小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文狀物作文基本寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)動(dòng)物-作文

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文狀物作文基本寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)動(dòng)物狀物作文的描寫(xiě)對(duì)象一般可分為三類：動(dòng)物、植物、靜物。下面分別就三種類型的事物進(jìn)行寫(xiě)作的指導(dǎo)：寫(xiě)動(dòng)物描寫(xiě)動(dòng)物的 文章是狀物文章的一種，一般都通過(guò)對(duì)動(dòng)物的外形、習(xí)性等特點(diǎn)的描 寫(xiě)，來(lái)抒發(fā)作者的主觀感受。描寫(xiě)動(dòng)物并不難，因?yàn)槲覀兠總€(gè)同學(xué)都對(duì)小動(dòng)物感興趣，都喜歡 觀賞、喂養(yǎng)它們。描寫(xiě)小動(dòng)物首先要選擇你喜歡的一種動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)觀察，這是寫(xiě) 動(dòng)物關(guān)鍵的一步。為什么呢？道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟阆矚g它就會(huì)想去寫(xiě)出它。但光喜歡還不行，對(duì)小動(dòng)物不了解，怎么能寫(xiě)好呢？只有認(rèn)真地 對(duì)它進(jìn)行觀察，閱讀有關(guān)它的文章，才能熟悉它，寫(xiě)好它。()注意刻畫(huà)動(dòng)物形態(tài)。描寫(xiě)一種動(dòng)物，首先要用簡(jiǎn)練，傳

2、神的語(yǔ)言，刻畫(huà)動(dòng)物的形態(tài)， 給讀者一個(gè)活生生的、鮮明的印象。如我們課文中燕子一文的開(kāi)頭：一身烏黑的羽毛，光滑漂亮, 一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài) 的小燕子。()描寫(xiě)動(dòng)物活動(dòng)。好動(dòng)，是動(dòng)物區(qū)別于其他事物的鮮明特點(diǎn)，描寫(xiě)動(dòng)物，不能脫離 活動(dòng)，既要注意動(dòng)態(tài)描與只要描寫(xiě)動(dòng)態(tài)，才能使動(dòng)物活靈活現(xiàn)，使它真正動(dòng)起來(lái)。還以燕子一文為例：在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子帶著它剪刀似的 尾巴，斜著身子在天空中掠過(guò)，喞的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛 到了那邊的高柳之下。還有幾只橫掠過(guò)波光粼粼的湖面， 剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面, 那小圓暈一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。()抓住動(dòng)物生活習(xí)性的特點(diǎn)。習(xí)性，

3、是指動(dòng)物在食、住、睡、行以及生長(zhǎng)繁殖等生活方面的特 點(diǎn)和規(guī)律。只要抓住動(dòng)物這些自身特點(diǎn)才能把文章寫(xiě)得生動(dòng)、形象。在描寫(xiě)動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，也不能泛泛地全面介紹，要抓住重點(diǎn)， 分清主次。()突出動(dòng)物的價(jià)值。動(dòng)物之所以受到人們的喜愛(ài)，是因?yàn)槟承﹦?dòng)物能夠給人一定的幫 助。人們喜歡雞，是因?yàn)樗墚a(chǎn)蛋，雞肉也是飯桌上的美味佳肴。狼雖然是童話中的壞蛋，但放在動(dòng)物園鐵籠里，就有觀賞價(jià)值。還可以借動(dòng)物抒發(fā)我們某些感情，贊揚(yáng)某種精神，批判某種行為, 達(dá)到借物喻人，托物言志的目的。例如：寫(xiě)螞蟻成群結(jié)隊(duì)搬運(yùn)食物，贊揚(yáng)那些勤勞、團(tuán)結(jié)的人們所具有的苦干精神，寫(xiě)牛干活很賣(mài)力，贊揚(yáng)那些具有這種吃苦耐勞、任勞任怨精神的人們。而黔之驢中的驢，卻是一個(gè)妄自尊大，徒有其表的家伙，是 人們嘲笑的對(duì)象。借動(dòng)物抒情