4地球上的水1

1、課題4、地球上的水課時安排第一課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1、 了解地球上水的分布，知道淡水資源十分有限；2、能做過濾水和咸水變淡水的實驗。科學(xué)知識1、 知道常用的節(jié)水措施；2、知道大部分的水污染是人類造成的。情感、態(tài)度與價值觀1、 豐富學(xué)生知識，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的喜愛之情；2、懂得人類為獲取可用淡水進行的技術(shù)方面的努力。教學(xué)重點淡水資源的缺乏和水污染現(xiàn)象教學(xué)難點分析數(shù)據(jù)，理解地球上缺乏水資源教具準(zhǔn)備課件，燒杯，勺子，滴管，培養(yǎng)皿教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動二次備課導(dǎo)入新課（一） 激趣導(dǎo)入，揭示課題：  談話：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？咱們先來猜個謎

2、語，好嗎？（課件出示謎面后師說：謎面是這樣的）：因為有你，小草變得嫩綠；因為有你，魚兒游得歡暢；因為有你，因為有你，地球才這樣美麗。（水）談話：你們知道我們的生活中哪些地方要用到水嗎？好，今天，我們就一起來進一步了解地球上的水。學(xué)習(xí)新課（二） 認識水在地球上的分布  1、 談話：你們知道我們的地球上哪些地方有水嗎？2、學(xué)生討論3、下面我們邊看大屏幕邊聽老師介紹（課件出示圖片）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。地下暗河及冰川是我們平常不多見的，但在它們中間也蘊藏了大量的水。  4、觀后小結(jié)：孩子們，美嗎？是呀，

3、水把大自然打扮得多么的絢麗多彩！ 5、談話：你們知道地球上是陸地的面積大還是海洋的面積大嗎？（課件出示圖片）這是展開的地球平面圖，藍色的部分表示地球上的水，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ （三） 認識淡水資源的缺乏   1、談話：地球上的水真多。孩子們，你們肯定會認為，地球上有這么多的水，那我們用水就會是取之不盡、用之不竭的吧！老師要對你們說的是，不是這樣，盡管地球上有這么多的海洋，這么多的水，可真正能供人類直接使用的水很少很少。（課件出示）：地球上大部分的水是海洋里的咸水，這樣的水又咸又苦，不能飲用，不能澆灌植物，也難以用于工業(yè)。我們?nèi)祟惸苤苯邮?/p>

4、用的水必須是淡水，而地球上的淡水大部分又儲藏在南極和北極的冰川中，很難利用，大氣中還有小部分看不見的水蒸氣，也難以使用，這樣就只剩河流、湖泊和少部分淺層地下水可供人類直接使用。  2、談話：這樣吧，給你們打個比方：（課件演示）如果我們把地球上的水比作一個圓，其中海洋和咸水中的咸水占了97%，而淡水只占3%。再來看，我們又把這少得可憐的淡水再看做一個圓，有76%是被凍結(jié)在了南極和北極的冰川中，還要除去水蒸氣和深層地下水，人類真正能夠利用的淡水資源就只有這么一點。從這個的比方中，你們有沒有意識到什么？（地球上的水又太少了）  3、如果孩子們的理解還不夠深刻，我們再來做一個比較（課件演示）如果