英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 把握了正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是布滿樂(lè)趣的。下面是我為大家?guī)?lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)，信任對(duì)你會(huì)有關(guān)心的。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)一 1.目的 英文是活的語(yǔ)言，現(xiàn)代通用的語(yǔ)言。但凡學(xué)習(xí)英文的人務(wù)必認(rèn)定這個(gè)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)代通行活用的英語(yǔ)。這個(gè)目的認(rèn)定，方法才不會(huì)錯(cuò)誤。假設(shè)把英文看作死的，固定的語(yǔ)言，將來(lái)對(duì)于文法，讀物，發(fā)音都要側(cè)重于迂腐的語(yǔ)匯，拘泥的文法，呆板的讀音，結(jié)果就所學(xué)非用了。 2.聽(tīng)講寫(xiě)讀四事并重 因?yàn)橛⑽氖腔畹膽?yīng)用的語(yǔ)言，所以在會(huì)話寫(xiě)讀都得留意。語(yǔ)言之為物，自身不能存在，必有寫(xiě)者說(shuō)者欲傳達(dá)其意象，也必有讀者聽(tīng)者由語(yǔ)言之傳達(dá)汲取

2、說(shuō)者的意思，然后完成語(yǔ)言之功用。語(yǔ)言也必因說(shuō)者聽(tīng)者讀者地位或心境之不同而發(fā)生改變。譬如講文法，以簡(jiǎn)潔的"你'一字為例，這you字，在中文無(wú)不譯為"你'，但是在語(yǔ)言活用上，你不必you ，you也不必你，因?yàn)樵谑聦?shí)上，語(yǔ)言與所與語(yǔ)者之間，有身份凹凸、交情疏密之不同。明白這you 字在事實(shí)上之用法，然后可謂懂得you字之意義。中文對(duì)非深交的人，總避開(kāi)"你'字，或稱"楊先生'，或稱"石甫先生'，而在英文卻一律普遍可用you字。再如英文wife，或通常譯為"妻'，然在有用上或等于"夫人

3、'或等于"內(nèi)子'，或等于"太太'，或等于"老婆'，或等于"女人'必需知道用wife字之時(shí)的條件，然后攫得住wife字之神髓。以上二例，都證明辭語(yǔ)非抽象之物，能脫離爾我而巍然獨(dú)存。文章無(wú)纏綿，只是讀者之興感;詩(shī)歌無(wú)悲壯，只是詩(shī)人墨客之騷情。不有聽(tīng)講寫(xiě)讀，何以有語(yǔ)言文字?假設(shè)偏于任何方面，就所學(xué)的也無(wú)非半身不遂貌合神離之英語(yǔ)而已，最多如看古代美人的肖像，相貌猶存，音容已邈，發(fā)生不起戀愛(ài)。 再就學(xué)習(xí)的能率而言，凡遇一新字，必口誦耳聞手寫(xiě)目視，然后簡(jiǎn)單認(rèn)得，簡(jiǎn)單記得。如同習(xí)字之人，不但要多閱碑帖，且必肯研墨揮毫，下實(shí)際工夫

4、，才有實(shí)際成效。如今中國(guó)同學(xué)念英文，多犯這種缺點(diǎn)，只肯玩賞寶帖，不愿執(zhí)筆臨摹，結(jié)果不能真實(shí)領(lǐng)悟書(shū)法之筆意，且失了習(xí)帖上之真正歡樂(lè)。昔王羲之習(xí)字，池水盡黑，有了這樣苦工，才是得了此中的樂(lè)處。學(xué)習(xí)英文道理也正如此。 3.口講之重要 在聽(tīng)講寫(xiě)讀中，口講尤為重要，尤其是在初級(jí)的時(shí)候。這并非說(shuō)我們學(xué)習(xí)英文的目的，只在能講幾句英語(yǔ)，實(shí)在因?yàn)榉椒ㄉ蠎?yīng)當(dāng)如此。自然能看不能講，只可說(shuō)是半身不遂的英語(yǔ)，但即使目的不在口講的人，在學(xué)習(xí)之程序上，為求根底之穩(wěn)固習(xí)慣之養(yǎng)成，進(jìn)步之神速，文理之清順，都得如此。這有幾種理由。第一，口講可多得練習(xí)，因?yàn)榭谥v是學(xué)習(xí)的最輕便的方法。如在班上，大家肯講，每小時(shí)總可說(shuō)十幾名英語(yǔ)，對(duì)不

