第1部分第3章第3節(jié)生物課時(shí)跟蹤訓(xùn)練

1、課時(shí)跟蹤訓(xùn)練(滿分50分 時(shí)間25分鐘)一、選擇題(每小題3分，共24分)1對(duì)染色質(zhì)和染色體的敘述錯(cuò)誤的是( )a染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)c染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同解析：染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存有狀態(tài)。答案：c2下列細(xì)胞中，核仁較小的是( )21世紀(jì)教育網(wǎng)a胰腺細(xì)胞 b腫瘤細(xì)胞c神經(jīng)細(xì)胞 d胚胎細(xì)胞解析：核仁與某些rna的合成以及核糖體的形成相關(guān)，凡是蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞，核仁都比較大。神經(jīng)細(xì)胞壽命長(zhǎng)，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)更換較慢，蛋白質(zhì)合成少，因而核仁較小。答案：c3下列人體細(xì)胞中，存活時(shí)間明顯短于其他三種的是( )a心肌細(xì)胞b小腸絨毛上皮細(xì)胞c血液中成熟的

2、紅細(xì)胞 d神經(jīng)細(xì)胞解析：血液中成熟的紅細(xì)胞和其他三種細(xì)胞相比沒有細(xì)胞核，所以壽命較短。答案：c4科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核，其新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止；當(dāng)重新移入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又能恢復(fù)。這說明了細(xì)胞核是( )a細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 b遺傳物質(zhì)的貯存和復(fù)制場(chǎng)所c細(xì)胞遺傳特性的控制中心d細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心21世紀(jì)教育網(wǎng)解析：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。題干中“去核后的變形蟲新陳代謝減弱，而重新移入細(xì)胞核后，變形蟲又能恢復(fù)生命活動(dòng)”，說明細(xì)胞的生命活動(dòng)與細(xì)胞核密切相關(guān)。答案：d21世紀(jì)教育網(wǎng)5模型是人

3、們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)理解對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述。下列關(guān)于模型的敘述，錯(cuò)誤的是( )21世紀(jì)教育網(wǎng)a模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系bdna的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型c實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀d數(shù)學(xué)模型能夠用特定的公式、圖表等表示解析：實(shí)物模型應(yīng)把表達(dá)對(duì)象的特征作為首要考慮的問題。21世紀(jì)教育網(wǎng)答案：c6人體血液中的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，是由骨髓中的原始紅細(xì)胞經(jīng)過四次細(xì)胞有絲分裂發(fā)展形成的。由此可推斷原始紅細(xì)胞( )a無成形的細(xì)胞核 b有核物質(zhì)無核膜c有成形的細(xì)胞核 d無核物質(zhì)無核膜解析：原始紅細(xì)胞能實(shí)行有絲分裂，說明有成形的細(xì)胞核，可能在發(fā)育過程中核排出，為血紅蛋白騰出空間。

4、答案：c7科學(xué)家在 1958 年對(duì)蠑螈卵細(xì)胞的染色體分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，用 dna 酶能破壞染色體的長(zhǎng)度，即破壞染色體的完整性，使它斷成碎片。若改用蛋白酶，則不能破壞染色體的長(zhǎng)度。以上事實(shí)能夠說明( )a染色體的基本結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)組成b染色體的基本結(jié)構(gòu)由 dna 組成21世紀(jì)教育網(wǎng)c染色體由 dna 和蛋白質(zhì)組成d染色體中的 dna 和蛋白質(zhì)鑲嵌排列解析：染色體主要是由 dna 和蛋白質(zhì)組成，從以上實(shí)驗(yàn)可知，用 dna 酶可分解 dna，會(huì)破壞染色體的整體性，故可推測(cè)出其基本結(jié)構(gòu)應(yīng)由 dna 組成。答案：b8有人利用單細(xì)胞真核生物 a、b 做了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明的問題是( )a控制 c 性狀發(fā)生

5、的遺傳信息來自細(xì)胞核來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)b控制 d 性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的21世紀(jì)教育網(wǎng)d細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)解析：據(jù)圖示能夠看出 c、d 細(xì)胞的性狀表現(xiàn)取決于細(xì)胞核，而不是取決于細(xì)胞質(zhì)，即細(xì)胞核是遺傳特性的控制中心。答案：a二、非選擇題(共26分)9(14分)下圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：(在 中填標(biāo)號(hào)，_上填相對(duì)應(yīng)名稱)(1)只有在_細(xì)胞中，使用_顯微鏡才能夠看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)。(2)3_主要由蛋白質(zhì)以及_組成，前者通過 _進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)。(3)圖片中可見1_和 _連通，

