《回顧多彩生活》

1、課題第5課回顧多彩生活教學 內容 分析：第5課回顧多彩生活、第6課精彩照片剪輯、第7課展示真我風采自成一個小單 元，通過用ACDSee對采集的照片進行處理、整理，最終用學過的Word制作一個宣傳板報。教學 目標：知識目標：了解常見的看圖軟件技能目標：1 .學會啟動acdsee的方法。2 .初步掌握使用acdsee瀏覽圖片。3 .分類整理圖片會給文件或文件夾重命名情感目標：1 .體驗生活的豐富多彩。2 .培養(yǎng)學生熱愛生活養(yǎng)成良好的生活習慣教學重點利用acdsee瀏覽照片教學難點學會分類管理文件夾教學過程教學環(huán)節(jié)1:創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣教師引導活動學生（及媒體）活動設計意圖上行課我們使用話筒、數(shù)碼相

2、機、數(shù)碼攝 像機等工具采集了生活中的一些資料，并以 數(shù)字化的形式存儲到了電腦中。請打開看看。教師說，存儲在電腦中的數(shù)碼照片，不但 不會變質，而且易于保管，方便打開。要查看這么多的照片有什么感受？學生打開文件''照片",查看照片 信息。請學生說說自己看到哪些照片。 麻煩，需借助圖片瀏覽軟件來瀏覽。創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 熟練打開文件的方 法。讓學生自我體驗 發(fā)現(xiàn)問題感受當有許 多圖片時瀏覽比較麻 煩教學環(huán)節(jié)2：新授請出圖片大師教師引導活動學生（及媒體）活動設計意圖瀏覽圖片的軟件有很多，如''ACDSee"、''IrfanView&q

3、uot;、''豪杰大眼睛” 等，其中ACDSee較為常用。在桌面或開始菜單中找到他的圖標，就可以 啟動它。指導學生認識''文件夾瀏覽區(qū)圖片預覽 區(qū)、''圖片瀏覽區(qū)"、''縮略圖”等工作區(qū)域。 ''查看"照片有哪幾種查看方式，在 ''ACDSee”圖片瀏覽軟件中自己嘗試一下。 ''縮略圖大圖標小圖標列表、''詳 細資料”這五種查看方式選擇什么方式來瀏 覽和查找圖片，更直觀方便。（引導學生用 縮略圖瀏覽更方便、快捷）。通過示范，學生試著打開ACDSee

4、 軟件。認識ACDSee的各工作區(qū) 讓學生相互之間說說。學會ACDSee的打開 方法熟悉ACDSee以便更 入的學習。讓學生自己鉆研、自 主學習，提高學生學 習的主動性教學環(huán)節(jié)3：瀏覽精彩照片教師引導活動學生（及媒體）活動設計意圖在''文件夾瀏覽區(qū)“找到上節(jié)課存儲到電腦中 的照片存放文件夾，瀏覽該文件夾下的所有學生自我嘗試用五種方式來瀏 覽。并說說哪種方式最直觀、方照片。如何快捷方便地瀏覽大圖片呢？教師小結在圖片瀏覽區(qū)雙擊一個縮略圖，可以打開圖 片查看窗口，顯示該圖片。然后借助工具欄 上，可以''向前"或''向后”查看圖片。便學生自己操

5、作（找到指定的文件 夾，就會在''圖片瀏覽區(qū)中以縮 略圖的方式顯示該文件夾下的 所有圖片。）信息技術課中應努力 培養(yǎng)學生的自學能 力，特別是在軟件方 而教學環(huán)節(jié)4：整理照片文件教師引導活動學生（及媒體）活動設計意圖日積月累，我們在照片文件夾里存放的文件 多了，會顯得有些雜亂，要找到自己想找的 照片就比較不方便了。為了方便日后的查找， 我們可以在''照片"的文件夾下建立分類的子 文件夾，來分門別類存放照片。教師小結。（右鍵創(chuàng)建子文件夾，拖放縮略 圖）學生嘗試交流學生學習匯報演示指名學生上教師機邊演示操作 邊講述。讓學生根據(jù)自己的實 踐操作講述想法，發(fā)表異

6、議學生嘗試創(chuàng)建子文件夾。把照片分門別類放入相應的文 件夾下。（可以拖動等。）指定學生學習匯報演示,再讓學 生評議用''ACDSee 圖片瀏覽軟件瀏 覽''照片錄音影像"文件 夾中的資料，按文件內容用中文 重命名原文件。鍛煉學生搜集信息的 能力培養(yǎng)學生的動手操作 能力，鍛煉了他們的 語言表達能力發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光 點，并及時給予鼓勵， 讓學生獲得成功的喜 悅，充分激發(fā)他們的 學習興趣和創(chuàng)新意識抓住學生在探索過程 中出現(xiàn)的問題，及時 給予啟發(fā)，從而不斷 培養(yǎng)自己獲取信息的 能力。復習熟練掌握這節(jié)課 所學的內容。培養(yǎng)學 生的綜合能力作業(yè)：教學反思：在本節(jié)課的教學中，充分關注了學生的課堂發(fā)展和課外延伸過程，不光光是本堂課中的教學任務的合 理架構，更是為學生課外的學習營造了良好的學習氛圍。運用任務驅動教學，而且任務的驅動落實比 較成功，整堂課任務驅動環(huán)環(huán)相扣，每個任務之間教學安排合理，塊狀任務堆積有層次。好在前兩天拍了上課班級學生的幾張照片，要不然無緣無故讓他們用acdsee處理幾張和自己不相干 的照片，然后說是回顧多彩生活，我都不知道怎么回答。我個人覺得這節(jié)課最理想的是，提前讓學生 通過郵箱整理出幾張上課用的照片（四年級已經(jīng)注冊并多次使