八年級語文上冊《都市精靈》學(xué)案1(無答案)蘇教版

1、都市精靈學(xué)案教學(xué)目的：1、熟讀課文，理清文章脈絡(luò)。2、 抓住關(guān)鍵句段探究作者的觀點和態(tài)度。3、 明白人與自然界應(yīng)和諧相處。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課：由歌曲一個真實的故事導(dǎo)入新課二、通讀課文，整體感知：1、 利用工具書查出下列各字音。棲（）息黃鸝()老鴰()碩()大肆()無忌憚()圍剿()2、 以自己喜歡的方式朗讀課文，思考問題：“精靈”原指反抗上天統(tǒng)治的“惡魔”，你讀了課文后是否有新的認識？明確：聯(lián)系課文內(nèi)容看，精靈指可愛的動物。文中主要寫的“精靈”有喜鵲等鳥類，紅嘴鷗、鴿子、海獸、海鳥，還有小松鼠等動物；因為它們活潑、機靈、聰明，討人喜愛，給人的生活增添了情趣。作者以

2、“都市精靈”為題，它提出了人與動物和諧發(fā)展的問題。三、合作學(xué)習(xí)，理解課文：用心愛心專心-1-1、 如果你是一個令人喜愛的都市精靈，你能給城市生活帶來哪些好處？2、 作者運用對比的寫法，為我們展示了幾幅反差強烈的生活圖景，你能從中找出幾幅，說說作者這樣寫的用意。3、 前不久，昆山全票入選“最佳中國魅力城市”，這是全體昆山市民的驕傲。你覺得昆山的魅力表現(xiàn)在哪里？4、 如何理解“城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度?！?？明確：1、 都市動物可以成為都市居民的伙伴，給都市帶來生機，成為都市的一種景觀，使人感到歡欣，享受生活的樂趣

3、，從而提高都市生活的質(zhì)量。2、 反差強烈的有（1）今昔對比的圖景：幾十年前的北京城烏鴉“遮天蔽地”“成群結(jié)隊”“城里城外飛來飛去叫著鬧著”的熱鬧景象和如今“兩只老鴰不老呱”的寂寞慘淡的景象進行對比。（2）不同城市的對比：北京城“連烏鴉都久違了”的現(xiàn)狀和舊金山“簡直是個海獸海鳥城”的景象進行對比。 通過對比， 倡導(dǎo)每座城市應(yīng)該有自己鐘愛的小動物， 人類應(yīng)該與鳥、魚獸友好相處，從而提高生活環(huán)境的質(zhì)量。3、 城市發(fā)展規(guī)劃、城市經(jīng)濟、城市建設(shè)、城市環(huán)境、民俗風(fēng)情、歷史文化、精神風(fēng)貌。4、 城市的“一個不錯的衡量標(biāo)準(zhǔn)”，指的是以“城市里有沒有鳥、魚、獸”來衡量“人類意識的自覺程度”和“生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣

4、程度”。 不以經(jīng)濟產(chǎn)值和人均收入作為城市衡量標(biāo)準(zhǔn)，而以有無其他生靈來衡量， 可見城市里擁有某種值得鐘愛的小動物是多么難得而又重要。四、探究學(xué)習(xí)，增強意識：欣賞短片我是一只快樂的小鳥，討論：短片中快樂的小鳥為什么要流淚？你認為人類應(yīng)該怎樣做才能使林中的小鳥真正快樂起來？要點：不隨便倒垃圾和排污；保護珍稀動物，禁止獵殺；禁止濫捕濫澇；禁止濫砍濫伐，設(shè)立保護區(qū)；與動物在同一地帶友好相處；加強宣傳教育等等。五、拓展練習(xí)，培養(yǎng)能力。讀馮驥才的珍珠鳥 ，思考：1、穩(wěn)中最感人的畫面是什么？用心愛心專心-2-2、作者與小鳥和諧相處的根本原因是什么?六、當(dāng)堂檢測。結(jié)合課文，品味下面句子表達了作者怎樣的思想感情？1、 我常常帶領(lǐng)國內(nèi)外參觀者站在樹下指著嬉戲的鳥兒們說：“瞧，這是我們的一景！”2、 只要魚群一到，這上萬只