勸說類文言文專項閱讀

1、 閱讀一：閱讀一： 遠公講論（遠公講論（20122012中考題中考題） 遠公在廬山中，遠公在廬山中，雖雖老，講論不老，講論不輟輟。弟子中弟子中或或有惰者，遠公曰：有惰者，遠公曰：“桑榆桑榆之之光，光，理理無遠照，無遠照，但但愿朝陽之愿朝陽之暉暉，與時，與時并并明明耳耳?！眻?zhí)執(zhí)經(jīng)登經(jīng)登坐坐，諷誦諷誦朗暢，朗暢，詞詞色色甚苦。甚苦。高足高足之徒，皆之徒，皆肅然肅然增增敬敬。 （節(jié)選自世說新語）（節(jié)選自世說新語）【注】【注】桑榆：桑榆：“桑樹和榆樹。日落時桑樹和榆樹。日落時陽光照射在桑樹樹梢，因此借指日暮。陽光照射在桑樹樹梢，因此借指日暮。諷誦：朗誦；誦讀。諷誦：朗誦；誦讀。1 1、解釋下面句中加點

2、的字。（、解釋下面句中加點的字。（2 2分）分） 講論不輟講論不輟 輟：輟： 執(zhí)經(jīng)登坐執(zhí)經(jīng)登坐 坐坐 2 2、遠公曰：、遠公曰：“桑榆之光，理無遠桑榆之光，理無遠照，但愿朝陽之暉，與時并明耳照，但愿朝陽之暉，與時并明耳?！彼盟?的的勸說方式，教育弟子要勸說方式，教育弟子要。 （2 2分）分）停止停止通通“座座”，座位，座位設(shè)喻說理（比喻說理）設(shè)喻說理（比喻說理）珍惜現(xiàn)在的好時光，刻苦勤學珍惜現(xiàn)在的好時光，刻苦勤學譯文：譯文：遠公（慧遠）在廬山，雖然年歲大遠公（慧遠）在廬山，雖然年歲大了，依舊不斷地講授經(jīng)書。弟子中了，依舊不斷地講授經(jīng)書。弟子中有偷懶的，有偷懶的，遠遠公對他們說：公對他們說：

3、“我像我像傍晚的落日余暉，按理說不會照得傍晚的落日余暉，按理說不會照得久遠了，只希望你們像早晨的陽光久遠了，只希望你們像早晨的陽光，能與時代同放光明，越來越亮呀，能與時代同放光明，越來越亮呀?！笔峙踅?jīng)書在坐榻上，誦經(jīng)響亮手捧經(jīng)書在坐榻上，誦經(jīng)響亮而流暢，言辭神態(tài)非常懇切、莊嚴而流暢，言辭神態(tài)非常懇切、莊嚴，高足弟子們都對他肅然，高足弟子們都對他肅然 起敬。起敬。體味古人的勸說藝術(shù)：體味古人的勸說藝術(shù)：設(shè)喻說理（比喻說理）設(shè)喻說理（比喻說理）例如：公輸；例如：公輸；鄒忌諷齊王納諫（用身邊的鄒忌諷齊王納諫（用身邊的小事設(shè)喻說服別人，由己及人，小事設(shè)喻說服別人，由己及人，以小見大，能將道理說得淺顯易

4、以小見大，能將道理說得淺顯易懂，具有很強的說服力。）；懂，具有很強的說服力。）；勸說方式小結(jié)：勸說方式小結(jié)：2 2、借事說理法借事說理法 鄒忌諷齊王鄒忌諷齊王納諫（委婉勸說）納諫（委婉勸說） 3 3、正話反說法正話反說法（用反語諷諫用反語諷諫或或以退為進以退為進）如：晏子諫）如：晏子諫殺燭鄒殺燭鄒（見檢測（見檢測115-116115-116頁）頁）1 1、設(shè)喻說理設(shè)喻說理法法（比喻說理比喻說理）成語：成語：肅然起敬肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴肅敬仰形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。的感情。肅然：恭敬的樣子；肅然：恭敬的樣子； 起敬：產(chǎn)生尊敬的心情。起敬：產(chǎn)生尊敬的心情。 詞語積累：詞語積累：高足高足：古人以良馬

5、引喻良材：古人以良馬引喻良材, ,故故敬稱敬稱別人的優(yōu)秀門生別人的優(yōu)秀門生為為 高足弟子高足弟子,簡稱簡稱 高足高足 。閱讀二：優(yōu)旃反語諫秦皇閱讀二：優(yōu)旃反語諫秦皇 始皇議欲始皇議欲大大苑囿，東至函谷關(guān)，西至雍、陳苑囿，東至函谷關(guān)，西至雍、陳倉。優(yōu)旃曰：倉。優(yōu)旃曰：“善善。多縱禽獸于其中，。多縱禽獸于其中，寇寇從東方從東方來，令麋鹿觸之來，令麋鹿觸之足足矣。矣?！笔蓟适蓟室砸怨使瘦m輒止止。 二世立，又欲漆其城，優(yōu)旃曰：二世立，又欲漆其城，優(yōu)旃曰：“善。主上善。主上雖雖無言，臣無言，臣固固將將請請之。漆城之。漆城雖雖于于百姓百姓愁愁費費，然然佳佳哉！漆城哉！漆城蕩蕩蕩蕩，寇來不能上。，寇來不能上

