一年級小籃球游戲單元教學設計

1、 一年級小籃球游戲單元教學設計一、單元的設計與說明1、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生積極參與各種小籃球游戲為主要目的，根據(jù)一年級學生入學不久的現(xiàn)狀，引導學生在各種小籃球游戲活動中，盡情地體驗積極參與游戲活動所帶來的樂趣，并讓學生初步了解一些實行小籃球游戲活動的規(guī)則與掌握一些實行小籃球游戲的方法。2、教材分析小籃球是小學生喜歡的一項體育運動，一年級的小籃球主要是以游戲的方式讓學生熟悉小籃球和培養(yǎng)學生積極參與小籃球游戲活動的興趣為主。在教學過程中，對于學生技能方面要求并不高，而主要在于引導學生學習實行小籃球游戲的體育活動方法，初步獲得小籃球游戲基本知識和積極參

2、與小籃球游戲活動的體驗。3、學情分析 小學一年級學生因為剛入學不久，他們活潑好動，模仿水平強，注意力集中的時間比較短，有效的課堂教學常規(guī)還沒有形成，絕大部分學生雖非常喜歡小籃球，在學前階段也接觸過一些小籃球游戲，但他們大多僅僅停留在滾一滾，拍一拍的層面，對如何實行小籃球游戲的了解不多，如何與小伙伴一起實行游戲方面的了解就更少。4、設計思路 本單元主要是針對小學一年級學生的興趣發(fā)展，圍繞小籃球拋接球、球繞環(huán)及原地多種姿勢拍球，采用游戲和情境教學的方式與手段設計教學流程，讓學生在“拋一拋，接一接”、“魔力寶貝”、“籃球?qū)殞殱L一滾”、“ 籃球?qū)殞毺惶钡刃』@球游戲中盡情地體驗積極參與小籃球游戲活動

3、的樂趣，并在積極參與的過程中引導學生初步掌握實行簡單小籃球游戲活動的方式方法。二、單元教學計劃教材內(nèi)容小籃球游戲教學目標1、通過教學，讓學生了解一些實行小籃球游戲方面的知識，引導學生初步熟悉籃球的球性。2、通過教學，使90%左右的學生比較熟練地掌握2-3種原地拍球的方法，其余的學生也能在伙伴的協(xié)助下完成動作。3、通過教學，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與各種小籃球游戲，完成各種游戲任務。教學重點1、熟悉球性2、激發(fā)學生參與游戲的興趣教學難點1、控制好球，手接觸球的動作2、參與各種小籃球游戲的方法課時教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教學措施課課練1調(diào)皮的籃球?qū)殞毟鞣N方式的拋接1、引導學生初步

4、理解籃球，在教師帶領下實行小籃球各種拋接練習。2、激發(fā)學生的學習興趣，并在練習中發(fā)展學生的靈活性。重點：熟悉球性。難點：控制好籃球?qū)殞殹?、創(chuàng)設情境，我們一起理解可愛的籃球?qū)殞殹?、我們一起和籃球?qū)殞毻妗＃ń處熞I，在地上滾球，輕輕的拋接球等）。3、游戲：滾球比快。抱球跑接力。2聽話的籃球?qū)殞毟鞣N姿勢的球繞球1、引導學生把球能夠在身體周圍繞起來。2、進一步激發(fā)學生的練習興趣，并發(fā)展學生身體的靈活性。重點：進一步熟悉球性，激發(fā)學生參與游戲的興趣。難點：控制好籃球?qū)殞殹?：創(chuàng)設情境，我們讓籃球?qū)殞殗@我們乖乖的滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。2：教師引領下和學生一起做各種身體繞球和地上繞球的動作。3：游戲：比一比

5、誰的姿勢更多。背著籃球?qū)殞毰堋?可愛的籃球?qū)殞氃囟喾N方式拍球（一）1、引導學生初步體驗小籃球原地拍球動作。2、引導學生持續(xù)嘗試，發(fā)展學生的上肢力量、進一步激發(fā)學生學習興趣。重點：拍球的動作難點：手怎么拍球1：創(chuàng)設情境，我們怎樣讓籃球?qū)殞毺饋怼?：教師引領下原地拍球。3：教師以及學生示范，教師指出怎么去拍球。和籃球?qū)殞氁黄鹛⊕伹蚝髮W生做下蹲動作）4可愛的籃球?qū)殞氃囟喾N方式拍球（二）1、引導學生進一步學習原地拍球，并讓90%左右的學生比較熟練地掌握2-3種的拍球的方式。2、引導學生進一步體驗參與小籃球游戲的樂趣，并發(fā)展學生身體的靈敏與協(xié)調(diào)性。重點：拍球的各種姿勢難點：接觸球位置1：創(chuàng)設情境

