新人教版三年級(jí)英語下冊Unit 4 Do you like pears

1、Unit 4 Do you like pears?【課題】Unit 4A【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1 本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于水果的單詞.peach, orange, pear, watermelon要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀。2.Lets play.用以練習(xí)水果和復(fù)習(xí)顏色?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要是聽說認(rèn)讀水果單詞。由于設(shè)計(jì)了是否喜歡水果的表達(dá)法，為了能讓學(xué)生更好地用英語表達(dá)自己的喜好，可以把水果的詞匯教學(xué)安排在第一顆時(shí)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語.并充分利用Let's play鞏

2、固、操練Let's learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊。【教學(xué)過程】一、Warm-up1. 教師播放第一冊Unit 3 Lets chant“I can see a rainbow.”的錄音，學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作，并有節(jié)奏的吟唱。2.師生互致問候。3. 讓學(xué)生聽第一冊學(xué)生用書，Unit 3 Lets do 部分。根據(jù)錄音做動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：通過TPR活動(dòng)，讓學(xué)生熱身,并為后面做好鋪墊。.二、Presenation 1教師通過水果的實(shí)物，或蠟制品引入生詞。如，Look , I have a peach. Its

3、pink.教師出示單詞卡，讓學(xué)生跟讀生詞，讓學(xué)生注意下面單詞的發(fā)音。Peach, orange.2.讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn 部分的詞匯。并要求學(xué)生指著相應(yīng)的單詞，力求做到手到，眼到，口到，心到?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：創(chuàng)設(shè)英語情景，并達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。3.播放錄音，要求學(xué)生指著相應(yīng)的數(shù)字，力求做到眼到，手到，口到，心到。三、Practice 1.猜算式：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條， 向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對(duì)的可為本組贏一分。【設(shè)計(jì)意圖】 ：本游戲可將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。2.教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說出和，并請(qǐng)最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)

4、字形式寫在黑板上。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。四、Home work把所學(xué)的數(shù)字用英文講給家長或朋友聽。課后反思： 學(xué)生基本掌握了單詞pach, orange, pear, watermelon，但其中watermelon一詞難度較大，應(yīng)加強(qiáng)鞏固聯(lián)系?！菊n題】Unit 4A【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1 聽懂會(huì)說 Let's talk部分的會(huì)話。 2 練習(xí)Let's practise【教材分析】 本節(jié)課主要通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問別人和表達(dá)自己是否喜歡某種水果，并且在實(shí)際情境中自然運(yùn)

5、用。在第一冊第五單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過表達(dá)自己喜歡某種食物以及請(qǐng)別人吃東西時(shí)的巨型。如I like Can I have some Have some 【學(xué)生分析】充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語.并充分利用Let's sing鞏固、操練Let's learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、動(dòng)物文具盒玩具的卡片、盒子、1-15單詞卡?！窘虒W(xué)過程】一、Warm-up1.日?？谡Z練習(xí)2.播放第一冊第五單元A部分的歌曲Lets have a picnic today的錄音學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。【設(shè)

6、計(jì)意圖】 ：與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,進(jìn)行熱身.并引入情景.二、Presenation教師拿出一個(gè)hamburger,對(duì)全班說： I like hamburgers.Do you like hamburgers?然后引導(dǎo)學(xué)生用Yes, I do . 或 No, I dont like hamburgers.教師拿出一個(gè)peach, 問學(xué)生Do you like peaches?讓學(xué)生個(gè)別回答。教師拿出一個(gè)hot dog.對(duì)學(xué)生說I like hot dogs very much .學(xué)生跟讀very much.聽Let's talk錄音4.根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡單的問題，以檢查學(xué)生對(duì)Let

7、's talk的理解?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。三、Practice1.學(xué)生帶上Amy的頭飾，拿著水果表演Let's talk部分的會(huì)話。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的東西，并運(yùn)用本課所學(xué)語言進(jìn)行對(duì)話。 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。四、Home work聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話。課后反思：學(xué)生基本掌握了 Let's talk部分的會(huì)話，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。如將其中的水果換乘其他的東西，對(duì)于句子What about pears?比較繞嘴，要加強(qiáng)鞏固?！菊n題】Unit 4A【課型】新授【教學(xué)目