5、對(duì)且不管，但已確多得練習(xí)時(shí)機(jī)無(wú)疑了。如教員令同學(xué)在家造句，每課最多交三句，已經(jīng)有點(diǎn)困難。其次，文法對(duì)不對(duì)，全在習(xí)慣，造句總是漸漸推敲出來(lái)，養(yǎng)不成什么習(xí)慣?？谥v之妙，在使學(xué)習(xí)的人在不知不覺(jué)之間汲取英文的句法，有一句話，不費(fèi)心思，脫口而出，初有疑難，久而久之，自能順口，到了順口之時(shí)，英文句法已在不知不覺(jué)之間學(xué)來(lái)，比寫(xiě)作時(shí)算什么主格賓格，強(qiáng)似多多了。第三，口講的話都是自自然然說(shuō)出來(lái)，少有堆砌奇字，矯揉造作之弊，因?yàn)榭谥v應(yīng)答之間，不容你矯揉造作。試將通常社論與名人演講稿比擬一下，就可明顯看出這個(gè)分別。英文最重自然清順，寫(xiě)英文必有這口講為根底，寫(xiě)出來(lái)才讀得下去，不然滿紙都是字典上找來(lái)填上的奇語(yǔ)僻字，用上

6、去一無(wú)是處。所以概括的講，英文寫(xiě)作必需以口講為根底。第四，文字之有音調(diào)，如同人之有聲容，很多詩(shī)歌散文抑揚(yáng)頓挫之妙，都須朗讀才可體會(huì)出來(lái)。不會(huì)讀好的人，總不會(huì)完全領(lǐng)會(huì)此中的妙處。所以口講的練習(xí)，于將來(lái)文學(xué)之玩昧，也很有裨益。 4.挺直教授法之用途與范圍 凡談外國(guó)語(yǔ)教授法的人，都講到挺直教授法。所謂"挺直'是外國(guó)語(yǔ)挺直表示意思，不靠本國(guó)語(yǔ)翻譯。因此法是小孩學(xué)話的法，故又稱為"自然教授法'(凡僑居外地挺直學(xué)外國(guó)語(yǔ)，也可謂挺直法)。因?yàn)槌橄笥^念不易挺直表示，故挺直法每由詳細(xì)物件，如衣帽、鐘表、耳目五官等教起，故此法又稱為"物體教授法'。但是物體教授

7、法范圍極狹，臂如教家禽野獸時(shí)，不能全數(shù)將家禽野獸搬到課室來(lái)，所以平?？傁抻谧畛醯亩n而已。其余須以圖畫(huà)代替實(shí)物?；蛴寐?lián)想方法表示抽象意義。在此層上，有便有不便。譬如糖鹽可以帶到課室來(lái)，而甜咸之味，卻不易表示，除非由教員表演嘗味之神情不行。所以極端主見(jiàn)不用鄱譯者矯枉過(guò)正，常自討苦惱而已。專(zhuān)重翻譯以為練習(xí)，當(dāng)然根本不對(duì)，因?yàn)檑蹲g時(shí)使學(xué)者心中時(shí)有本國(guó)語(yǔ)觀念，譯入英文，定然不勝利，但是在很多說(shuō)明意義的地方，一二字翻譯出來(lái)，省卻很多周折。再如叫同學(xué)譯整句的意義，或述其大旨，再令以自然英語(yǔ)譯出，是有益無(wú)損的;假設(shè)令字字對(duì)譯，再使疊字成句，那么利少弊多。 例如"快下雨了'一句話，假設(shè)整句