6、，今天我們怎么讓籃球?qū)殞毺鞣N的舞蹈。2：教師引領下練習，教師指出手接觸球的位置。3：比一比：誰的拍球姿勢多。和籃球?qū)殞氁黄鹋?。（滾球跑接力）。注：本單元內(nèi)容的考核為學生比一比誰拍球的姿勢更多。三、課時教學計劃第4次課教學設計1、設計思路本課是本單元的第四次課，學生經(jīng)過上面幾次課的練習，對于籃球有了初步的理解，同時也有了很大的學習興趣，本節(jié)課還是以游戲為主，要求學生和老師一起去探尋各種姿勢的原地拍球。讓學生在玩中練，在練中玩，更好的達到教學目標。2、教案教學內(nèi)容可愛的籃球?qū)殞氃囟喾N方式拍球（二）課時4教學目標1、通過教學，讓學生進一步了解小籃球拋接、繞環(huán)、拍球、蹲、移動等方面的知識，初步掌握

7、小籃球原地拍球游戲的方法。2、通過教學，使90%左右的學生比較熟練地掌握2-3種原地拍球的方法，其余的學生也能在伙伴的協(xié)助下完成動作。3、通過教學，進一步激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與各種小籃球拍球游戲，完成各種游戲任務。教學重點拍球的各種姿勢教學難點手接觸球的位置教學過程時間(分)教學內(nèi)容教學措施教法措施學法措施教學組織開始部分31、整隊集合 ，師生問好，安排見習學生。2、老師引入學習內(nèi)容。1：師生問候、宣布任務。2、提出練習要求。要求：認真體驗，主動交流，大膽展示，注意安全。3、安排見習生。1、老師集合、整隊、查報人數(shù)檢查服裝。2、師生問候。3、認真聽講。一、四列橫隊×&#

8、215;××××××××××××××××××××××準備活動部分71：小游戲“傳球入手”。2：小游戲“抱球成團”。3：專項熱身運動。1：教師引導兩個小游戲。2：教師領做專項熱身運動。1：和老師一起游戲，積極投入。2：跟隨老師一起熱身。1：四列橫隊。2：繞場：抱球成團。3：四列橫隊?；静糠?51：創(chuàng)設情境：籃球?qū)殞毼杵饋怼?：教師示范兩種拍球的姿勢，讓學生模仿練習。3：教師要求

9、學生自己討論還有什么樣的原地拍球姿勢（籃球?qū)殞毜母辔枳耍?：展示于交流，讓學生展示討論結果，比一比誰的姿勢更多。1：講解示范，教師一邊示范一邊講解各種姿勢的原地拍球。2：提出學練方法與要求并組織學生練習。3：巡視指導。4：組織學生分組交流。5：組織學生展示。1：注意聽講，認真觀察。2：模仿老師動作練習。3：分組討論探究更多的原地拍球姿勢。4：展示每個小組的探究結果。以籃球場中圈為中心散點分布。結束部分51：課課練小游戲：籃球?qū)殞毣丶伊?。（滾球跑入筐）2：放松小結、點評、。3：收器材、下課。1：指導學生游戲，領做放松操。2：點評學生的學習成果，布置課后素質(zhì)練習。3：師生道別。1：積極游戲。2：注意聽講，對比個體實行分析。3：師生道別、收還器材。四列橫隊。運動負荷預計中等場地器材與教具準備籃球場 籃球40個 籃球筐4個課后小結本課教學過程使用各種方式的原地拍球，教師和學生直接的互動。使學生對所學內(nèi)容興趣盎然，從而樂于探究、嘗試。以小組形式實行練習，試圖通過這種學生喜聞樂見的形式，激發(fā)調(diào)動學生興趣，讓他們快樂氛圍中學習、活動，引導他們通過“玩中學、玩中練”，在教師引導、主