最新人教版352綠色植物的呼吸作用.

1、第二節(jié)第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用綠色植物的呼吸作用第五章第五章 綠色植物與生物圈的碳綠色植物與生物圈的碳氧平衡氧平衡1 1、呼吸作用的原料和產(chǎn)物是什么？、呼吸作用的原料和產(chǎn)物是什么？2 2、呼吸作用是植物獨(dú)有的特征嗎？、呼吸作用是植物獨(dú)有的特征嗎？3 3、綠色植物是怎樣維持生物圈中碳、綠色植物是怎樣維持生物圈中碳-氧平衡的？氧平衡的？學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：想一想，議一議想一想，議一議有人認(rèn)為，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，有人認(rèn)為，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。放多盆綠色植物。 你認(rèn)為

2、這種做你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎？為法科學(xué)嗎？為什么？什么？一、綠色植物呼吸作用的過程一、綠色植物呼吸作用的過程生命活動(dòng)需要能量的供應(yīng)。生命活動(dòng)需要能量的供應(yīng)。綠色植物通過綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物光合作用制造的有機(jī)物除了除了用于構(gòu)建植物體，還為植物的生命活動(dòng)提用于構(gòu)建植物體，還為植物的生命活動(dòng)提供能量。供能量。下面我們以種子萌發(fā)為例，探討植物通過下面我們以種子萌發(fā)為例，探討植物通過呼吸作用分解有機(jī)物呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量的過程。釋放能量的過程。1、觀看、觀看植物呼吸放出熱植物呼吸放出熱視頻思考：視頻思考：種子在種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？演示實(shí)驗(yàn)一：演示

3、實(shí)驗(yàn)一：有兩個(gè)暖水瓶，甲瓶中裝的有兩個(gè)暖水瓶，甲瓶中裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶中裝的是煮是萌發(fā)的種子，乙瓶中裝的是煮熟的種子。各插入一支溫度計(jì)。熟的種子。各插入一支溫度計(jì)。想一下兩支溫度計(jì)顯示的溫度有想一下兩支溫度計(jì)顯示的溫度有什么不同？什么不同？甲瓶萌發(fā)的種子溫度甲瓶萌發(fā)的種子溫度_ _ 乙瓶煮熟的種子溫度乙瓶煮熟的種子溫度_ 說明種子在萌發(fā)過程中說明種子在萌發(fā)過程中_。結(jié)論：種子呼吸時(shí)，有機(jī)物分解釋放出結(jié)論：種子呼吸時(shí)，有機(jī)物分解釋放出 ，一部分，一部分能量用于種子萌發(fā)，另一部分以能量用于種子萌發(fā)，另一部分以 的形式散失。的形式散失。能量能量熱能熱能分解分解有機(jī)物有機(jī)物能量能量2、觀看、觀看植

4、物呼吸放出二氧化碳植物呼吸放出二氧化碳視頻思考：視頻思考：種子在萌發(fā)的過程中放出了什么氣體？種子在萌發(fā)的過程中放出了什么氣體？演示實(shí)驗(yàn)二：演示實(shí)驗(yàn)二：瓶中是萌發(fā)的種子。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過瓶中是萌發(fā)的種子。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過一段時(shí)間以后，往瓶子里注入清水，打開閥門，使瓶?jī)?nèi)一段時(shí)間以后，往瓶子里注入清水，打開閥門，使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管。觀察澄清的石灰水發(fā)生了什么變化。的氣體進(jìn)入試管。觀察澄清的石灰水發(fā)生了什么變化。1 1、你觀察到什么、你觀察到什么 現(xiàn)象？現(xiàn)象？2 2、什么氣體能讓澄清的、什么氣體能讓澄清的石灰水變渾濁？石灰水變渾濁？3 3、種子在萌發(fā)過程中放、種子在萌發(fā)過程中放出

5、了什么氣體？出了什么氣體？ 二氧化碳具有二氧化碳具有 的特征。的特征。分解分解結(jié)論：結(jié)論：石灰水變渾濁了石灰水變渾濁了二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳能使石灰水變渾濁能使石灰水變渾濁種子呼吸時(shí)，有機(jī)物種子呼吸時(shí)，有機(jī)物 能量能量 + + 水水 + + 二氧化碳二氧化碳3、觀看、觀看植物呼吸吸收氧氣植物呼吸吸收氧氣視頻思考：視頻思考：為什為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？演示實(shí)驗(yàn)三：演示實(shí)驗(yàn)三：討論：討論：1 1、氧氣有什么作用？、氧氣有什么作用？ 2 2、為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？、為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？ 萌發(fā)的