8、譯來(lái)，為it will rain soon，可譯為it is going to rain now 也未嘗不行，因?yàn)檫@譯法不背整句的意義。假設(shè)用字字對(duì)譯，同學(xué)心中必先形成quick come rain already 這么一句，待來(lái)改正，已有文法上、習(xí)慣上的種種困難了，況且把這四個(gè)字如何改，都改不像真正的英語(yǔ)。 5.注重仿效與熟誦 學(xué)習(xí)英語(yǔ)唯一的正軌，不出仿效與熟誦;仿效即整句的仿效，熟誦那么仿效之后必回環(huán)練習(xí)，必使能順口而出而后已。凡能依這方法讀英文的，無(wú)不勝利，而且這極簡(jiǎn)單，真是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的康莊大道，其應(yīng)用遠(yuǎn)超出于物體教授法之上，初級(jí)高級(jí)都可適用。須知小兒學(xué)語(yǔ)神速之秘訣，也不過(guò)仿效與重疊練習(xí)而

9、已。這是與舊式以文法入門(mén)的方法，根本相反。譬如文法第一課說(shuō)a是indefinite article，the是definite article，但知道這有什么用途?a , the 二字的用法與省略，一百個(gè)留同學(xué)中沒(méi)有五個(gè)人能有非常把握，可見(jiàn)所講文法完全不是這么一回事。舊式的文法家以為下定界說(shuō)，指出造句的楷那么，叫學(xué)者按這楷那么字字照填，便可成句，實(shí)在完全是夢(mèng)囈。不但這方法極迂腐難行，就使按規(guī)章填好，也未必是順口的英語(yǔ)。學(xué)者最要的警語(yǔ)，是少用堆砌工夫，學(xué)時(shí)必整句吞下去，再整句吐出來(lái)，其文必順，其音必正，句法必通，用字必當(dāng)。假設(shè)憑字字譯成英語(yǔ)，再依文法規(guī)章漸漸疊成句讀，必一無(wú)是處，勞而無(wú)補(bǔ)。 例如以

10、上"快下雨了' it will rain soon一句只須整句念好，三數(shù)次已可成誦，文法關(guān)系，臨時(shí)都可不管，只把這句法吸入腦中，不但再出口時(shí)可保無(wú)誤，下次要說(shuō)it will clear up soon . it will stop soon . he will come soon. you will die soon .心中早有此句的模范，不期然而然，說(shuō)出都能合于正軌。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)二 1、增加詞匯量 詞匯是語(yǔ)言的建筑材料，沒(méi)有詞匯英語(yǔ)學(xué)習(xí)就過(guò)不了關(guān)。在看電影的過(guò)程中碰到的不理解的的單詞，我們可以通過(guò)電影的情景去體認(rèn)單詞的意思，之后再去查字典。這樣記憶下來(lái)的單詞肯定印象深

11、入，不簡(jiǎn)單遺忘;而且由于電影情景的關(guān)心我們也能較好地把握它的詳細(xì)用法。另一方面，你還可以將詞匯的用法做詳盡的分析，挖掘詞語(yǔ)的深層含義，對(duì)詞匯有一個(gè)深化的全方位的認(rèn)識(shí)，而不僅僅停留在"就詞論詞'上。例如"阿甘正傳'中，阿甘在表達(dá)自己極愛(ài)吃巧克力時(shí)說(shuō)，自己可以吃下"一百五十萬(wàn)塊巧克力'，icould eat about a million and a half ."million'一詞在本句中是大量的意思，而并非說(shuō)阿甘有過(guò)人之處，通過(guò)對(duì)"million"用法的分析，可以對(duì)美國(guó)人的日常用語(yǔ)中夸大的語(yǔ)氣表示數(shù)量

