小數(shù)的乘法 教案教學設計(人教新課標五年級上冊第一單元)

1、小數(shù)的乘法 教案教學設計(人教新課標五年級上冊第一單元) 教學內容:較復雜的小數(shù)乘法(P.3頁的例3例4和“做一做”，練習一第1013題。)教學要求：    1、使學生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則。2、使學生初步理解和掌握：當乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)??；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。教學重點:運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算小數(shù)乘法。教學難點:正確點積的小數(shù)點；初步理解和掌握：當乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)??；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。教學用具：小黑板或投影片若干張。教學過程：一、復習準備：1、口算：P.5頁10題。0.9×6 

2、60; 7×0.08   1.87×0   0.24×2   1.4×0.30.12×6   1.6×5   4×0.25   60×0.5老師抽卡片，學生寫結果，集體訂正。2、不計算，說出下面的積有幾位小數(shù)。  2.4×      

3、60; =                   1.2×      =                  3、思考并回答。  &#

4、160;(1)做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎?如：002×04。4、揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習小數(shù)乘法。（板書課題：較復雜的小數(shù)乘法）。 二、新授：1、教學例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小時,鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鴕鳥的最高速度是多少千米/小時？想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎？為什么？（鴕鳥的最高速度是非洲狗的1.3倍,表示鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多,還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。）是這樣的嗎？我們一起來算一算？怎樣列式?為什么這樣列式?(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.)使學生明確：現(xiàn)在倍

5、數(shù)關系也可以是比1大的小數(shù)。生獨立完成，指名板演，集體訂正。算得對嗎？可以怎樣驗算？通過剛才同學們的計算、驗算，鴕鳥的速度是72.8千米/小時,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看一組題。2、看乘數(shù)，比較積和被乘數(shù)的大小。（出示練習一   10題中積和被乘數(shù)的大?。┫扔嬎?。引導學生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么?乘數(shù)比1大或者比1小時積的大小與被乘數(shù)有什么關系?為什么?(因為1.20.4的乘數(shù)是0.4比1小，求的積還不足一個1.2，所以積比被乘數(shù)??；而2. 4×3的乘數(shù)是3比1大，求的積是2.

6、4的3倍(或3個2.4那么多)，所以積比被乘數(shù)大。你能得出結論嗎？（當乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)??；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。我們可以根據它們的這種關系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。）專項練習：練習一   12題先讓學生獨立判斷。集體訂正時，讓學生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。三、運用1、做一做： 3.2×2.5= 0.8   2.6×1.08=2.708   先判斷，把不對的改正過來。2、P.9頁13題四、體驗  今天，你有什么收獲？五、作業(yè)

7、：P8 頁8題，P9 頁11、14題六、課后反思：第四課時教學內容:積的近似值(P.10的例6和“做一做”，練習二13 題。)教學要求:使學生會根據需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。教學重點:用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學難點:根據題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教學用具:投影片若干張。教學過程:一、激發(fā): 1、口算。1.2×0.3   0.7×0.5    0.21×0.8 

8、;  1.8×0.51-0.82     1.3+0.74    1.25×8     0.25×0.40.4×0.4   0.89×1     0.11×0.6   80×0.05 2、用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)保留整數(shù)保留

9、一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.0954.3071.8642  思考并回答：（根據學生的回答填空）    （1）怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值?    （2）按要求，它們的近似值各應是多少?3、揭題談話：在實際應用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。（板書課題：積的近似值）二、嘗試：談話引出例題:同學們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?（生回答）所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那

10、狗的嗅覺到底有多靈呢？我們一起來看一組數(shù)據：1、出示例6：人的嗅覺細胞約有0.049億個,狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍,狗約有多少個嗅覺細胞?2、讀題，找出已知所求。3、生列式，板書：0.049×45 4、生獨立計算出結果，指名板演并集體訂正。5、引導學生觀察、思考：    (1)積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。    (2)保留一位小數(shù)，看哪一位?根據什么保留？(3)橫式中的結果應該怎樣寫?6、專項練習(根據下面算式填空)3.4×0.91=3.094積保留一位小數(shù)

11、是(    )。積保留兩位小數(shù)是(    )。7、嘗試后練習：P.10頁做一做1.計算下面各題。      0.8×0.9（得數(shù)保留一位小數(shù)）1.7×0.45（得數(shù)保留兩位小數(shù)）判斷,并改錯.10.286×0.32=3.29(保留兩位小數(shù))  3.27×1.5=4.95     1.78×0.450.80(保留兩位小數(shù))1 0&

12、#160;.2  8 6             3 . 2  7            2 . 0  4×    0. 3 2   

13、60;    ×       1. 5          ×    2  8       2 0 5 7 2       

14、;    1  6  3  5          1  6  3  2     3 0 8 5 8            

15、0;   3  2  7             4  0  8    3. 2 9 1 5 2           4. 9  0  5          5  7  1  2三、運用1、P.13頁2題        &#