6、種子消耗氧，甲瓶中缺少萌發(fā)的種子消耗氧，甲瓶中缺少 ，蠟燭火焰，蠟燭火焰 ；種子不萌發(fā)，不消耗氧，乙瓶中蠟燭仍在種子不萌發(fā)，不消耗氧，乙瓶中蠟燭仍在 。說明有。說明有機(jī)物在分解過程中消耗了機(jī)物在分解過程中消耗了 。熄滅熄滅氧氣氧氣燃燒燃燒有助燃的作用有助燃的作用有機(jī)物分解成二氧化碳和水時(shí)，需要有機(jī)物分解成二氧化碳和水時(shí)，需要_ _ 的參與。的參與。結(jié)論：結(jié)論：氧氣氧氣氧氣氧氣想一想：想一想：演示實(shí)驗(yàn)中乙瓶的作用是什么？演示實(shí)驗(yàn)中乙瓶的作用是什么？ 煮熟的種子為什么不能進(jìn)行呼吸作用？煮熟的種子為什么不能進(jìn)行呼吸作用？對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)種子已經(jīng)死亡種子已經(jīng)死亡煮熟的煮熟的種子種子萌發(fā)的萌發(fā)的種子種子

7、4、歸納小結(jié)、歸納小結(jié)概念：概念： 細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)所需的過程。生命活動(dòng)所需的過程。 反應(yīng)式：反應(yīng)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量） + + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 + + 水水 + + 能量能量場(chǎng)所：場(chǎng)所：主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。實(shí)質(zhì)：實(shí)質(zhì)：有機(jī)物分解，釋放能量。有機(jī)物分解，釋放能量。 意義：意義：為植物的生命活動(dòng)提供能量。為植物的生命活動(dòng)提供能量。5、觀看、觀看植物呼吸作用植物呼吸作用視頻思考：視頻思考

8、：呼吸作用呼吸作用的概念、實(shí)質(zhì)及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用的概念、實(shí)質(zhì)及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用呼吸作用在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用：呼吸作用在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用：、提供充足的氧氣，保證、提供充足的氧氣，保證根根的的呼吸作用正常進(jìn)行的措施：呼吸作用正常進(jìn)行的措施：、降低呼吸作用的強(qiáng)度方法：、降低呼吸作用的強(qiáng)度方法：農(nóng)田適時(shí)松土農(nóng)田適時(shí)松土貯藏水果、蔬菜貯藏水果、蔬菜遇到澇害時(shí)排水遇到澇害時(shí)排水貯藏糧食貯藏糧食1、任何生物都在不停地進(jìn)行呼吸作用，一旦停任何生物都在不停地進(jìn)行呼吸作用，一旦停止，就意味著生命的終結(jié)。止，就意味著生命的終結(jié)。2、植物和動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物都是通過細(xì)胞的呼、植物和動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物都是通過細(xì)胞

9、的呼吸作用分解的。吸作用分解的。3、呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。、呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。二、呼吸作用是生物的共同特征二、呼吸作用是生物的共同特征4、 呼吸作用的呼吸作用的強(qiáng)弱強(qiáng)弱常常是生命活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志：常常是生命活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志： 生命活動(dòng)生命活動(dòng)越旺盛越旺盛的器官，呼吸作用就的器官，呼吸作用就越強(qiáng)越強(qiáng)，更能為生命活動(dòng)提供更能為生命活動(dòng)提供充足的能量充足的能量。所以，幼嫩。所以，幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)，花比葉的呼吸作的葉比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)，花比葉的呼吸作用強(qiáng)。用強(qiáng)。三、綠色植物在維持生物圈碳三、綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中的作用氧平衡中的作用1 1、為

10、什么說綠色植物有維持碳氧平衡的作用？、為什么說綠色植物有維持碳氧平衡的作用？2 2、要維持生物圈中的碳氧平衡我們應(yīng)該怎么做？、要維持生物圈中的碳氧平衡我們應(yīng)該怎么做？ 大氣中二氧化碳濃度不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)愈演大氣中二氧化碳濃度不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)愈演愈烈。愈烈。 一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林，并大力植樹造林，充分一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林，并大力植樹造林，充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能；另一方發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能；另一方面，要開展國(guó)際合作，減少二氧化碳的排放。面，要開展國(guó)際合作，減少二氧化碳的排放。 作為生物圈中的一員，為了人類的明天更美好，我作為生物圈中的一員，