8、標(biāo)】1 學(xué)生能聽說讀寫Oo, Pp, Qq 并能聽說讀以這些字母開頭的單詞。 2 學(xué)習(xí)Lets chant【教材分析】 本部分旨在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫字母Oo, Pp, Qq并要求學(xué)生能聽懂會(huì)說單詞orange , peach, pear, queen, quiet這是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。可以通過Let's sing演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】通過有節(jié)奏，有韻律的歌謠，來復(fù)習(xí)和鞏固A-Q的字母，及有關(guān)食物的單詞。設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，以克服學(xué)生在書寫過程中容易出現(xiàn)枯燥情緒的現(xiàn)象。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)

9、、磁帶、圖片、字母卡。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊、圖片?！窘虒W(xué)過程】一、Warm-up1.日?？谡Z練習(xí)2. game:比一比誰的記憶好：請(qǐng)幾名學(xué)生站成一排，第一個(gè)學(xué)生說出自己喜歡的一種食物，第二個(gè)學(xué)生重復(fù)這種食物，還要另加一種食物，每往后就要增加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。(對(duì)猜中數(shù)量的同學(xué)給與獎(jiǎng)勵(lì)。)【設(shè)計(jì)意圖】 ：與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,進(jìn)行熱身.并引入情景.二、Presenation教師出示orange的圖片，問學(xué)生：Whats this?學(xué)生說：Its an orange.教師指著圖片下面的單詞的第一個(gè)字母問學(xué)生：What letter is this?如果學(xué)生會(huì)，請(qǐng)他們答

10、，如果學(xué)生不會(huì)，教師告訴他們是O,并呈現(xiàn)出O的字母卡，大小寫字母先同時(shí)出現(xiàn)，在分別出現(xiàn)。同樣方法教學(xué)Pp, Qq.【設(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。2.播放錄音,讓學(xué)生用手指著字母和單詞，跟讀Let's say部分。3.播放Let's chant的歌曲，解釋歌詞大意并讓學(xué)生跟讀歌詞，學(xué)生跟錄音一起唱。【設(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)。三、Practice游戲：找朋友將O-Q的字母卡貼在黑板上，將大小寫分貼兩行，然后打亂順序，讓學(xué)生將大小寫字母同相應(yīng)的小寫字母相連。看一看，畫一畫教書出現(xiàn)本課所學(xué)單詞的卡片寫在黑板上，讓學(xué)生看詞。教師寫一個(gè)詞，讓學(xué)生畫一張圖。3學(xué)完字母后，教師指導(dǎo)

11、學(xué)生做活動(dòng)手冊中字母的描紅。 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。四、Home work將所學(xué)的字母說給家長聽并將所學(xué)的歌唱給家長聽。課后反思：學(xué)生們掌握了所學(xué)字母的寫法。并能認(rèn)讀相應(yīng)字母開頭的單詞。本課單詞queen ,quiet相對(duì)來說較難認(rèn)讀。必須經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)?！菊n題】Unit 4B【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1 學(xué)習(xí)sorry, certainly等延伸詞2 練習(xí)Let's pratise【教材分析】本部分在A部分學(xué)習(xí)“Do you like ?Yes , I like / No, I dont like ”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)sor

12、ry, certainly等延伸詞，要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀，這是本課的重點(diǎn)兼難點(diǎn)。通過Letl's pratise的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固Lets talk部分的內(nèi)容。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語.并充分利用Let'spratise鞏固、操練Let's talk出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶圖片、單詞卡學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊?！窘虒W(xué)過程】一、Warm-up1.日?？谡Z練習(xí)學(xué)生上臺(tái)表演A部分Lets talk 對(duì)話內(nèi)容2.