12、多的用法有一個(gè)更直觀的理解。 2、熬煉聽(tīng)力、口語(yǔ). 看電影學(xué)英語(yǔ)這種方法的最大好處就是可以熬煉聽(tīng)力。這種練習(xí)聽(tīng)力的方式不像聽(tīng)磁帶那樣干巴巴的，而是可以借助電影的情景、聲畫(huà)、情節(jié)推移生動(dòng)感覺(jué)到臺(tái)詞的意思。尤其可以通過(guò)多看幾遍電影的方式，加深對(duì)臺(tái)詞的感覺(jué)和掌握力。要進(jìn)步聽(tīng)力是不能脫離語(yǔ)言環(huán)境的。如何制造條件盡可能多地置身于這樣的一個(gè)環(huán)境呢?對(duì)于中國(guó)廣闊英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，平常是很難接觸到英語(yǔ)本土環(huán)境的，但看原聲英文電影可以讓我們很簡(jiǎn)單聽(tīng)到原汁原味的英語(yǔ)，彌補(bǔ)這個(gè)缺陷?？措娪熬褪俏覀冏畋憬葜蒙碛⒄Z(yǔ)溝通環(huán)境的好方法好方式。它可使我們身臨其境地承受英語(yǔ)信號(hào)對(duì)自己聽(tīng)覺(jué)的刺激，加深熟識(shí)度。這樣，久而久之我們

13、對(duì)英語(yǔ)的反映速度就會(huì)加快。 3、更多地理解英語(yǔ)國(guó)家的文化 文化背景學(xué)問(wèn)的把握對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是不行缺少的。電影是文化的傳播者，無(wú)論是故事的表達(dá)，情節(jié)的進(jìn)展以及人物關(guān)系的改變都有著許多和中式思維不太一樣的地方。英文電影為我們?nèi)繉W(xué)習(xí)者開(kāi)啟了一扇生動(dòng)理解西方社會(huì)文化背景的窗戶，我們可以通過(guò)看電影理解美國(guó)等英語(yǔ)國(guó)家的人的生活方式、思維形式、價(jià)值觀、風(fēng)俗習(xí)慣等，從而真正理解英語(yǔ)，真正進(jìn)入到純粹的英語(yǔ)氣氛當(dāng)中。而且這種理解和理解是在無(wú)形中進(jìn)展的，正是所謂"無(wú)心插柳柳成蔭'。當(dāng)我們被電影中的故事吸引時(shí)，我們就在不自覺(jué)中受到西方英語(yǔ)文化潛移默化的影響。 看電影對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有這么多的好處

14、，那是不是全部的英語(yǔ)電影都合適拿來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?答案是否認(rèn)的。哪些電影比擬合適用來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢?選擇電影有三看：一看語(yǔ)言含量是否大，二看內(nèi)容是否貼近生活，三看發(fā)音是否清楚地道。以上三個(gè)方面幾乎涵蓋了語(yǔ)言學(xué)習(xí)中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、用詞、思維、感情等幾大要素。同時(shí)，選擇電影最好是選擇能顯示中英文字幕的dvd電影，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更適宜。 適當(dāng)?shù)挠⑽碾娪暗倪x擇可以影響學(xué)習(xí)效果的好壞。對(duì)于初級(jí)學(xué)習(xí)者，選擇時(shí)，應(yīng)以題材輕松、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、畫(huà)面對(duì)語(yǔ)言說(shuō)明作用強(qiáng)為原那么。這樣有助于通過(guò)電影的畫(huà)面情節(jié)體悟語(yǔ)言的含義，避開(kāi)學(xué)習(xí)中因聽(tīng)不懂、看不懂而去過(guò)多尋求字典等其他手段關(guān)心。在看電影學(xué)英語(yǔ)中除了選擇適宜的電影素材之外，一些小

15、的技巧也是值得一提的。 (1)看電影前肯定先看懂它的有關(guān)介紹，并且對(duì)其情節(jié)有肯定的理解。對(duì)介紹中的生詞和詞組預(yù)先查字典理解中文的大致含義。 (2)看電影時(shí)，抓住關(guān)鍵字詞，這一點(diǎn)很重要。假如你詞匯量還不大，或許會(huì)常常為一句臺(tái)詞沒(méi)聽(tīng)懂而發(fā)愁，并經(jīng)常因此錯(cuò)過(guò)一句能關(guān)心你理解上一句臺(tái)詞含義的句子。這時(shí)，記住關(guān)鍵詞很重要。哪些是關(guān)鍵詞呢?對(duì)理解電影起重要作用的是出如今影片中的人名、地名、形容人或大事的形容詞、動(dòng)詞或短語(yǔ)等。 (3)假如是系列電影的話，如指環(huán)王、哈利波特，那么看電影前先看他們的小說(shuō)也會(huì)大大關(guān)心對(duì)電影的理解，當(dāng)然這里的小說(shuō)是指英文原版小說(shuō)。 (4)做筆記。僅僅看懂電影對(duì)學(xué)好英語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，