11、為了人類的明天更美好，我們?cè)谧o(hù)綠、低碳上，應(yīng)該做些什么？們?cè)谧o(hù)綠、低碳上，應(yīng)該做些什么？ 要善待植物，愛護(hù)和保護(hù)植物，大量植樹造林；還要善待植物，愛護(hù)和保護(hù)植物，大量植樹造林；還要倡導(dǎo)低碳生活、節(jié)能減排。要倡導(dǎo)低碳生活、節(jié)能減排。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用部 位 含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞條 件 光有光、無光均可原 料二氧化碳、水 有機(jī)物、氧 產(chǎn) 物有機(jī)物、氧 二氧化碳、水 能量轉(zhuǎn)變 制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 分解有機(jī)物，釋放能量 比較光合作用和呼吸作用的關(guān)系比較光合作用和呼吸作用的關(guān)系1 1、呼吸作用的原料和產(chǎn)物是什么？、呼吸作用的原料和產(chǎn)物是什么？ 有機(jī)物和氧氣；有機(jī)物和氧氣； 二氧化

12、碳和水二氧化碳和水2 2、呼吸作用是植物獨(dú)有的特征嗎？、呼吸作用是植物獨(dú)有的特征嗎？ 呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征3 3、綠色植物是怎樣維持生物圈中碳、綠色植物是怎樣維持生物圈中碳-氧平衡的？氧平衡的？ 吸收二氧化碳，放出氧氣吸收二氧化碳，放出氧氣 要善待植物，愛護(hù)和保護(hù)植物，大量植樹造要善待植物，愛護(hù)和保護(hù)植物，大量植樹造林；還要倡導(dǎo)低碳生活、節(jié)能減排。林；還要倡導(dǎo)低碳生活、節(jié)能減排。你學(xué)到了什么你學(xué)到了什么甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽種措施量高。在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲

13、乙兩地的光照條件和栽種措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：分析：環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用強(qiáng)分析：環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用強(qiáng)弱有什么影響？寫出推理過程。弱有什么影響？寫出推理過程。平均溫度（平均溫度（。C） 甲地甲地乙地乙地白天白天3333夜間夜間1222推理過程：推理過程：1.1.兩地甜瓜通過兩地甜瓜通過光合作用光合作用制造的有機(jī)物的量基本制造的有機(jī)物的量基本相同相同。2.2.甲地甜瓜消耗有機(jī)物的量比乙地少。甲地甜瓜消耗有機(jī)物的量比乙地少。3.3.甲地甜瓜的甲地甜瓜的呼吸作用呼吸作用比乙地比乙地弱弱。 4.4.因?yàn)榧椎氐囊归g溫度比乙地的低，說明環(huán)境溫度對(duì)植因

14、為甲地的夜間溫度比乙地的低，說明環(huán)境溫度對(duì)植物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高越高，植物的呼吸作用就植物的呼吸作用就越強(qiáng)越強(qiáng)。綠色植物的呼吸作用綠色植物的呼吸作用綠色綠色植物呼植物呼吸作用吸作用的過程的過程呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用原料：有機(jī)物、氧呼吸作用原料：有機(jī)物、氧呼吸作用產(chǎn)物：二氧化碳、水呼吸作用產(chǎn)物：二氧化碳、水呼吸作用概念：呼吸作用概念：綠色植物在維持生物圈碳綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用有機(jī)物有機(jī)物+ +氧氧（儲(chǔ)存著能量）（儲(chǔ)存著能量）二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量線

15、粒體線粒體呼吸作用的公式：呼吸作用的公式：這節(jié)課你學(xué)這節(jié)課你學(xué)到了什么？到了什么？呼吸作用實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量呼吸作用實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量 細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)生命活動(dòng)的需要。的需要。課本練習(xí)課本練習(xí)P131 1.區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別和聯(lián)系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用區(qū)區(qū)別別部位部位條件條件原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)變聯(lián)系聯(lián)系含有葉綠體的細(xì)胞含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞所有的活細(xì)胞光光有光無光均可有光無光均可二氧化碳，水二氧化碳，水有

16、機(jī)物，氧氣有機(jī)物，氧氣有機(jī)物，氧氣有機(jī)物，氧氣二氧化碳，水二氧化碳，水制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量分解有機(jī)物，釋放能量如果沒有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就如果沒有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就無法進(jìn)行。這是因?yàn)楹粑饔盟纸獾挠袡C(jī)物無法進(jìn)行。這是因?yàn)楹粑饔盟纸獾挠袡C(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量。正是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量。2.3.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，合成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，合成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)為化學(xué)能，儲(chǔ)存能量；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，為化學(xué)