教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理課件

1、教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理1 除了日常生活除了日常生活不可避免地不可避免地產(chǎn)生一些家產(chǎn)生一些家庭垃圾外，工廠、學(xué)校、醫(yī)院、建筑工庭垃圾外，工廠、學(xué)校、醫(yī)院、建筑工地等每天也在產(chǎn)生大量的垃圾。地等每天也在產(chǎn)生大量的垃圾。這些垃這些垃圾是如何處理呢？這些處理方法對(duì)環(huán)境圾是如何處理呢？這些處理方法對(duì)環(huán)境有什么影響呢？有什么影響呢？教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理2討論：露天堆放垃圾會(huì)造成什么問題? 破壞景觀，污染空氣和水，破壞景觀，污染空氣和水，還會(huì)引起疾病，發(fā)生火災(zāi)等。還會(huì)引起疾病，發(fā)生火災(zāi)等。教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理3填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn)填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn):模擬什么：模擬什么： 填埋垃圾場填埋

2、垃圾場各部分代表什么？各部分代表什么？噴水代表：噴水代表： 雨水的降落雨水的降落浸過墨水的紙代表：浸過墨水的紙代表：垃圾被掩埋垃圾被掩埋杯中的水代表：杯中的水代表：地下水地下水實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：原來瓶底的清水變成了墨水色原來瓶底的清水變成了墨水色說明：說明：垃圾被埋在地底，其中有的東西仍垃圾被埋在地底，其中有的東西仍會(huì)浸染出來，污染地下水。會(huì)浸染出來，污染地下水。教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理4怎樣解決垃圾填埋場對(duì)周圍環(huán)境的危害問題？我們能想到哪些方法？利用上面的裝置，用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理5 圖中的每一部分設(shè)計(jì)都解決了什么問圖中的每一部分設(shè)計(jì)都解決了什么問題？在我們想

3、了很多辦法來改進(jìn)垃圾填題？在我們想了很多辦法來改進(jìn)垃圾填埋場的設(shè)計(jì)之后，填埋垃圾還可能對(duì)我埋場的設(shè)計(jì)之后，填埋垃圾還可能對(duì)我們周圍的環(huán)境產(chǎn)生哪些不利影響？們周圍的環(huán)境產(chǎn)生哪些不利影響？ 教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理6 垃圾場用不透水的垃圾場用不透水的襯墊把襯墊把“垃圾屋垃圾屋”與周圍的土壤與周圍的土壤隔絕開來，隔絕開來，建立垃圾建立垃圾過濾液收集池和處理池。過濾液收集池和處理池。能把從地能把從地面滲入垃圾屋并被垃圾污染的水，面滲入垃圾屋并被垃圾污染的水，收集起來處理收集起來處理；垃圾；垃圾堆發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量氣體包括可燃性氣體和有毒氣體，垃堆發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量氣體包括可燃性氣體和有毒氣體，垃圾場圾場

4、安裝有安裝有氣體排放管及時(shí)排除有危害的氣體，氣體排放管及時(shí)排除有危害的氣體，還有還有檢檢測井測井隨時(shí)隨時(shí)檢測檢測垃圾填埋場附近的垃圾填埋場附近的土壤和地下水狀況土壤和地下水狀況。教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理7 真正的垃圾填埋場還會(huì)對(duì)周圍環(huán)境帶來哪些危害? 源源不斷運(yùn)來的垃圾要源源不斷運(yùn)來的垃圾要散發(fā)出散發(fā)出惡臭，污染空氣惡臭，污染空氣;滋生蚊蠅，引發(fā)滋生蚊蠅，引發(fā)疾病疾病;還會(huì)造成土壤污染，影響農(nóng)還會(huì)造成土壤污染，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。業(yè)生產(chǎn)等。教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理8 填埋場在填滿垃圾以后，可以在上面修建公園、體育場，但是不能不能用來建筑房屋和種植莊稼。 焚燒是處理垃圾的另焚燒是處理垃圾

5、的另一種方法，一種方法，就是把垃圾在就是把垃圾在焚燒爐里燒掉。焚燒有許焚燒爐里燒掉。焚燒有許多優(yōu)點(diǎn)，例如占地小，避多優(yōu)點(diǎn)，例如占地小，避免了垃圾污染地下水，產(chǎn)免了垃圾污染地下水，產(chǎn)生的熱量還可以用來發(fā)電生的熱量還可以用來發(fā)電呢呢!焚燒的方法也存在著一焚燒的方法也存在著一些問題，不僅會(huì)消耗大量些問題，不僅會(huì)消耗大量電能、留下殘余物，如果電能、留下殘余物，如果控制不好，還會(huì)產(chǎn)生有毒控制不好，還會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，造成二次污染。物質(zhì)，造成二次污染。教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理9焚燒的優(yōu)缺點(diǎn)焚燒的優(yōu)缺點(diǎn) 焚燒法最大的優(yōu)點(diǎn)是減量，它可以使焚燒法最大的優(yōu)點(diǎn)是減量，它可以使垃圾從量上減少，大大降低了垃圾填垃圾

