的玻璃球吹成燈泡 d貨物快遞2

4、.完成太空飛行的航天器在穿過稠密的大氣層返回地球的過程中，外殼與空氣劇烈摩擦，溫度能達到幾千攝氏度；為了能使航天器克服“熱障”安全返回地面，航天技術(shù)專家給航天器穿上用新型陶瓷材料制成的“外衣”。主要是利用這種材料的 （ ）a絕緣性好 b密度大 c耐高溫和隔熱性好 d延展性好3.下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是 （ ）a電線的線芯用銅制成，是因為銅的導電性好b房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好c水壺的把手用膠木制成，是因為膠木的導熱性好d劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因為金剛石的硬度大4.我國自主研發(fā)生產(chǎn)的一種碳纖維產(chǎn)品，各項性能達到國際先進水平，其密度是鋼的四分之一，強度

5、是鋼的十倍。它最適合用于制作 （ ）a汽車的底盤 b產(chǎn)品包裝盒 c打夯的重錘 d航空器部件5.石墨烯又稱單層墨。最近美國研究人員通過引入由多層石墨烯制成的交替散熱通道，解決了在交通信號燈和電動汽車中使用半導體材料散熱的難題。這利用的是石墨烯的（ ）a熔點高 b硬度大 c導電性強 d導熱性好6.小青把以下物品分成兩類：鉛筆芯、銅線、鹽水；塑料尺、橡皮擦、油。他分成兩類后的物品分別屬于 （ ）a固體和液體 b導體和絕緣體 c金屬和非金屬 d晶體和非晶體7.納米陶瓷作為高新科技材料應用廣泛，它具有堅硬、耐磨、耐腐蝕、耐高溫、完全無磁性等特點，它不能應用于 （ ）a公交ic卡 b切割硬物的刀具 c“嫦

6、娥二號”外表涂層 d裝濃硫酸的容器8. 機械鐘表的發(fā)條是利用了材料的 玻璃、陶瓷易碎是因為這類材料沒有 。（選填：延展性、硬度、彈性）9.夏天，用塑料泡沫箱裝運海鮮，可達到減少裝載質(zhì)量和保鮮的目的。其中分別利用了塑料泡沫_較小和_（選填“隔熱”“導熱”或“絕緣”）效果較好的特性。10.我國約有4億多人虛配帶近視眼鏡,組成眼鏡的主要材料的部分技術(shù)指標如下表:材料樹脂鏡片玻璃鏡片銅合金鈦合金透光量92%91% 密度/kg·m-31.3×1032.5×1038.0×1034.5×103性能較耐磨損耐磨損較耐磨損耐腐蝕(1) 求一塊體積為4×10-6m3玻璃鏡片的質(zhì)量為多