6、_是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，從而增強(qiáng)了_和_在生命系統(tǒng)中的聯(lián)系。解析：圖中 1 為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，2 為核孔，3 為染色質(zhì)，4 為核仁，5 為核膜。核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，染色質(zhì)的主要成分為 dna 和蛋白質(zhì)。圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相通，使細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)聯(lián)系緊密。答案： (1)真核 電子 (2)染色質(zhì) dna 2核孔(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 5核膜 2核孔 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核10(12分)細(xì)胞中細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的關(guān)系問題以前是細(xì)胞生物學(xué)家們研究的一個(gè)熱點(diǎn)問題。下面是以傘藻為實(shí)驗(yàn)材料所做的幾個(gè)經(jīng)典生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)依據(jù)所提供的材料，回答下列問題：材料1：傘藻是單細(xì)胞生物。甲、乙兩種傘藻的帽形不同(如圖)，現(xiàn)將甲傘

7、藻的 a 部分與乙傘藻的 b 部分嫁接在一起，發(fā)現(xiàn)第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類型，若切除這個(gè)帽狀體，第二次長(zhǎng)出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。(1)你認(rèn)為第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類型的原因是：_。(2)第二次長(zhǎng)出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這說明核、質(zhì)之間的關(guān)系是：_。材料2：當(dāng)傘藻的帽狀體長(zhǎng)到一定大小時(shí)，就不再繼續(xù)長(zhǎng)大，而是開始發(fā)生細(xì)胞分裂。于是有人提出了如下假說，細(xì)胞分裂與細(xì)胞核、質(zhì)體積的比例相關(guān)，當(dāng)細(xì)胞核的體積(h)與細(xì)胞質(zhì)的體積(z)比值太小時(shí)，即 hz 太小時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生分裂；反之，就不會(huì)發(fā)生分裂。并且還做了如下實(shí)驗(yàn)：在傘已經(jīng)長(zhǎng)出、核將要分裂時(shí)，將傘切去，核的分裂就受到抑制，直到新

8、的再生出來，核才恢復(fù)分裂。(3)請(qǐng)你利用傘藻，另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，作為上述實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，來進(jìn)一步證明上述假說。_。解析：(1)第一次長(zhǎng)出的帽呈中間類型，說明同時(shí)含有甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)。(2)最終長(zhǎng)出的帽的形狀是由細(xì)胞核控制的，細(xì)胞質(zhì)中已存有的 rna 和蛋白質(zhì)消耗完后，就只表現(xiàn)核控制的性狀。21世紀(jì)教育網(wǎng)答案：(1)b 部分含有少量的原乙細(xì)胞核指導(dǎo)合成的少量原乙傘藻的蛋白質(zhì)；a 部分將能指導(dǎo)合成甲傘藻的蛋白質(zhì)，嫁接形成的帽狀體有甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)，故呈中間類型。(2)細(xì)胞質(zhì)中各種代謝活動(dòng)或生命現(xiàn)象受細(xì)胞核控制，最終決定生物性狀的主要是細(xì)胞核。(3)在傘帽尚未長(zhǎng)成，核不分裂時(shí)，將幼小傘帽切去

9、，嫁接上一個(gè)長(zhǎng)成的傘帽，這個(gè)原本不分裂的核就開始分裂了。教師備選題11下列相關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述，準(zhǔn)確的是( )a代謝旺盛的細(xì)胞核內(nèi)dna的數(shù)量上升b細(xì)胞核的核膜對(duì)物質(zhì)具有選擇透過性，而核孔能夠允許任意物質(zhì)通過c不同細(xì)胞中核仁的大小和數(shù)量是一樣的d細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色體解析：代謝旺盛的細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量較高，所以細(xì)胞內(nèi)核糖體較多，核孔數(shù)目較多，核仁體積較大。細(xì)胞核的核膜、核孔對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出均具有選擇透過性。細(xì)胞核是遺傳與代謝的控制中心，其行使者是dna，而dna是染色體的主要成分之一。答案：d12漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷(a)，再在近杯處切斷(e)，此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c)，但將此杯切掉后，不能再生第二個(gè)杯(d)；(e)處不能再生出其他部分；(a)處能夠再生一完整個(gè)體(f)，將其切斷后的(g)處，還可再生一完整個(gè)體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明( )決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自于細(xì)胞核杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果(b)能再生一杯是因?yàn)?b)中含有與藻杯產(chǎn)生相關(guān)的物質(zhì)a bc d解析：莖(b)中含有細(xì)胞質(zhì)，但不能再生第二杯(d)，而且頂部(e)不能再生出其余部分，說明決定藻杯形態(tài)