6、從量上減少，大大降低了垃圾填埋量。埋量。 最大問題是對(duì)周圍的空氣產(chǎn)生嚴(yán)重污最大問題是對(duì)周圍的空氣產(chǎn)生嚴(yán)重污染。染。 所以，近年來國家明令禁止農(nóng)民所以，近年來國家明令禁止農(nóng)民“焚焚燒麥稈燒麥稈”，以防造成空氣污染。（霧，以防造成空氣污染。（霧霾天氣）霾天氣）教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理10 優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn) 缺缺 點(diǎn)點(diǎn)焚燒焚燒的方法的方法清潔清潔填埋填埋的方法的方法有效的減少垃圾對(duì)有效的減少垃圾對(duì)地下水、土壤及空地下水、土壤及空氣的污染氣的污染不能根除對(duì)環(huán)境的不能根除對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)造成要污染，同時(shí)造成要永久性地占用大量永久性地占用大量土壤土壤占地小占地小 ，避免垃，避免垃圾污染地下水，產(chǎn)圾污染地

7、下水，產(chǎn)生的熱量用來發(fā)電生的熱量用來發(fā)電對(duì)周圍的空氣產(chǎn)對(duì)周圍的空氣產(chǎn)生污染，生污染，教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理11一、衛(wèi)生掩埋法：顧名思義，就是一、衛(wèi)生掩埋法：顧名思義，就是找塊空地，把垃圾掩埋起來。找塊空地，把垃圾掩埋起來。二、焚燒法：將垃圾分類之后，送二、焚燒法：將垃圾分類之后，送入焚化爐里燃燒。入焚化爐里燃燒。三、積肥法：把垃圾堆疊起來，使三、積肥法：把垃圾堆疊起來，使廢棄物的纖維質(zhì)和有機(jī)質(zhì)腐化，變廢棄物的纖維質(zhì)和有機(jī)質(zhì)腐化，變成肥料來改良土壤。成肥料來改良土壤。教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理12課堂小結(jié) 1、目前處理垃圾的方法有：、目前處理垃圾的方法有： 填埋、焚燒和堆肥。填埋、焚

8、燒和堆肥。 2、填埋是現(xiàn)階段我國采用的主要方式。、填埋是現(xiàn)階段我國采用的主要方式。 3、填埋、焚燒的方法還是會(huì)影響環(huán)境。、填埋、焚燒的方法還是會(huì)影響環(huán)境。 4、設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場能有效減少、設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場能有效減少對(duì)環(huán)境的污染。對(duì)環(huán)境的污染。教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理13當(dāng)堂檢測題 一、判斷題一、判斷題 1、填埋廠在填埋垃圾以后，可以在上面修建、填埋廠在填埋垃圾以后，可以在上面修建公園、體育場，但是不能用來建筑房屋和種植公園、體育場，但是不能用來建筑房屋和種植莊稼。（莊稼。（ ） 2、在垃圾堆上種蔬菜，可以減少肥力，增加、在垃圾堆上種蔬菜，可以減少肥力，增加垃圾廢物。垃圾廢物。 （

9、 ） 3、填埋場在填埋垃圾以后，可以在上面建筑、填埋場在填埋垃圾以后，可以在上面建筑房屋（房屋（ ） 4、垃圾填埋場有可能會(huì)影響十幾年以后的土、垃圾填埋場有可能會(huì)影響十幾年以后的土壤和地下水。壤和地下水。 （ ）5、把垃圾倒到海洋里是最好的垃圾處理方法。、把垃圾倒到海洋里是最好的垃圾處理方法。（ ）教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理14 二、選擇題二、選擇題 1、填埋廠在填埋垃圾以后，不能用來建筑房、填埋廠在填埋垃圾以后，不能用來建筑房屋和（屋和（ ）。）。 a、建公園、建公園 b、種植莊稼、種植莊稼 c、體育場、體育場 2、把垃圾在焚燒爐里燒掉，容易造成（、把垃圾在焚燒爐里燒掉，容易造成（ ） a、二次污染、二次污染 b、污染地下水、污染地下水 c、更多的垃圾、更多的垃圾 3、處理垃圾的方法有（、處理垃圾的方法有（ ）、焚燒和堆肥。）、焚燒和堆肥。 a、丟棄、丟棄 b、填埋、填埋 c、種菜、種菜 4、我們給垃圾場做一個(gè)襯墊的作用是（我們給垃圾場做一個(gè)襯墊的作用是（ ） a、 防止垃圾中的污水滲入地下防止垃圾中的污水滲入地下 b、垃圾過濾、垃圾過濾 c、收集地下水、收集地下水 b a b a教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)垃圾的處理15三、連線題三、連線題將模擬實(shí)驗(yàn)中的物體（