3.《拍手歌》第二課時(shí)ppt課件

1、本課是識(shí)字歌謠本課是識(shí)字歌謠, ,將識(shí)字和拍手歌這種游戲?qū)⒆R(shí)字和拍手歌這種游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起, ,既增加了學(xué)習(xí)的趣味性既增加了學(xué)習(xí)的趣味性, ,又又巧妙地介紹了合體字的組字方法。讓我們一起拍巧妙地介紹了合體字的組字方法。讓我們一起拍著小手讀一讀吧！著小手讀一讀吧！拍手歌拍手歌3 31.1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）2.2.借助拼音朗讀兒歌借助拼音朗讀兒歌, ,讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音, ,讀懂內(nèi)容讀懂內(nèi)容, ,復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固“合在一起成新字合在一起成新字”的方法。（難點(diǎn)）的方法。（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深通過上

2、一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。讓我們帶著這些問題理解課文。u 核心問題：核心問題：動(dòng)物的世界是怎么樣的？動(dòng)物的世界是怎么樣的？u 串珠問題：串珠問題：1.1.說一說文中寫了哪些動(dòng)物？說一說文中寫了哪些動(dòng)物？2.2.從課文原文中用下劃線畫出動(dòng)物是如何生活的語句。從課文原文中用下劃線畫出動(dòng)物是如何生活的語句。3.3.品味一下描寫動(dòng)物的語句，說一說我們和動(dòng)物之間應(yīng)該怎樣？品味一下描寫動(dòng)物的語句，說一說我們和動(dòng)物之間應(yīng)該怎樣？4

3、.4.課文在寫法上有什么特點(diǎn)？課文在寫法上有什么特點(diǎn)？你拍一，我拍一，你拍一，我拍一，動(dòng)物世界很新奇。動(dòng)物世界很新奇。這一句是用打節(jié)拍的方式，告訴我們動(dòng)物的世界是非常新奇的。這一句是用打節(jié)拍的方式，告訴我們動(dòng)物的世界是非常新奇的。從這一句你知道了什從這一句你知道了什么？么？仿寫：仿寫：仿照文中的一個(gè)小節(jié)，自己寫一寫。仿照文中的一個(gè)小節(jié)，自己寫一寫。你拍八，我拍八，青蛙衛(wèi)士護(hù)莊稼。你拍八，我拍八，青蛙衛(wèi)士護(hù)莊稼。你拍三，我拍三，你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。天空雁群會(huì)寫字?！霸撇书g云彩間”突出了雄鷹飛得很高，用擬人的修辭手法，寫出

4、了雁群在天突出了雄鷹飛得很高，用擬人的修辭手法，寫出了雁群在天空飛，就像是在寫字一樣?？诊w，就像是在寫字一樣。這里用了什么修辭手法？你體這里用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？會(huì)出了什么？你拍六，我拍六，你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒?。竹林熊貓?jiān)阪覒颉！版覒颉⒊恍萱覒?、唱不休”表明黃鸝、百靈鳥、熊貓?jiān)谧约旱谋砻鼽S鸝、百靈鳥、熊貓?jiān)谧约旱摹凹壹摇崩锷罾锷畹淖杂勺栽?，非?？鞓?。的自由自在，非?？鞓贰倪@一小節(jié)你體會(huì)到了什從這一小節(jié)你體會(huì)到了什么？么？你拍九，我拍九，你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。人和動(dòng)物是朋友。你拍十，我拍十，你

