二年級語文下冊計劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(一)知識與能力目標(biāo)1 、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。2 、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話；認(rèn)識隔音符號。3 、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。4 、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。5 、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問

2、題。(二 )過程與方法目標(biāo)1 、使學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能力背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。2 、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。3 、能閱讀淺顯的課外讀物、能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。(三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)1 、培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆方法，寫字姿勢要合乎要求。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2 、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和原意與人交流的意識， 能認(rèn)真聽別人講話， 講述簡短的故事和見聞，說話時態(tài)度自然大方、有禮貌。3 、對寫話有興趣、能把看到的、想到的寫下來。在寫話中、樂于運(yùn)用閱讀和生活中說到的詞語，

3、了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。二、學(xué)生基本情況分析：(一)學(xué)生總體情況分析：本班共有學(xué)生 74 人，其中男生 43 人，女生 31 人，他們分別來源于酒廠、醫(yī)院、阜康、鎮(zhèn)直部門等單位。學(xué)生的年齡在7 9歲之間，大部分是獨(dú)生子，有些任性，經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)和教育、學(xué)生的思想品質(zhì)、心理素質(zhì)、養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都受教育，并有了很大進(jìn)步，從本班成績看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較牢，在聽、說、讀寫方面有了很大提高，因受年齡限制，學(xué)生的自我約束能力仍然較差，學(xué)習(xí)不夠主動，貪玩好動，有的學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，上課精力不集中，不愿動手、動腦，不能按時完志老師的作業(yè)，導(dǎo)致成績較差，有待今后的教學(xué)中加強(qiáng)對部分同學(xué)

4、進(jìn)行個別輔導(dǎo)。就“三姿”清況來看，存在著較大差異，有的平日比較注意日常行為習(xí)慣，有的卻不在乎姿勢的對錯。因此教師應(yīng)本著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的原則，面向全體學(xué)生，特別注重對成長生教育和輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載(二)知識與能力情況分析：從語文知識方面來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較好，他們善于吃苦，肯下功夫，學(xué)習(xí)方法比較科學(xué)，這些同學(xué)不但能在課堂上用心聽講、勤于思考，主動好問，與同學(xué)交流，而且他們還具有樂于助人的良好品格，對較差的同學(xué)能起到互幫互學(xué)的作用。學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，這些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有可調(diào)動性。上課也能專心聽講，積極思維，較好完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但他們的玩心太重，當(dāng)老師不在場無人督促時，他們首先做的是玩而不是學(xué)

5、習(xí)，他們很聰明，但由于善于利用學(xué)習(xí)時間，懶動腦，方礙了智力的開發(fā)，若能積極配合老師，刻苦學(xué)習(xí)、努力完好作業(yè)、學(xué)習(xí)成績也一定能像優(yōu)秀生那樣好。學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，主要原因是自己懶動腦，課常上不認(rèn)真聽講，做作業(yè)不積極，難以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)方法不靈活，得過且過，應(yīng)付了事，依懶性強(qiáng)，故應(yīng)多進(jìn)行鼓勵教育，為這部分學(xué)生創(chuàng)造良好氛圍，使其向良好方面發(fā)展，決不能撒手不管。鑒于學(xué)生實(shí)際，存在的種種情況，在今后的教育教學(xué)中，要針對學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，注意因材施教，因人而教，采取多表揚(yáng)、少批評、多鼓勵、多指導(dǎo)的方法使學(xué)生得以全面提高。三、教材分析：(一)總體分析、分單元分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整

6、合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的

7、特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律， 掌握識字的方法； 日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的知識。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表是全冊要求認(rèn)識的字，有 400 個。生字表是全冊要求會寫的字，有 350 個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。(1) 識字、寫字認(rèn)識 400 個字、會寫 300 個字，本

8、冊教材仍遵循識、寫分步、多認(rèn)少寫的原則，這樣既有學(xué)習(xí)必備歡迎下載利于提高閱讀、又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，在識字的要求上，不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生個體的差異，識字首要的是認(rèn)識。（2 ）、課文本冊教材 與九年義務(wù)教育同冊教材相比， 大幅度的更新了課文。 這些課文洋溢著時代氣息，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文質(zhì)兼?zhèn)?，語言典范，學(xué)生愛讀，即能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言，有能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上得到感染和熏陶。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：本冊教材的重點(diǎn)仍然是識字、詞、句的訓(xùn)練，積累詞句。本冊教材的難點(diǎn)是語言的積累和表達(dá)運(yùn)用。（三）教法學(xué)法：繼續(xù)貫徹“53 優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，把課堂分為