6、。”于是二世笑之，于是二世笑之，以以其其故故止止。注釋：注釋： 苑囿：養(yǎng)禽獸供帝王打獵的園林。苑囿：養(yǎng)禽獸供帝王打獵的園林。 愁費：愁，憂愁；費，花費。愁費：愁，憂愁；費，花費。 蕩蕩：漂亮而光滑。蕩蕩：漂亮而光滑。 秦始皇想大規(guī)模地擴建皇家的園林，優(yōu)旃一聽，秦始皇想大規(guī)模地擴建皇家的園林，優(yōu)旃一聽，就對秦始皇說：就對秦始皇說：“好哇！真是好主意！大王，還好哇！真是好主意！大王，還可以再在里邊多放養(yǎng)一些麋鹿，這樣一則方便大可以再在里邊多放養(yǎng)一些麋鹿，這樣一則方便大王打獵，二則，若是有敵寇來侵犯，我們就可以王打獵，二則，若是有敵寇來侵犯，我們就可以讓麋鹿用長角去抵觸他們（足：就夠了）。讓麋鹿用長

7、角去抵觸他們（足：就夠了）?！鼻厍厥蓟室驗檫@個緣故就打消了這個想法。始皇因為這個緣故就打消了這個想法。 始皇死后，二世繼位。一天，胡亥又想要把京始皇死后，二世繼位。一天，胡亥又想要把京城的城墻全部油漆一新。優(yōu)旃說：城的城墻全部油漆一新。優(yōu)旃說：“妙極了妙極了! !皇上皇上即使沒有說，我也要請你這么做。油漆城墻，雖即使沒有說，我也要請你這么做。油漆城墻，雖然會耗費百姓的勞力，國家的錢財，可這實在是然會耗費百姓的勞力，國家的錢財，可這實在是大好事呀！城墻上了油漆，油亮光滑，如果盜賊大好事呀！城墻上了油漆，油亮光滑，如果盜賊來了，就休想爬上來了！來了，就休想爬上來了！”二世聽了，不禁笑了二世聽了，不

8、禁笑了起來，起來，因為這個緣故就因為這個緣故就作罷了。作罷了。2、下列句中加點的、下列句中加點的“雖雖”與與“雖欲雖欲言，無可進者言，無可進者”中的中的“雖雖”意義不意義不相同相同的一項是（的一項是（ ）a雖我之死，有子存焉雖我之死，有子存焉 b雖乘奔御風雖乘奔御風，不以疾也，不以疾也c漆城雖于百姓愁費漆城雖于百姓愁費 d故雖有名馬故雖有名馬1 1、解釋解釋詞語詞語王之王之蔽蔽甚矣甚矣 始皇議欲始皇議欲大大苑囿苑囿 受蒙蔽，因受蒙蔽而不明受蒙蔽，因受蒙蔽而不明擴大擴大即使即使雖然雖然即使即使即使即使即使即使c3 3、翻譯翻譯句子句子此此所謂所謂戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝于于朝廷朝廷這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵

9、國。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。4 4、甲文中，、甲文中，“王曰：王曰：善。善。”表表明了齊王對鄒忌所言持明了齊王對鄒忌所言持_的的態(tài)度態(tài)度；乙文中，乙文中，“優(yōu)旃曰：優(yōu)旃曰：善。善?！北砻鞅砻髁怂麑晌痪鞯南敕ǔ至怂麑晌痪鞯南敕ǔ謃的的態(tài)度態(tài)度。贊同贊同反對反對5、甲、乙兩文都寫了成功勸諫的故事、甲、乙兩文都寫了成功勸諫的故事，鄒忌和優(yōu)旃的，鄒忌和優(yōu)旃的勸諫方式勸諫方式有什么有什么異異同同？相同相同： 不同不同： 充分尊重被勸說者，進行委婉地充分尊重被勸說者，進行委婉地勸說，使對方易于接受。勸說，使對方易于接受。鄒忌：鄒忌：設(shè)喻說理設(shè)喻說理（借事說理借事說理）優(yōu)旃優(yōu)旃：用反語諷諫

10、用反語諷諫（正話反說正話反說）本課的學習收獲小結(jié)：本課的學習收獲小結(jié)：1 1、積累了相關(guān)的重要的文言詞、積累了相關(guān)的重要的文言詞語語2 2、學習了古人充滿智慧的勸說、學習了古人充滿智慧的勸說藝術(shù)（勸說方式）藝術(shù)（勸說方式）3 3、熟知文言文閱讀考查的題型。、熟知文言文閱讀考查的題型。掌握以上確保能在中考的考場上掌握以上確保能在中考的考場上游刃有余，做到不失分。讓古文游刃有余，做到不失分。讓古文成為得分的優(yōu)勢項目。成為得分的優(yōu)勢項目。4、用心積累課內(nèi)文言詞語的意思、用心積累課內(nèi)文言詞語的意思及用法，還要能將課內(nèi)知識靈活遷及用法，還要能將課內(nèi)知識靈活遷移到課外，真正做到學以致用。移到課外，真正做到學以致用。進一步來說進一步來說：還要能打破課內(nèi)課外：還要能打破課內(nèi)課外界限，界限，及時地積累重要而又常見的及時地積累重要而又常見的文言詞語，且能前后聯(lián)系、新舊聯(lián)文言詞語，且能前后聯(lián)系、新舊聯(lián)系，能做到舉一反三，形成知識體系，能做到舉