5、拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。保護(hù)動(dòng)物是大事。動(dòng)物是人類的好朋友，人類和動(dòng)物之間是相互依存的，所以保動(dòng)物是人類的好朋友，人類和動(dòng)物之間是相互依存的，所以保護(hù)動(dòng)物是一件大事。護(hù)動(dòng)物是一件大事。為什么說保護(hù)動(dòng)為什么說保護(hù)動(dòng)物是一件大事？物是一件大事？認(rèn)識(shí)動(dòng)詞認(rèn)識(shí)動(dòng)詞閱讀方法解密：閱讀方法解密：概念：動(dòng)詞，就是用來形容或表示各類動(dòng)作的詞匯。作用：增加事物的形概念：動(dòng)詞，就是用來形容或表示各類動(dòng)作的詞匯。作用：增加事物的形象性，具有描述傳神的作用。象性，具有描述傳神的作用。判斷：借助一個(gè)來表示動(dòng)作的詞語來判斷。判斷：借助一個(gè)來表示動(dòng)作的詞語來判斷。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了動(dòng)物世界的新奇

6、，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了動(dòng)物世界的新奇，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。u 核心問題：核心問題：動(dòng)物的世界是非常新奇的。動(dòng)物的世界是非常新奇的。動(dòng)物的世界是怎么樣的？動(dòng)物的世界是怎么樣的？1.1.說一說文中寫了哪些動(dòng)物？說一說文中寫了哪些動(dòng)物？孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈鳥、熊貓?？兹?、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈鳥、熊貓。u 串珠問題：2.2.從課文原文中用下劃線畫出動(dòng)物是如何生活的語句。從課文原文中用下劃線畫出動(dòng)物是如何生活的語句?？兹富锇槭清\雞。雄鷹飛翔云彩間。天空雁群會(huì)寫字。叢林深處孔雀伙伴是錦雞。雄鷹飛翔云彩間。天空雁群

7、會(huì)寫字。叢林深處有猛虎。黃鸝百靈唱不休。竹林熊貓?jiān)阪覒?。有猛虎。黃鸝百靈唱不休。竹林熊貓?jiān)阪覒颉?.3.品味一下描寫動(dòng)物的語句，說一說我們和動(dòng)物之間應(yīng)該怎樣？品味一下描寫動(dòng)物的語句，說一說我們和動(dòng)物之間應(yīng)該怎樣？地球是人類與動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依存，保護(hù)動(dòng)地球是人類與動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依存，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。物是我們的責(zé)任。4.4.課文在寫法上有什么特點(diǎn)？課文在寫法上有什么特點(diǎn)？課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口。課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)拍手歌拍手歌孔雀伙伴是錦雞?？兹富锇槭清\雞。竹林熊貓?jiān)阪覒?。竹林熊貓?jiān)阪覒?。?dòng)物世界很新奇動(dòng)物世

8、界很新奇保護(hù)動(dòng)物是大事保護(hù)動(dòng)物是大事雄鷹飛翔云彩間。雄鷹飛翔云彩間。天空雁群會(huì)寫字。天空雁群會(huì)寫字。叢林深處有猛虎。叢林深處有猛虎。黃鸝百靈唱不休。黃鸝百靈唱不休。本文以拍手歌的形式，給我們描繪了一些動(dòng)物在自然界里生存的本文以拍手歌的形式，給我們描繪了一些動(dòng)物在自然界里生存的美好畫面。告訴我們地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依美好畫面。告訴我們地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依存，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。存，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀動(dòng)物拍手歌動(dòng)物拍手歌你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫嘰嘰。你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫嘰嘰。你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。

9、你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，樹上有只小斑鳩。你拍六，我拍六，樹上有只小斑鳩。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機(jī)。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機(jī)。你拍八，我拍八，青蛙岸邊叫呱呱。你拍八，我拍八，青蛙岸邊叫呱呱。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物人人知。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物人人知。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【保護(hù)動(dòng)物的宣傳語保護(hù)動(dòng)

10、物的宣傳語】同在藍(lán)天下，人鳥共家園。同在藍(lán)天下，人鳥共家園。不要讓人類成為最后一種動(dòng)物不要讓人類成為最后一種動(dòng)物. .動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。1 1根據(jù)拼音寫詞語。根據(jù)拼音寫詞語。 cn ln shn ch yncn ln shn ch ynqnqn xinxin mo pn you mo pn you fi xinfi xin叢叢 林林深深 處處雁雁 群群熊熊 貓貓朋朋 友友飛飛 翔翔3 3選字填空。選字填空。錨苗貓喵錨苗貓喵(1)(1)船上的船上的( ( ) )兩個(gè)爪。兩個(gè)爪。(2)(2)家里的家里的( ( )()( )()(

