小學(xué)低年級識字教學(xué)法淺談(轉(zhuǎn)載)

1、小學(xué)低年級識字教學(xué)法淺談(轉(zhuǎn)載 )識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。識字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。小學(xué)低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)以具體形象思維為主，鑒于此，教師要根據(jù)小學(xué)生的生理、心理、思維特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法有意識地激發(fā)他們的識字興趣，拓寬識字途徑，培養(yǎng)識字能力。1。直觀教具輔助識字。直觀教具（如幻燈、圖片、實(shí)物、模型等）能把抽象的符號具體化，很好地表現(xiàn)表現(xiàn)漢字的音形義，便于學(xué)生理解。如教"大"和"小"時，可以出示實(shí)物讓學(xué)生觀察區(qū)別一個籃球，一個皮球。學(xué)生通過觀察區(qū)別，感受這兩個物體是同一類，但有大小之別，然后讓學(xué)生記住籃

2、球大，皮球小，太陽大，地球小， " 大" 和" 小"是一對意思相反的詞。2?；佑螒蜉o助識字。興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動力。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重復(fù)，喜歡表現(xiàn)。教師在教學(xué)中要利用游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號的興趣，不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進(jìn)行教學(xué)，如：猜字謎，找朋友、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)將這些兒童學(xué)前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)生在課堂上感受到了學(xué)前游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。3。多媒體課件輔助識字。多媒體課件生動、形象、直觀，可以調(diào)動學(xué)生的多種感官參與識字教學(xué)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果和效率。如：先出一組象形字，

3、這組字采用由實(shí)物圖到象形字，再到現(xiàn)代漢字簡化字，逐漸演變的動畫形式出現(xiàn)，富有動感的，生動有趣的畫面一定會使學(xué)生產(chǎn)生神秘感，同時也調(diào)動了學(xué)生的多種感官參與識字教學(xué)。 如"森" 和" 林"二字，先出示一片樹林畫面， 讓學(xué)生觀察、思考、感受 " 森林 "的意思是樹木眾多，大片生長的樹木。然后分解 " 森林 " 為五個部件，引導(dǎo)學(xué)生念兒歌 " 三木是森，兩木是林，森林已成蔭，請去大自然中行 " 。這樣就幫助學(xué)生理解了 "森林 " 的字音、字形和字義。實(shí)踐證明，利用多媒體課件進(jìn)行識字教

4、學(xué)，簡化了思維過程，減輕了記憶的強(qiáng)度，促進(jìn)了思維的正遷移，有利于培養(yǎng)良好的認(rèn)知策略，激起學(xué)生去探索這蘊(yùn)含無窮奧秘和樂趣的漢字世界的欲望。4。圖畫動畫輔助識字。在識字教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生思維的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生想象，幫助他們把抽象的符號具體形象化，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。簡筆畫言簡意賅、形象生動，而且內(nèi)蘊(yùn)豐富，給人以極大的想象空間。低年級兒童對圖畫的興趣濃于文字，在生字字形教學(xué)中，教師要不失時機(jī)地讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，給生字配上 "身體動畫 "" 思維動畫 "，如：教學(xué) "跳、扔、舉、拍、掃、洗、刷、端 "一課時，學(xué)生運(yùn)用想象，給生字配上身體

5、動畫，讓字形在腦海里如動畫般流出來，讓一個個靜止的生字都活起來，初步培養(yǎng)他們的識字能力。給字配 "畫" 恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合在圖畫與文的巧妙聯(lián)系中， 豐富了學(xué)生的想象，使學(xué)生生動地識字，有效地提高學(xué)習(xí)效率。5。辨析比較輔助識字。為了加強(qiáng)記憶，更好地區(qū)別字形，激發(fā)學(xué)生興趣，根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)相近或字音相同來歸類識字，進(jìn)行分析比較，使學(xué)生記得住。在識字過程中，教者在教 " 炮"時，就以熟字 "包 "為聲旁，抓點(diǎn)帶面的作法，引出 " 炮泡飽抱跑袍 " 等字連起來學(xué)。告訴學(xué)生這樣記憶： "有水冒汽泡，點(diǎn)火為放炮，有食就吃飽，

6、有足就會跑，伸手去擁抱，有衣穿長袍。6。競猜謎語輔助識字。猜謎語，能提高學(xué)生識字的興趣，也能讓學(xué)生長知識，開闊眼界，是培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成求知欲和良好的思想品德的好渠道，它用有韻順口的語言形成，描述著 ?某個漢字所表事物的特征，瑯瑯上口，易學(xué)易記。像糖不甜，像鹽不咸，冬天飛滿天，夏天看不見。7。實(shí)踐活動輔助識字。生活即教育，教師從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，從兒童的興趣出發(fā)，開展實(shí)踐活動，有助于識字教學(xué)。如采取模擬、創(chuàng)設(shè)情境的辦法讓兒童識字，像舉辦 "娃娃超市 "、"動物運(yùn)動會 "、" 秋天的田野 "、" 我當(dāng)小導(dǎo)游 "、"逛商店" 等活動，活動是兒童生活的一部分，教師在教學(xué)中就要注意和社會生活相溝通，