9、課前、課內(nèi)、課后三步，課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練基本環(huán)節(jié)來完成。教學(xué)過程把握好學(xué)生的參與度、思維的深刻度、目標(biāo)的達(dá)成度。一改課堂上以往的教師“一言堂”行為，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用，且上課模式不固定，而是根據(jù)不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣切實(shí)可行的教學(xué)方法，充分運(yùn)用多媒體等信息技術(shù)手段，激發(fā)靈感思維，突出開放性、生本性、實(shí)踐性的原則。把課堂變成學(xué)生的舞臺，使課堂活起來，使學(xué)生動起來。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度由供應(yīng)式轉(zhuǎn)向超市式；教師的教法由注入式轉(zhuǎn)向發(fā)動式；使課堂內(nèi)容由知識型轉(zhuǎn)向情感、能力、價值觀。四、教學(xué)研究內(nèi)容：（教學(xué)研究的重點(diǎn)、教研專題以及集體

10、備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排等）1、教學(xué)研究的重點(diǎn)探索“53 優(yōu)質(zhì)高效課堂”有效的教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練；重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練；能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性等。通過字詞句的訓(xùn)練，使學(xué)生的語文理解能力及寫作能力有質(zhì)的突破。2 、教研專題：多種方法識字,培養(yǎng)學(xué)生識字能力3 集體備課、研究課及公開課內(nèi)容與時間安排：時間安項目內(nèi)容備注排二集體備課找春天五公開課我不是弱小的學(xué)習(xí)必備歡迎下載八研究課葡萄溝十一公開課畫風(fēng)十四集體備課畫家和牧童十七公開課寓言兩則五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時間分配：(一)教學(xué)措施：1、 繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、

11、 繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。3、 充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。4、 在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識字、閱讀的能力。5、 知道學(xué)生用好課外閱讀補(bǔ)充材料等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。6、 要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。（二）教學(xué)進(jìn)度和時間分配：本學(xué)期共 19 周，除期中、期末考試機(jī)動

12、時間，實(shí)際授課17周。具體安排如下：課時劃分周次單元教學(xué)內(nèi)容新復(fù)測講備注授習(xí)試評找春天2古詩兩首21-21筍芽兒2小鹿的玫瑰花2語文園地一2111泉水23-42雷鋒叔叔，你在哪里2我不是弱小的2學(xué)習(xí)必備歡迎下載卡羅爾和他的小貓2語文園地二2111日月潭2葡萄溝25-63難忘的潑水節(jié)2北京亮起來了2語文園地三2111動手做做看2郵票齒孔的故事27-84畫風(fēng)2充氣的氣球2語文園地四21119期中檢測古詩兩首2雷雨210-115最大的書2要是你在野外迷了路2語文園地五2111畫家和牧童2我為你驕傲212-136三個兒子2玩具柜臺前的玩具2語文園地六1111玲玲的畫2蜜蜂引路214-157寓言兩則2丑

13、小鴨2語文園地七2111數(shù)星星的孩子216-178愛迪生的媽媽2恐龍的滅絕2阿德的夢2學(xué)習(xí)必備歡迎下載語文園地八211118期末復(fù)習(xí)322六、教學(xué)輔導(dǎo)（一）學(xué)生情況分析根據(jù)學(xué)生的具體情況大致可分為三大類：學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、中程生和成長生。1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀生情況分析。這部分優(yōu)秀學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且知識面廣闊，一旦遇到問題愛動腦筋，能夠就這些問題做較深的認(rèn)識和思考，有較好的、獨(dú)立的見解，遇到問題并能發(fā)表出較為客觀的分析和見解，有豐富的創(chuàng)造力和想象力。他們不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且上進(jìn)心非常強(qiáng)；有較好的思維能力和創(chuàng)新能力；他們積極進(jìn)取，勇于登攀，有韌力，勤與探索；是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣、標(biāo)兵，他們是這個集體

14、的排頭兵。他們不僅自己優(yōu)秀，還樂于助人；就是對集體的榮譽(yù)也非?？粗?，集體的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù)，集體的事情就是自己的事情約占全班總?cè)藬?shù)的 30%左右。他們是班級中的中堅力量，是班級中的領(lǐng)頭雁，也是優(yōu)生優(yōu)培的主要對象。2、中程生情況分析學(xué)習(xí)中程生是班級中的主要部分，接近全班總數(shù)的 50% 左右。這部分學(xué)生分兩種情況。有的學(xué)習(xí)上比較刻苦，但思維不開闊，雖然對一些問題能深入思考，卻闡述不出自己的見解，往往在學(xué)習(xí)過程中處于被動接受狀態(tài)，還有的學(xué)生雖然聰明，但聽講不專心，自制力較差，需要老師時時提醒約束、誘導(dǎo)督促他們學(xué)習(xí)。對于這一部分學(xué)生在以后的教學(xué)中也應(yīng)有針對性的措施，以促使他們有較快的發(fā)展。盡快把他們