11、 ) )叫。叫。(3)(3)綠油油的禾綠油油的禾( ( ) )是豐收的希望。是豐收的希望。(4)(4)大熊大熊( ( ) )是我們的朋友。是我們的朋友。錨錨貓貓喵喵喵喵苗苗貓貓3 3選字填空。選字填空。錨苗貓喵錨苗貓喵(1)(1)船上的船上的( ( ) )兩個(gè)爪。兩個(gè)爪。(2)(2)家里的家里的( ( )()( )()( ) )叫。叫。(3)(3)綠油油的禾綠油油的禾( ( ) )是豐收的希望。是豐收的希望。(4)(4)大熊大熊( ( ) )是我們的朋友。是我們的朋友。錨錨貓貓喵喵喵喵苗苗貓貓拍手歌拍手歌讓我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友，也了解了它們的生活特讓我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友，也了解了它們的生活

12、特點(diǎn)。動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛點(diǎn)。動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁 有美麗的大自然。有美麗的大自然。1.1.朗讀課文。和同學(xué)一起邊拍手邊背誦。朗讀課文。和同學(xué)一起邊拍手邊背誦。教師點(diǎn)撥教師點(diǎn)撥:朗讀課文時(shí)，要帶著輕快的節(jié)奏來讀。可以和同學(xué)邊拍朗讀課文時(shí)，要帶著輕快的節(jié)奏來讀?？梢院屯瑢W(xué)邊拍手邊讀，多讀幾遍，并背誦下來。手邊讀，多讀幾遍，并背誦下來。2.2.找一找，說說每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。找一找，說說每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：雀和雁這兩字都帶雀和雁這兩字都帶“

13、隹隹”字旁，是表示短尾鳥的意思。字旁，是表示短尾鳥的意思。雞、鸝、鵝這四個(gè)字都含有鳥字旁，它們都屬于鳥類。雞、鸝、鵝這四個(gè)字都含有鳥字旁，它們都屬于鳥類。一、看圖連一連，再給加點(diǎn)字注音。一、看圖連一連，再給加點(diǎn)字注音。 老鷹老鷹_孔雀孔雀_大雁大雁_黃鸝黃鸝_天鵝天鵝_錦雞錦雞_ 連一連略。連一連略。ynynququynynl l j j三、比一比，再組詞。三、比一比，再組詞。久（久（ ） 友（友（ ）九（九（ ） 有（有（ ） 從（從（ ） 處（處（ ）叢（叢（ ） 外（外（ ）長(zhǎng)久長(zhǎng)久九只九只朋友朋友沒有沒有從前從前草叢草叢到處到處外面外面四、接著往下寫。四、接著往下寫。唱歌唱歌歌聲歌聲聲音聲音 音節(jié)音節(jié)節(jié)日節(jié)日日子日子五、把動(dòng)物送回家。五、把動(dòng)物送回家。雄鷹老虎麻雀豹子雄鷹老虎麻雀豹子黃鸝熊貓大雁狐貍黃鸝熊貓大雁狐貍 鳥類鳥類 獸類獸類六、讀成句子后再連一連。六、讀成句子后再連一連。雄鷹雄鷹 天空寫字天空寫字雁群雁群 云彩云彩 嬉戲嬉戲熊貓熊貓 竹林竹林 飛翔飛翔百靈百靈 枝頭枝頭 捉蟲捉蟲青蛙青蛙 田間田間 唱歌唱歌七、照樣子寫句子。七、照樣子寫句子。例：竹林熊貓?jiān)阪覒?。例：竹林熊貓?jiān)阪覒颉?熊貓?jiān)谥窳宙覒?。?/p>