13、出示一些和為15之內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生盡可能多的說出算式。3. 教師播放A部分Lets chant, 學(xué)生分組吟唱歌謠。【設(shè)計(jì)意圖】 ：與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,并利用不同形式的小游戲進(jìn)行熱身，并引入情景.二、Presenation出示B部分Lets talk的圖片，對(duì)全班說，Look, these children have a party at Miss Whites home, today . Theyre having some fruits.教師拿起apple, banana等水果。Apples and bananas are fruits.教師又拿出peach, pear等水果，Peaches

14、 and pears are fruits too.教師出示furit的單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。 【設(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。教師讓學(xué)生提問。教師先問，What do you like, can you guess?學(xué)生猜測，并用句型詢問Do you like?如果是教師不喜歡的，教師就說Sorry , I dont like播放錄音，并讓學(xué)生做到口到，手到，眼到，心到?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：鍛煉學(xué)生的綜合能力。三、Practice 1.請(qǐng)學(xué)生分角色表演Lets talk部分的對(duì)話。 2.小組活動(dòng)，教師告訴學(xué)生今天是小組中某位學(xué)生的生日。他們要舉行一個(gè)生日party.讓他們在

15、這個(gè)情境中組織對(duì)話。并唱歌謠，Happy birthday.教師在黑板上提供學(xué)生可能用得到的句子。 【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。四、Home work聽錄音仿讀Lets talk的對(duì)話。課后反思：學(xué)生基本掌握了單詞sorry, certainly,但這兩個(gè)詞難度較大，尤其是certainly一詞應(yīng)加強(qiáng)鞏固聯(lián)系?！菊n題】Unit 4B【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1 讓學(xué)生學(xué)習(xí)三會(huì)單詞apple , banana, strawberry, grapes. 2 通過Letssing 練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。【教材分析】 在A部分的Lets learn的基礎(chǔ)

16、上，本不分繼續(xù)學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)水果的單詞，apple , banana, strawberry, grapes.要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀。另外，通過Lets sing，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。【學(xué)生分析】通過Lets sing 演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)生詞apple , 提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。并滲透科學(xué)飲食的教育。讓學(xué)生多吃蘋果，有益健康。充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語.并充分利用Let's sing鞏固、操練Let's learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊。【教學(xué)過程】

17、一、Warm-up日?？谡Z練習(xí)。學(xué)生表演B Lets talk的對(duì)話。3. 教師播放Lets sing的對(duì)話。讓學(xué)生熟悉旋律?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,進(jìn)行熱身.并引入情景.二、Presenation教師通過A部分的單詞來導(dǎo)入本課幾個(gè)表示水果的生詞。注意，我們通?？吹降氖且淮咸眩哉fgrapes. 讓學(xué)生聽Lets learn 部分的錄音，一邊聽一邊指著樹上的圖。給學(xué)生方Lets sing 的錄音，并出示apple的單詞卡，讓學(xué)生拼讀a-p-p-l-e.注意提醒學(xué)生一個(gè)蘋果是An apple.而不是A apple.【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過形象的物品教學(xué)引入新授，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。三、

18、Practice看誰拿得快首先，用圖片卡和單詞卡復(fù)習(xí)本課的8個(gè)單詞，學(xué)生邊讀教師便把卡片貼在黑板上，將全班分成兩隊(duì)，給學(xué)生一個(gè)Run to an apple 的命令。排在隊(duì)首的學(xué)生向放有apple的圖卡和單詞卡處跑，并且用手摸一下這兩張卡片。那組學(xué)生先摸到卡片便可加一分。2. 聽音涂色。【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。四、Home work聽錄音三遍.課后反思：學(xué)生基本掌握了 Let's talk部分的會(huì)話，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。如將其中的水果換成其他的東西，學(xué)生通過歌曲An apple a day takes doctor awa

19、y.進(jìn)一步加深了對(duì)單詞apple的印象。 【課題】Unit 4B【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1 培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫字母Rr, Ss, Tt并讓學(xué)生聽懂，會(huì)說以這些字母開頭的單詞rainbow, rain, snake, squirrel, tiger, taxi.2 能跟著Lets do.做動(dòng)作?！窘滩姆治觥?本部分旨在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫字母Rr, Ss, Tt并要求學(xué)生能聽懂會(huì)說單詞rainbow, rain, snake, squirrel, tiger, taxi.這是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^Let's sing演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】 通過Lets do有節(jié)奏，有韻律的聽聽做做活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快，輕松的過程中，熟悉掌握所學(xué)的字母。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊?！窘虒W(xué)過程】一