小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教案（全冊）四、有趣的圖形

1、小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教案（全冊）四、有趣的圖形  單元教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)新意識。2、認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，并能利用他們進行拼圖折紙等活動。3、初步認(rèn)識四邊形、五邊形和六邊形。4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進行設(shè)計。認(rèn)識圖形教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)識三角形、圓、長方形和正方形，體會面在體上。2、在實際生活中能正確區(qū)分，了解它們的用途。3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。教學(xué)重、難點：    認(rèn)識圖形，了解用途。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1把課前準(zhǔn)備好的學(xué)具拿出來。2小組互相介紹。3小結(jié)學(xué)習(xí)情況。一、新

2、課教學(xué)1小組匯報：一邊介紹圖形一邊拿起實物模型。2歸納板書：  長方形           圓              三角形              正方形3在生活中你見過這樣形狀的圖

3、形嗎？（1）小組交流（2）匯報評議二、鞏固練習(xí)1連一連仔細(xì)看清題意，獨立完成。2涂一涂按要求畫一畫。3想一想請你接著畫下去。4數(shù)一數(shù)眼睛看仔細(xì)，試做，校對。動手做（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞和設(shè)計圖案的活動，進一步認(rèn)識三角形、圓、長方形和正方形。     2、發(fā)展動手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重、難點：    動手實踐操作。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、欣賞圖案1出示圖案：風(fēng)車    扳手    萬花筒 &#

4、160;  青蛙2引導(dǎo)觀察3小組討論：每人分別選一個圖案指出這個圖案是由哪些圖形組成的。4匯報交流5小結(jié)評議6介紹圖案的作用二、練一練1想一想，涂一涂看清題意，動手畫一畫。2擺一擺（1）用3根小棒可以擺一個三角形，擺兩個三角形最少用幾根小棒？擺3個呢？（2）用10根小棒能擺出幾個正方形？動手做（二）教學(xué)目標(biāo)：1、通過折紙，剪拼等活動進一步認(rèn)識平面圖形。能對簡單圖形進行分解和組合。2、發(fā)展空間觀念和動手操作能力教學(xué)重、難點：    折出圖形，拼出圖形。教學(xué)過程：一、折一折1把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。先想后實

5、踐，再對比。2把長方形、三角形、圓的紙分別折成一樣的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。二、拼一拼1利用上面剪出的圖形拼一拼。2展示你的作品。3你還能拼成別的圖形嗎？試一試。三、練一練1動手剪一剪，拼出有趣的圖形。2口算訓(xùn)練比賽。3折飛機。自己動手研究，實踐制作。4你能用一張長方形的紙，折出一個正方形嗎？5將一張正方形的紙剪成四個一樣大小的三角形，用這些三角形可以拼出哪些圖形？小組合作，交流評議。動手做（三）教學(xué)目標(biāo)：1、通過用七巧板拼圖的活動，初步認(rèn)識平行四邊形，進一步熟悉平時學(xué)過的圖形。2、發(fā)展空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點：認(rèn)識、辨認(rèn)各種平面圖形教學(xué)難點：用不同的方法進行拼圖。教學(xué)

6、過程：一、借助七巧板，認(rèn)識平行四邊形。1、出示七巧板，講解，這叫做七巧板。2、5號圖是什么形？-號圖是三角形。3、3號圖是平行四邊形4、說說七巧板是由哪些圖形組成的5、這些圖形中有幾個正方形，幾個三角形，哪些圖形比較大，哪些圖形比較小，哪兩個圖形一樣大？二、拼一拼1、剪下附業(yè)頁中的七巧板，完成七巧板的制作。2、引導(dǎo)學(xué)生進行拼圖。（1）拼出正方形（2）拼出三角形3、你還能有不同的拼法嗎？三、練一練1、拼出書中圖形，想一想這些圖形像什么？2、講“守株待兔”的故事，并拼一拼。3、你還能拼出哪些有趣的圖形。四、小結(jié)這節(jié)課你覺得有趣嗎？七巧板是我國古代的一種圖形游戲，它已有兩千五百多年的歷史了。整理與復(fù)

7、習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)： 1、回顧與反思學(xué)過的知識，整理復(fù)習(xí)一至四單元所學(xué)的的知識。 2、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重難點：對所學(xué)的知識進行回顧和反思。教學(xué)過程：一、你學(xué)到了什么，對所學(xué)的知識進行回顧和反思  1、出示主題圖，這幾幅圖有我們學(xué)過的哪些知識？小組內(nèi)說一說  2、知道學(xué)生仔細(xì)觀察每一幅圖，依次提問：      測量時要注意什么？測量的長度單位是什么？      你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

8、0;     圖中學(xué)生看到的分別是什么圖形？怎樣用七巧板拼出汽車上的圖案？二、我的成長足跡 1、出示題目最滿意的一次數(shù)學(xué)作業(yè)最有趣的數(shù)學(xué)問題我印象最深的一堂數(shù)學(xué)課三、練一練     1、練一練第一題     仔細(xì)觀察說圖意，獨立完成。     2、連一連     你知道這些風(fēng)箏是誰做的？x k b1.c om     連一連    3、做一做     自己是怎么做的，各個面是什么圖形？折出的像什么？