16、每一個(gè)力求上進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者，都會(huì)追求更多地把握語(yǔ)言文字地實(shí)際運(yùn)用。為了到達(dá)這個(gè)目的，最必要的方法就是記筆記。這是老方法，但是很管用!"好記性不如爛筆頭'，當(dāng)你把常常錯(cuò)過(guò)的、聽(tīng)不懂的、常用的語(yǔ)言句子詞組一次次寫(xiě)在本本上，經(jīng)過(guò)十來(lái)部電影觀看后，這些問(wèn)題往往迎刃而解，你會(huì)馬上體會(huì)到這個(gè)方法會(huì)帶給你的宏大收獲。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)三 1. get to know why 明確學(xué)習(xí)目的 clearly define your goal at the very beginning and then plot a route towards this goals achievement.

17、 從一開(kāi)頭就給自己定下明確的目的，并且為達(dá)成目的設(shè)計(jì)一個(gè)循序漸進(jìn)的方案。 2. get sticky 堅(jiān)持不懈 map and label your immediate environment in the new language from the very first moment. youll build and reinforce associations passively while going about your daily life. 在你每天生活的挺直環(huán)境里貼上含有你想要學(xué)習(xí)的新語(yǔ)言的地圖和標(biāo)簽等。這樣你在日常生活中就能不知不覺(jué)的與這種語(yǔ)言建立聯(lián)絡(luò)，并強(qiáng)化這種聯(lián)絡(luò)。 3.

18、get a partner 找一個(gè)學(xué)伴 there are few better motivations than a peer with the same goal. whether youre motivated by competition or a sense of mutual responsibility, the mere presence of a learning partner is likely to exert just the right amount of pressure to keep you on track. 沒(méi)什么比有一個(gè)目的全都的小伙伴更能激發(fā)你的斗志了

19、。無(wú)論激發(fā)你的是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還是一種互相催促的責(zé)任心，這個(gè)學(xué)習(xí)小伙伴的存在本身就能發(fā)揮恰到好處的壓力，讓你按部就班的學(xué)下去。 4. prepare mini-motivations 設(shè)置一些迷你的目的 you need landmarks on your route towards your goal. these landmarks can consist of small challenges - real life interactions in the language, for example - which force you to prepare areas of vocabular

20、y to overcome them. the gratification that will come with their completion will serve to spur you on to ever greater heights. 在通向目的地的學(xué)習(xí)之路上，你需要設(shè)置一些里程碑。這種里程碑可以是一些小小的挑戰(zhàn)比方在實(shí)際生活中用語(yǔ)言進(jìn)展人際溝通這些小挑戰(zhàn)會(huì)催促你去預(yù)備特定類(lèi)型的詞匯以攻克難關(guān)。而攻克難關(guān)的成就感會(huì)鼓勵(lì)你再接再厲，更上層樓。 5. eat the language 浸潤(rùn)式學(xué)習(xí) find a way to tie everything you do to lear

21、ning. surround yourself with the food, the music and the films, so that even in your downtime you can prime your mind towards the language and perhaps trigger further areas of interest and motivation. 想方法讓你做的每件事都能與學(xué)習(xí)相關(guān)。讓自己被與這種新語(yǔ)言相關(guān)的食物，音樂(lè)和電影包圍，這樣即使在你心情不佳的時(shí)間里，你也可以將自己的留意力轉(zhuǎn)移到這種語(yǔ)言上，或許還能在新的領(lǐng)域激發(fā)你的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)目的。 6. use what you already know 利用你已習(xí)得的學(xué)問(wèn) the greater the depth of processing, the more likely the information will be remembered. find pleasure in drawing parallels and making comparisons between the language(s) you already know and your new language. 在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中你挖得越深，學(xué)問(wèn)點(diǎn)就記得越熟。你可以