《氓》導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)

1、氓導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 吟詠并背誦詩歌，理解詩歌大意。2. 探究女主人公的悲劇命運，把握人物形象，逐步提升詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)正確 的愛情觀與人生觀?！緦W(xué)習(xí)重點】理解詩歌的內(nèi)容，思考人物命運【學(xué)習(xí)難點】解讀、思悟、鑒賞文學(xué)作品的能力【方法指導(dǎo)】通過朗讀把握情節(jié)與情感；通過合作探究悲劇原因來把握人物形象與表現(xiàn)手 法，培養(yǎng)正確的人生觀與愛情觀；通過展示點評提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力與語言 表達(dá)能力。【預(yù)習(xí)案】一、掌握文學(xué)常識： 詩經(jīng)是我國最早的一部 ，原本只稱 ，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，所以又稱。詩經(jīng)也是我國主義詩歌的源頭，它首創(chuàng)的比興藝術(shù)手法和寫實傳統(tǒng)對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 詩

2、經(jīng)按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“” “ ” “ ”三部分，按表現(xiàn)手法可分為“ ”“”“”三類，這六要素合稱為詩經(jīng)的六義。 詩經(jīng)自漢代被奉為儒家經(jīng)典。儒家奉有“四書” “五經(jīng)”，“四書”是 指“五經(jīng)”是指 。、朗讀課文，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，給下列加點的字注音氓()之蚩蚩（）將子無怒（)匪我愆期（）乘彼垝垣（)( )載笑載言（)爾卜爾筮（）體無咎言（)以我賄遷（)無與士耽（）自我徂爾（)淇水湯湯（)漸（）車幃裳（)咥其笑矣（)隰則有泮（)三、再讀課文，結(jié)合課文下面的注釋以及工具書，疏通理解全詩:1 找出下列句子中的通假字，并解釋意義將子無怒：_通（）猶可說兮：_通（）來即我謀:匪來貿(mào)絲：通（）于嗟鳩兮：通（

3、）隰則有泮：通（）2.重要字詞解釋。氓：至于頓丘：將子無怒:秋以為期：以我賄遷:女也不爽:言既遂矣:總角之宴:無與士耽: 靡室勞矣:靜言思之:四、理順?biāo)悸罚和瓿稍姼杞Y(jié)構(gòu)圖:情節(jié)表現(xiàn)手法事件第一章：許婚（賦）戀愛第二章：結(jié)婚（賦）第三章：第四章：第五章：第六章：【探究案】1.反復(fù)品讀，探究：女主人公為什么會遭遇這樣的悲劇命運？請結(jié)合詩歌，從不同的角度進(jìn)行 探究。（可從男主人公或女主人公方面探究原因， 也可從其他方面尋找蛛絲馬跡）2.吟詠詩歌，說說你從女主人公的婚戀悲劇中獲得的感悟【鞏固案】1下邊加點的字注音有誤的一項是（）A. 氓之蚩蚩（mdig）靡室勞矣（mi） 猶可說也（tu 0c夙興夜寐(

4、su)隰則有泮(pm)無食桑葚(sh<n)D.載笑載言(zci)無與士耽(den)漸車幃裳(cheng)2.對下列四句詩藝術(shù)手法的分析不正確的一項是()A. “桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。B. 于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜， 但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。C. “士也罔極，二三其德”：用了賦的手法，直接抒發(fā)對男子感情反復(fù)無常，感 情不專一。D. “淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦 為何沒盡頭。3. 選出運用了借代手法的一句()A.桑之落矣，其黃而隕。B.桑之未落，其葉沃若。C.不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。D.及爾偕老，老使我怨。4. 從氓中找出兩個現(xiàn)在還常用的成語，并作解釋。(1)(2)5. 補(bǔ)寫出下列詩句的空缺部分。(1)