15、培養(yǎng)成為優(yōu)秀學(xué)生。3、成長生的情況分析學(xué)習(xí)困難生的最大特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)成績偏下，上進(jìn)心不強(qiáng)，或已經(jīng)失去了上進(jìn)心，不思進(jìn)取，甚至有點(diǎn)破罐子破摔的思想。其中確有因為接受能力太差，跟不上正常課程進(jìn)度的學(xué)生，他們要想將學(xué)習(xí)進(jìn)度趕上，就需要老師或者家長的個別輔導(dǎo)了；另外還有一部分學(xué)生自己既不聰明又不肯用功學(xué)習(xí)。表現(xiàn)為課上聽講不認(rèn)真，課下貪玩好動，作業(yè)不能按時完成完成。他們則需要教師在課上課下的督促，再加上學(xué)校、家長的共同教育，才有望提高學(xué)習(xí)成績。這部分學(xué)生也約占全班總數(shù)的 20% 左右。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）分類輔導(dǎo)對象：（ 1）優(yōu)秀生輔導(dǎo)1 、首先做好他們的思想工作，在日常學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們的求知欲和上進(jìn)心

16、，培養(yǎng)他們的競爭力。使他們認(rèn)識到自己還不行，還要繼續(xù)努力。也就是使他們明白“人外有人，天外有天”的道理。自己雖然在班級中是最優(yōu)秀的，但是在全校，在全鎮(zhèn)，在全市，在全省，直至在全國，自己就算不上什么了。所以還要繼續(xù)努力，還要繼續(xù)奮斗。2、在平日的學(xué)習(xí)中，要對他們嚴(yán)格要求，別人會的你不但要會，還要理解，還要會運(yùn)用。別人不會的你也要學(xué)會。尤其是對教材中的帶有*號的題，一定要學(xué)會。不理解時，可以展開討論交流或者請教老師，也可以請教爸爸、媽媽，共同解決。有能力時，還要自己借助課外書籍自學(xué)，以此來開拓自己的知識面，開拓自己視野，豐富自己的頭腦。培養(yǎng)自己的各種能力，全面提高自身素質(zhì)。3、在課堂上，要求他們積

17、極舉手回答問題。學(xué)會與教師進(jìn)行交流，學(xué)會與同學(xué)進(jìn)行交流。也就是培養(yǎng)他們對各種不同環(huán)境的適應(yīng)能力。4、在日常學(xué)習(xí)中，還要注重培養(yǎng)他們的競爭力和上進(jìn)心；培養(yǎng)他們的組能力和榮譽(yù)感?？梢宰屗麄冐?fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，擔(dān)任學(xué)習(xí)小組長等。給他們一個發(fā)揮才能的空間，讓他們盡情的去發(fā)揮，去發(fā)展，去鍛煉，去成長。（ 2）中程生輔導(dǎo)1 、首先作好他們的思想工作，教育他們積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的競爭力。教育他們勇于進(jìn)取，勇于拼搏，有奪取第一的勇氣。2 、在平時學(xué)習(xí)中，注重能力培養(yǎng)和開拓他知識面，尤其注思維能力的培養(yǎng)。在課堂上要對他們多進(jìn)行提問，尤其是在一些似是而非的問題上，要啟發(fā)他們進(jìn)行思維和發(fā)言，讓他們發(fā)表自己的

18、見解，盡量鼓勵他們各抒己見，給他們一塊發(fā)展的平臺，讓他們有發(fā)揮的余地，使他們感到自己還是可以的，還是有能力趕上那些優(yōu)秀學(xué)生的。使他們樹立信心，敢于競爭，積極進(jìn)取。3 、對他們所存在的不良的學(xué)習(xí)行為和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要好不留情的給予指出，給予糾正。（ 3）成長生輔導(dǎo)1 、對這類學(xué)生進(jìn)行教育，首先要從家長、學(xué)校、教師這三方面入手。與他們的家長取得聯(lián)系，三方面達(dá)成共識，齊抓共管，制定出切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化計劃和措施。定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容地進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。2 、教師要和他們交朋友，和他們促膝談心，從正面指出他們的缺點(diǎn)，并要求他們盡快改正，讓他們真正了解自己，還要教育他們勇敢地面對自己，面對學(xué)習(xí)必備歡迎下載現(xiàn)實(shí)，有勇氣、有信心改正自己的不良習(xí)慣和不良行為，有趕上優(yōu)秀學(xué)生的勇氣。3、教師要充分利用一切可以利用的時間和機(jī)會，對他們進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。在課堂上要給他們留有思維的余地，在課后要對他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。4、在輔導(dǎo)一段時間后，教師要注意和他們的家長得聯(lián)系，匯報前段工作，針對該生的表現(xiàn)，調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，重新制定新的轉(zhuǎn)化措施，