教科版2020年物理八年級(jí)下冊(cè)第8章第3節(jié)力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)教案

1、第三節(jié)力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)教案教學(xué)目標(biāo)1知道什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變；知道力能使物體發(fā)生形變或使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。2知道物體受非平衡力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何改變。3通過(guò)對(duì)圖景的觀察和分析，激發(fā)學(xué)生探討力的作用效果的興趣。從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。4通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的歸納，認(rèn)識(shí)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。5在探究力的作用效果實(shí)驗(yàn)與中交流中，培養(yǎng)學(xué)生合作的團(tuán)隊(duì)精神，提高交流和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。教學(xué)難點(diǎn)如何理解力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，并用此解釋現(xiàn)實(shí)世界中力與運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課足球是一項(xiàng)深受人們喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。小

2、明是一個(gè)足球迷，在他房間的墻壁上掛有如圖所示的三幅照片，這些照片中都是運(yùn)動(dòng)員在綠茵場(chǎng)上比賽時(shí)的瞬間。仔細(xì)觀察照片中的情景，你想到了什么問(wèn)題。這節(jié)課，我們就一起來(lái)研究學(xué)習(xí)第三節(jié)力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（板書(shū)課題）二、自學(xué)互研知識(shí)點(diǎn) 力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)自主閱讀教材p3334內(nèi)容，完成下列各題：1如圖832所示，利用小球、磁體，在光滑桌面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)小球在_重力_的作用下沿斜槽由靜到動(dòng)，然后由慢到快運(yùn)動(dòng)；小球在水平桌面上，由于受到_摩擦力_作用，運(yùn)動(dòng)速度由快到慢。(2)小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，由于受到_磁力_的作用，改變了運(yùn)動(dòng)方向。2由于_摩擦力_的作用，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后的火車越來(lái)越慢，由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，

3、最后停下來(lái)；張開(kāi)的弓能把箭射出去，箭由靜到動(dòng)，是由于箭受到了弓的_彈力_。3鏈球沿圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，是由于鏈球受到運(yùn)動(dòng)員的_拉力_；運(yùn)動(dòng)員用球拍能準(zhǔn)確地改變乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向，是由于乒乓球受到球拍不同方向的_彈力_。知識(shí)鏈接：1力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，也不是產(chǎn)生物體運(yùn)動(dòng)的原因。正確理解力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因關(guān)鍵有兩條：(1)“力”是指“非平衡力”，如果是“平衡力”可看成力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于力不存在；(2)“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變”包括兩個(gè)方面：運(yùn)動(dòng)速度大小的改變，運(yùn)動(dòng)方向的改變。2物體受非平衡力的作用時(shí)，如果合力方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相同時(shí)，物體做加速直

4、線運(yùn)動(dòng)；如果合力方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí)，物體做減速直線運(yùn)動(dòng)。各小組長(zhǎng)將各知識(shí)模塊中不能解決的問(wèn)題展示到黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2我還存在的疑惑是什么？三、合作探究利用一個(gè)小鐵球，一塊磁鐵，在光滑的桌面上分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)怎樣的操作，才能使小鐵球的運(yùn)動(dòng)發(fā)生如下變化？(1)由靜到動(dòng)；(2)由快到慢；(3)由慢到快；(4)改變運(yùn)動(dòng)方向。交流：觀察到什么現(xiàn)象？并總結(jié)其中的規(guī)律。1靜止的物體要想運(yùn)動(dòng)，必須受到_非平衡力_的作用，并且運(yùn)動(dòng)方向和合外力的方向_相同_(選填“相同”或“相反”)。2運(yùn)動(dòng)的物體，若受到一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向_相同_(選填“相同”或“相反”)的合外力的作用，它將由慢到快運(yùn)動(dòng)。3運(yùn)動(dòng)的物體，若受到一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向_相反_(選填“相同”或“相反”)的合外力的作用，它將由快到慢運(yùn)動(dòng)。4運(yùn)動(dòng)的物體，若受到一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向_不在_(選填“在”或“不在”)一條直線上的力的作用，運(yùn)動(dòng)方向?qū)l(fā)生改變。四、交流展示1如圖所示，小車被人推開(kāi)后向前運(yùn)動(dòng)，最終停下來(lái)。對(duì)這一過(guò)程的分析正確的是(c)a由于慣性的作用，離開(kāi)手的小車?yán)^續(xù)向右運(yùn)動(dòng)b小車運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越慢，因?yàn)橥屏π∮谀Σ磷枇小車在